六年级-圆

一、课堂引入: 语文词组突邢中的“邢”一一数学几何中的圆周率“开” 所=3. 14159 26535一一“山间一寺一壶酒，二记舞三舞” 二、知识框架 圆心,半径 直径D 一 D-2r 贺的基本知识 寺 利用国的对称性制造的一些美丽图案 周长C=2xr或C=xD 周长 举加周长=加长的一半+直笃=C二24D 整个加面积，S=xP或CrD?二4 加 上、加环面积，大加面积-小加面积， RY 赤 可可 部分加面积: 2、(记形面积 圆心角度数二360”) X整个园面 积即，(A二360)X 世 几何题，求拓接图形的周长、 综合运用， 二 运用屿。 理解题意，提揪几何守型 三、课程引入 本章的学习建立在圆的基础知识的运用上, 如周长、面积的求法, 稍复杂拼接图形的识别， 万变不离其宗，夯实基础、练就一双火眼金睛，相信一切难题都只是纸老虎。 四、呐型例题: 【题型一}，基础知识考查: 判断正误 ，贺的半径有无数条。( ) 2、贺的直径是半径的2 售。( ) 3、圆有无数条对称轴。( ) 4、贺的半径都相等。( ) 5、直径 4 厘米的圆与半径 2 厘米的圆一样大。( ) 6、半径 2 分米的圆的周长和面积一样大。( ) 【题型二]}，图形的周长、面积 求阴影部分的周长和面积 Ena 【点拨】 将组合图形拆分成基本图形〈长方形、正方形、三角形、圆) 再利用已有的知识进 了和详的  【举一反三】(第一个图形就有扇形的知识) 有 村 A 二 【厦型三} 运用古 1、一辆自行车轮胎外直径 50 厘米，如果自行车每分钟转 120 周，这辆自行车每小时能行多少干米? 《得 数保窗二米) (