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才下眉头却上心头
上传于：2024-04-20
《圆锥的体积》教学设计与反思
河南省安阳市安阳县曲沟镇武旺小学”王完明
教学目的;
使学生初步掌握圆锥体积的计算公式，并能运用公式正确地计算圆锥
的体积，发展学生的空间观念。
教学难点:圆锥的体积应用。
学具准备:等底等高的圆柱和圆锥、水，多媒体课件。
教学时间:一课时
教学过程:
一、复习、导入
1、圆锥有什么特征? (课件出示)
使学生进一步熟悉圆锥的特征:底面，侧面，高和项点。
2、圆柱体积的计算公式是什么?
指名学生回答，并板书公式;“圆柱的体积=底面积x高”。同时渗透转
化方法在数学学习中的应用。
3、出示一个圆锥形的谷堆, 给出底面直径和高，让学生思考如何求它
的体积。
板书课题:圆锥的体积
二、探究新知
1、教学圆锥体积的计算公式。
师:请大家回亿一下，我们是怎样得到圆柱体积的计算公式的?
指名学生令述图柱体积计算公式的推导过程，使学生明确求加柱的休
积是通过切拼成长方体来求得的。
师:那么加维的体积该怎样求呢?能不能通过已学过的图形来求电?
先让学生讨论一下用什么方法求，然后指出:我们可以通过实验的广
法，得到计算圆锥体积的公趟。
2、教师拿出等底等高的圆柱和