初一试卷质量分析

CCCIEICZIEIEIESIESITIO "oolololelolo lo le lo Da ls ls la ll lo TD 序 | 得分 分类 失 分现象与 原 因分析 号 率 灾分现象，视多学生忆写不规和。交而不整洁用信正其臣，关而 书写 自一决黑一块，影响郑面美观。 70g6 | 原因分析，初一学生不爱好，书写有竺加强训纺- 与着而 天分届及网旬，加数学生平有不认真拓习，休所不让国，园少 学生小学拼音功底辩，连调号的位置还不会。如“居公> 的“信” 拉 85% | 音是“cui * 可有的同学写成“cai” 加个别学生错别字。 如“还逢” 的“逢"写成"徒*””“讶邓” 的“雇”写成””“素负”的“浊” 丘 失分现象，“甫然起芍” 写错，“哺”不仅写错，有的写成“笑", “蔡珀语" 写成“得心析目", 2 5多 积 失分原因: 背诵不到位，错字多，且忽视自读课文的重点句子的 黑 需写。 二 屿题帮在《人你学》上， 学生考试前演练过,所以和分素很低- 耻 3 98台 用 拓分主要体现在“老乃估棉” 的“栖" 字上。 少数学生没注意到“后即织女"将其也当成与"月亮”有关的故事 学生没读过《爱的教育?$，不知道应该选择哪一个，课外阅读太 5 6 | 52% | 少,过到这样的题都不会 字数不够受，缺少必要的训练，需要加强，轩没有运用适当的 了| 6多 | 修群，是扣分的主要原因。回缺少文采，读少创刘。  文言字启解秋相对较好，文言子则译有的同学不全对号入座，甚至 委半各。如 “见贤思章毒”把后半名的解释落了。10、!表者志措》 的“异"写成“议”， 或“义",“苍"将“省” 与“令" 交换位置“于 ， 再" 的“再” 写错了。 文言文 日、鲁的较少 一| 88g | 2、D 或人或立的“或" 指有的人，与或和或百的“或" 不同 阅读 13、“若" 是像的意思，有的学生翻译成是。“坊”是集市、店铺的意 14 思，有的学生一译成街道 14、仿据的是“时间” 顺序，不能写成“发展” 顺序，山市的变化是 枉息万变、变化多端、变幻贡测、神奇、奇异，而不是纵伟。 膛 内 15、 学生没有审清古的要求，用一两何话概括故事，很多同学出现以 于 下几点间题,加内容太长，写成一段话而不是一两名话@要求概括帮 父 事，少数同学写我从中获得的经验,| 商 | 1 16、学生一是缺少做是经验，二是不会读题，做题。夯策线的句子有 读 | 68g | 西处，一处是心理描写，一处是环境描写，而多数同学只看到心理措 写未看到环境托写。 18 17、个别学生审题不仔细，将“不是”看成“是"因而 3 分的一 分未得。 18、少数学生将"读了本文之后的感悟" 理解成“我从中获得的经验” 因而拓分。 19、少数学生不理解这两段话的意思，有的同学甚至不知道这两句话 _。 的重点词是什么?认为我要三确牛内面是重点。影响得分-|