2024届高考语文复习：“五段三论式”议论文写作指导.doc

高考议论文写作五段三论式技法精讲本质定位我们把议论文归结为五段三论式或者叫五段三论式五段就是文章写足五段也可超过五段但仍为五部分三论既指全文分引论本论结论三大部分又指本论部分主要论述段分起始展开和终结三部分本论部分的这一特点又称为主论三分法指主体三论之后还可以加一个当然段基本模式论题论点文章首段要精彩可引用古诗名言引论或开门见山直接指出论题或概括现象事实引出论题或介绍前人观点前人看法材料要点从而引出自己的观点本论论点最好放在段首并且保持几个分论点的句式一致便于阅卷老师查看无论用何种论证方法都一定要加入自己的议论分析否则不符合议论文文体特征论述段一字左右段首讲述分论点一论证可以不举例而是采用纯分析的说理论据展开论述段二字左右段首讲述分论点二最好采用举例论证首选作文题提示中的例子来分析论证也可辅助几个自己举的例子字数要比前例少如作文题提示中没有列举例子则采用自己举的典型的例子来分析论证注意举例时不要忘记结合论述否则会模糊文体特征影响得分论述段三字左右段首讲述分论点三最好联系实际举例这是写作的时代意义所在联系实际的内容可以是学习生活或社会的任何一个方面目的是提高思想认识或明确是非正邪或提出解决问题的途径或揭示某种疑难困惑总之要给人以启发结论段或总结上文突出中心论点或指出希望给人启发鼓励或发出号召抒发感叹感染读者引论段要精彩结尾段要有力要点剖析首段引论针对生活现象作文材料引出论题或论点或者针对论题在介绍论题含义的基础上引出论点在此处生活现象与作文材料概述要简练突出要点同时概述生活现象材料要有过渡句然后再引出论点过渡一般有三个方向对概述材料的分析肯定正面引出论点对概述材料的分析否定从反面引出论点对材料分析后换一个角度引出新的观点中间三段本论全文的论述主体首先围绕中心论点确立几个分论点一般是三个分论点作为议论文的主体部分应该做到内容充实根据应试时间限制的特点规定字数的特点三个分论点的安排要既能在规定时间规定字数完成写作又能体现议论文论据充分的基本要求使得文体特征展示清晰同时还能使议论文在结构安排上得以合理分配一般有三种方法分解中心论点或中心论题构成总分关系多层次多侧面设计问题使中心论点具体化和立体化一般从概念内涵条件原因的角度设问或通过假设设问逐层深入设计问题或围绕是什么为什么怎么样三个问题来确定分论点或从时间先后或依人的认识过程来确定分论点确立了分论点以分论点引领主论的每一段每一段应包括三个论述层次起始部分摆出本段分论点也可以是某一角度的论题称为段首中心句展开部分围绕中心句提供事例论据或道理论据终结部分对论据进行分析并得出结论具有三部分的论述段我们称之为完全段当然段以当然领起或者论述论点的另一方面或者辨析表面相似的概念的内涵区别使全文论述显得辩证这一段可有可无看中心论点和论述而定文字要简短两三句话即可结尾段结论或总结上文突出中心论点或提出希望给人启发鼓励或发出号召抒发感叹这一模式的本论三段可灵活运用一是三段内容上可以并列可以递进也可以正反对照二是三段的前两段尽量运用完全段按起始展开终结来写后一段可以议论分析或概括举例写成不完全段特别注意论点要正确鲜明具有针对性表明自己对现象与问题的见解和认识对论题的判断或推断分论点指向中心论点论据典型观点与材料一致有说服力议论突出在论点表述论据叙述和论据分析表达三个方面都要体现出议论的意味每个分论点都要经过四个环节的内容完成一个完整的论证过程遵循论述规律论述中心论点时首先要提出分论点这是第一个环节它要从某个角度具体阐释观点其次在提出一个概括性抽象性很强的观点后一定要对这个分论点进行扣题性的解说再次第三个环节是述例就是使用事实论据阐述前面提出的分论点最后第四个环节是引申挖掘就是将前面三个环节归结起来引申到抽象的规律性挖掘出事物的普遍性这个四环节的具体要点详见下表环节具体要求可行性的具体做法注意事项分论点扣住话题扣住题目扣住中心论点将题目或话题的关键词嵌在分论点的句式中概括性要强引语能概括话题题目能诠释分论点能选准例子扣到话题的切入点引出话题牵涉到事例的范围利用话题中关键词的同义词近义词诠释语等达到扣题符合题意的要求要少而精述例使用那些准确概括事例的词语这些词语必须是扣住话题切入点的关键词概括性要强指向性要强利用同关键词的同义词近义词诠释词所有词语的指向都是话题题目论点观点形成一条清晰的思路线层次要分明合情合理符合事实引申挖掘脱开个例引到同一类例子的共性上去总结共同的规律和事物的普遍性起到以此类推的作用不要重复引语中的语言不要重复概述事例的语言佳作展示熟悉也可能是一种危险心理学上有个理论人对未知具有天生的恐惧随着对未知事物熟悉程度的加深恐惧会逐渐下降熟悉让人感到安全概述生活常识或生活现象以引出论题或论点但是熟悉往往也预示着危险反向立意确立中心论点熟悉也是一种危险因为它往往让人失去警惕我小时候喜欢游泳自恃水性还不错然而家人始终严禁我私自下河游泳说淹死的都是会水的那时我对此不以为意某日我在河边嬉戏时我凭着对自己水性的自信决意下河一试深浅然而刚一踏入河中我发现看似平静的水面下实则湍急异常一不留神我被急流冲倒转瞬间便被冲走十余米幸得在河道拐弯处一位路人及时将我拉上岸否则我恐怕已命丧江底上岸后惊魂未定的我回想起家人的劝诫此刻才深感其中的深意那份熟悉的自信使我失去了应有的警惕让自己身陷险境从为什么的角度由中心论点引出分论点按照完全段的要求展开论述分论点自身经历结论熟悉也是一种危险因为它往往让人失去冷静前秦国主苻坚在建国之时与前凉前燕等国展开了旷日持久的战争他戎马倥偬取得了辉煌的胜利当全国只剩下偏安一隅的东晋未统一时他以为自己久娴战阵对征战之事无比熟悉便不顾东晋君臣团结的事实不听自己群臣的谏劝执意发动对晋作战在战争中又自以为勇猛过人恃勇轻进不等后方几十万军队集结就率领先锋八万余人进逼淝水结果大败而还熟悉让人失去冷静最终导致失败确立分论点二按完全段的要求引用历史故事展开论述熟悉也是一种危险因为它往往让人陷入思维定式物理学家泊松致力于研究光的本质支持粒子说他做了很多光学实验自以为掌握了所有结果但当年轻的菲涅耳提出验证光波动性的方法时泊松通过计算得出光通过圆形障碍物会在阴影中心出现亮斑他回忆起自己的实验并没有出现亮斑于是嘲笑菲涅尔的理论然而菲涅耳在关键时刻使用新观察手段观察到了亮斑证明泊松是错的最终波动说胜利那个亮斑被称为泊松亮斑成为对泊松自负的讽刺熟悉让人陷入思维定式不能发现真理确立分论点三按完全段的要求引用科学研究故事展开论述当我们在感受着熟悉给我们带来的安全感和方便时同时也要想想这些熟悉有没有让我们失去警惕有没有让我们失去冷静有没有让我们陷入思维定式只有处理好这些问题我们才能获得成功结论段总结上文论述向人们提出告诫照应开头部分的中心论点点评这篇作文有三个亮点一是观点新熟悉是一种危险立意角度有新意让人眼前一亮二是思路明三个分论点紧扣中心思路清楚主旨突出三是材料新三个材料分别取自生活历史科学具有真实性和典型性名家示范主题责任学习导入责任一词仅仅是听闻便使人感到沉重实际上世间万物皆有需承担的责任太阳的责任是每日的升起与降落为大地带来光明雨水的责任是滋养庄稼滋润土壤而对于我们人类而言如何与责任和谐共处并从中获得快乐是一个值得深思的问题梁启超先生就曾对责任发表过一番精辟而深刻的议论原文批注负责任最苦尽责任最乐梁启超人生甚么事最苦呢贫吗不是病吗不是失意吗不是老吗死吗都不是我说人生最苦的事莫苦于身上背着一种未来的责任人若能知足虽贫不苦若能安分不多作分外希望虽失意不苦老病死乃人生难免的事达观的人看得很平常也不算甚么苦独是凡人生在世间一天便有一天应该做的事该做的事没有做完便像是有几千斤重担子压在肩头再苦是没有的了为甚么呢因为受那良心责备不过要逃躲也没处逃躲呀连用问句引出论题文章首段提出了一个引人深思的问题人生什么最苦作者通过否定常见的人生之苦如贫失意老死提出了独特的见解认为身上背着一种未了的责任才是最苦文章开头巧用设问句引发读者的思考比喻论证用几千斤重担子压在肩头来比喻责任未尽的苦楚和不自在读者在阅读过程中会感受到一股沉重的压力如同巨石压顶论证方式形象鲜明深入浅出易于理解答应人办一件事没有办欠了人的钱没有还受了人的恩惠没有报答得罪了人没有赔礼这就连这个人的面也几乎不敢见他纵然不见他的面睡里梦里都像有他的影子来缠着我为什么呢因为觉得对不住他呀因为自己对于他的责任还没有解除呀不独对于一个人如此就是对于家庭对于社会对于国家乃至对于自己都是如此凡属我受过他好处的人我对于他便有了责任凡属我应该做的事而且力量能够做得到的我对于这件事便有了责任凡属我自己打主意要做一件事便是现在的自己和将来的自己立了一种契约便是自己对于自己加一层责任有了这责任那良心便时时刻刻监督在后头一日应尽的责任没有尽到夜里头便是过的苦痛日子一生应尽的责任没有尽便死也带著苦痛往坟墓里去这种苦痛却比不得普通的贫病老死可以达观排解得来所以我说人生没有苦痛便罢若有苦痛当然没有比这个加重的了举例论证层层递进对于未解除责任的情况作者进行了分类列举并从个人层面上升到家庭社会国家等层面进行论证总结前两段作者通过多角度多种论证方式深入浅出地探讨了身上背着一种未了的责任是人生最苦的事完成了对本文标题前半部分负责任最苦的论证翻过来什么事最快乐呢自然责任完了算是人生第一件乐事古语说得好如释重负俗语亦说心上一块石头落了地人到这个时候那种轻松愉快真是不可以言语形容责任越重大负责的日子乃越长到责任完了时海阔天空心安理得那快乐还要加几倍哩大抵天下事从苦中得来的乐才是真乐人生须知道有负责任的苦处才能知道有尽责任的乐处这种苦乐循环便是这有活力的人间一种趣味却是不尽责任受良心责备这些苦都是自己找来的一翻过去处处尽责任便处处快乐时时尽责任便时时快乐快乐之权操之在己孔子所以说无入而不自得正是这种作用设问开头引用论证接下来作者巧妙地转换论题提出了尽责任最乐的观点通过设问的方式自然地引领读者进入本段使得前后文衔接得当逻辑清晰在论证过程中作者借助古语和俗语来深入剖析尽的责任越大得到的快乐也越多增强了文章的说服力和权威性令人信服然则为什么孟子又说君子有终身之忧呢因为越是圣贤豪杰他负的责任越是重大而且他常要把这种种责任来揽在身上肩头的担子从没有放下的时节曾子还说哩任重而道远死而后已不亦远乎那仁人志士的忧民忧国那诸圣诸佛的悲天悯人虽说他是一辈子感受苦痛也都可以但是他日日在那里尽责任便日日在那里得苦中真乐所以他到底还是乐不是苦呀引用论证道理论证本段引用先贤孟子曾子的经典名句充分展现了仁人志士和诸圣诸佛对于责任的深刻理解进一步提升讨论的层次使读者更加明白优秀的人在承担责任的过程中能够体验到无尽的快乐只要他们每天都尽职尽责即使责任并未完全解除他们也能从中获得真正的满足和快乐这段论述的加入使尽责任最乐的观点更加完整更加无懈可击有人说既然这苦是从负责任而生的我若是将责任卸却岂不是就永远没有苦了吗这却不然责任是要解除了才没有并不是卸了就没有人生若能永远像两三岁小孩本来没有责任那就本来没有苦到了长成责任自然压在你的肩头上如何能躲不过有大小的分别罢了尽得大的责任就得大快乐尽得小的责任就得小快乐你若是要躲倒是自投苦海永远不能解除了对比论证总结全文在文章的结尾部分作者借助他人的理论观点强调了卸却责任的观点这里所指的卸却实际上是指未尽到应有的责任将责任丢开不管虽然这种行为暂时避免了责任的负担但是痛苦和问题并不会因此而消失与此相反解除则意味着尽到了自己的责任从而摆脱了所有的负担通过对比这两种不同的责任态度作者总结出全文的核心观点只有尽到更大的责任才能获得更大的快乐而尽到较小的责任只能获得较小的快乐然而如果选择逃避或推卸责任那么就等于自投苦海永远无法真正体验到快乐的滋味总结赏析梁启超先生是我国近代史上著名的思想家教育家政治活动家他的这篇负责任最苦尽责任最乐虽然篇幅不长但内涵丰富展现了他对责任的独到见解作为社会的一员我们每个人都承担着各种责任如作为子女的责任作为学生的责任和作为公民的责任等这些责任有时会给我们带来沉重的负担让我们苦不堪言然而责任同样能带给我们快乐当我们顺利完成计划考试取得好成绩或人生阶段没有遗憾时那种轻松愉悦和成就感是无法用言语来表达的总而言之负责任最苦尽责任最乐是一篇富有思想性和启发性的佳作它提醒我们在人生的道路上要勇敢地承担起自己的责任用积极的态度去面对挑战和困难只有这样我们才能在人生的旅途中收获更多的快乐和成就