初一试卷分析.doc

初一生物期末试卷分析 初一年级是起始年级, 生物学科重点培养学生学习生物科学的学 习兴趣和学习习惯和方法的养成-实验技能和动手能力的培养也是很 重要的。期末检测后发现在生物课学习中存在诸多问题，如课堂学习 的理论知识应用较差，试卷中发现错别字较多,学生的识图能力还需 加强训练等。 后面的教学工作中，加强学生识图能力的训练，及课堂理论知识 的运用，以课堂练习方式节节清。对部分班级的课堂常规加强管理、 控制，培养学生好的学习习惯和方法。 一“试题分析 此次初一生物期末试题涵盖了整个学期的教学内容, 题型分为选 择题、填空题、简答题。 本试题有一些优点值得借鉴学习- 1、本题考查的基础知识比较全面。例如: 选择题的第 1 一一5小题， 还有填空题的第 1 一一 4 小题, 微观细节上涵盖到细胞的结构和病毒 的结构特征; 而宏观整体上又把握到生态系统的组成- 2、本题体现了以课本为本的观念。填空题的 2一一4 题，既有重点知 识“例如: 四有关光合作用的实质:; 回植物繁衍后代中的花形成果实 一一相对应的各自的结构; 回细胞结构图"这些问题稍稍疏忽就会出 现错误答案; 还有基础知识“例如: 根的生长的两方面影响因素; 挤 压水果，液汁来自于细胞的哪一部分(液泡)"。这些都是以课本为基 本的考查点。 3、本题有很多重点经典知识。四在显微镜视野中看到的“上”字， 在载玻片上显示什么? 加在植物体内水往高处流主要靠什么拉动? 《〈疗腾作用): 回最容易混淆的花与果实相对应的各自结构: 国光合 作用的实质,植物细胞的结构; @对种子萌发所需外界条件的探究等。 4、 本题难易度层次分明。能较好的划分出优、中、差学生的成绩。 有些选择题稍加思考即可作答，有的填空题填写关键词即可, 而有一 些则要思考蔚酌才能填出准确答案,如: 第二大题 1 小题:“探究题” 需对几种环境比较中得出结论 较难的是让学生自己设计“光照对种 子萌发的影响 ”。 5、本吓培养考察了让学生运用多种方法学习的习惯，有理解性的， 有记忆性的，有识图性的、表格性的，有动手性的，有想象性的，还 有探究性的。 但本试题还有些不足值得注意。 1 有些填空题的愿寺关键词少, 但填入内容过长: 还有些试题缺乏引 导性，让学生找不到范围而失分- 2 本次试题更多地体现在是思维方式,语言表达, 个别题型与新练习 册的差异较大，所以能力较弱的学生答题较困难 。 二 试卷成绩分析  从整体试卷作答情况来看，大部分学生对试题的理解、把握、作答差 强人意，主要表现在以下几个方面: 1 具有一定的辨析能力。 选择题能认真思考,在较相近的难以区别的 选项里能选出正确答案，失分现象较少。 2 掌握了应具备的基础知识。对填空题1 、3 ，很多学生都能答对， 对植物细胞的结构，大部分学生了解清楚,并且能分辨出植物细胞与 动物细胞的区别所在-。 3 对于“探究”题，不少学生也处理得不错，有一定比较、分析、设 计能力。学生对探究题很感兴趣。在平时教学中我鼓励学生自己动手 做些探究。 三“试卷问题 在学生的试卷作答中也发现一些问题: 1、 很多学生善于理解,但却懒于记忆。表现在选择题的第 4题，填 空题的2、3、4。还有部分学生记不住动植物细胞的区别。 2、 有少部分学生，不善于用观察比较的方法去分析、解决问题，具 体表现在探究题上 。 3、 还有小部分学生粗心大意不能正确理解题意，如“我来十图”题 中要求的是“不同点"，但却答成“相同点"; 还有的同学因为最后一 题没有作答空位而误认为不需要做答。 4、 有大部分学生不能把理论知识运用到实际生活中, 错把“鱼缸现 象”中的水敬当成兰花 - 问题原因分析 1、 相当一部分学生学习目的不明确，态度不端正。表现在不能积极 主动写作业，