第三单元测试卷2.doc

第三单元测试卷满分分时间分钟一积累运用分下列黑体字的读音都正确的一组是分蘸水名讳吮吸奄奄一息掂量戏谑咀嚼契诃夫荣膺阔绰绽裂吹毛求疵腻歪颓唐骸骨滑稽可笑下列词语中各有四个错别字请分别找出来并改正分海市蜃楼媚上欺下妙手回春天伦之乐不屑置辨见风使舵断壁残恒鹰啼燕啭迟钝麻木转瞬即逝趋炎附势望眼欲穿君子固穷半身不遂束手无册错别字改正把关联词语依次填入下列句子中的横线上恰当的一项是分掌柜是一副凶脸孔主顾也没有好声气教人活泼不得孔乙己到店可以笑几声所以至今还记得他很冷静很沉着身体衰弱已极并没有痛苦的感觉他一点也不饿只有才虽然但是因为就因为所以只要就不仅而且如果就因为所以对下列句子所用修辞手法判断正确的一项是分窃书读书人的事能算偷吗反问何满子是一丈青大娘的心尖子肺叶子眼珠子命根子比喻有时候疲倦的浪潮涌上来淹没了他夸张商店和饭馆的门无精打采的敞着面对着上帝创造的这个世界就跟许多饥饿的嘴巴一样门口连一个乞丐也没有比喻拟人从变色龙和热爱生命中任选一篇仿写句子分阅读文学作品不但能够提高我们的语文能力还能够充实我们的生活开阔我们的视野读鲁迅的孔乙己我们看到了封建科举制度的腐朽读刘绍棠的差半车麦秸我们触摸到了一个仗义疏财的何大学问形象根据语境品味下面加点字的表达效果分只有穿长衫的才踱进店面隔壁的房子里要酒要菜慢慢地坐喝他不回答对柜里说温两碗酒要一碟茴香豆便排出九文大钱文学常识填空分契诃夫是国别作家代表作有小说剧本等热爱生命的作者是他是国别小说家二综合性学习分学习孔乙己一文后为了进一步加深同学们对鲁迅及其作品的理解某校开展以走近鲁迅为主题的综合性学习活动请你积极参与进来某班同学提出了下面几个选题请你选出不适合的一项是分鲁迅战斗的一生鲁迅小说的艺术特色鲁迅散文中的童年生活有人说韩寒会成为下一个鲁迅比较鲁迅与韩寒的个性你们小组的综合性学习报告题目为鲁迅笔下的知识分子形象有同学把他们分为三类陈述如下请你补充完整分封建制度的受害者如封建制度的维护者如封建制度的反抗者如有同学说鲁迅是伟大的文学家我们初中生研究他是不是有点自不量力呀请你针对这一观点进行反驳分三阅读理解分一变色龙节选分契诃夫警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣提着小包穿过市场的广场他身后跟着一个火红色头发的巡警端着一个筛子盛满了没收来的醋栗四下里一片沉静广场上一个人也没有商店和饭馆的门无精打采地敞着面对着上帝创造的这个世界就跟许多饥饿的嘴巴一样门口连一个乞丐也没有哎呀天他是惦记他的兄弟了可我还不知道呢这么说这是他老人家的狗高兴得很把它带走吧这小狗还不赖怪伶俐的一口就咬破了这家伙的手指头哈哈哈得了你干什么发抖呀呜呜呜呜这坏蛋生气了好一条小狗普洛诃尔喊一声那条狗的名字带着它从木柴厂走了那群人就对着赫留金哈哈大笑我早晚要收拾你奥楚蔑洛夫向他恐吓说裹紧大衣接着穿过市场的广场径自走了从小说三要素的角度来看第一段文字交代了分如何理解上帝创造的这个世界分奥楚蔑洛夫一出场就显得威风凛凛但他后面只跟着一个巡警还端着一个筛子这就起到了讽刺的效果请你阅读第二段文字后说说作者是如何讽刺这个人物的分那群人就对着赫留金哈哈大笑他们为什么没有对多变的奥楚蔑洛夫大笑呢分假如这时你也在场你会对受害还被恐吓的赫留金说些什么呢分二青云楼主分冯骥才青云楼主海河边一小文人的号嘛叫小文人就是在人们嘴边绝对挂不上号可提起他来差不多还都知道的那类文人此君脸窄身簿皮黄肉干胳膊大腿又细又长远瞧赛几根竹竿子上凉着的一张豆皮但人不可貌相海不可斗量他能写能画能刻图章连托裱的事也行可行家们说他手糙了点儿因故天津卫的买卖没他写的匾饭庄药铺的墙上不挂他的画他于书画这行是又在行里又在行外文人落到这步那股子怀才不遇的滋味是苦是酸还是又苦又酸只有他自己知道了于是青云楼这斋号就叫他想出来了他自号青云楼主还写了一副对子挂在迎面墙壁上人在青山里心卧白云中他常常自言自语念这对子每每念罢闭目摇肩真如隐士然而天津卫是个凡夫俗子的花花世界青云楼就在大胡同东口买东西的和卖东西的挤成个团儿再说他隔墙就是四季春大酒楼整天鱼味肉味葱味酱味换着样儿往窗户里边飘关上窗户那管屁用窗玻璃拦得住鱼鲜肉香却拦不住灯红酒绿一位邻居对他说你这青云楼干脆也改成饭馆算了这青云楼三字听着还挺好听一叫准响这话乾旋地转运气有变一天有个好事的小子陈八带来一位美国人拜访他这人五十多岁秃头鼓眼大胡子胡子里头瞧不见嘴陈八说这老美喜欢中国的老东西尤其是字画青云楼主头一回与洋人会面脑子发乱手脚也忙踩凳子挂画时差点来个人仰马翻那老美并没注意到他只管去瞧墙上的画每瞧一幅就哇啦哇啦叫一嗓子好赛洗屁股时叫水烫着了然后嘬起嘴啧啧赞赏一翻这一嘬嘴就见有一个樱桃样的东西又湿又红从他的胡子中间拱出来青云楼主定神一看原是这老美的嘴唇最后他用中文一个字一个字对青云楼主说我太高兴了谢谢我太高兴了谢谢他大概只学了这几个字反反复复地说一直告辞而去青云楼主高兴得要疯他这辈子头次叫人这么崇拜两个月后他收到一封洋文写的信他拿到大公报的报馆去找懂洋文的朱先生朱先生一看就笑了对他说你用嘛法子把人家老美都折腾出神经病来了他说他回国后天天眼睛里都是你写的字晚上做梦也是你的字还说他感到中国的艺术家绝对都是天才青云楼主如上青云身子发飘一夜没睡天亮时忽来灵感挥笔给那老美写了宁静致远四个大字亲手裱成横披送到邮局寄去邮件里还附一张信纸提个要求要人家把字挂在墙上后无论如何站在这字前面照张照片寄来他想他要拿这照片给人看给亲友看给街坊邻居看给那些小看他的人看再给买卖家那几个大老板看给报馆的编辑们看最后在报上刊登出来都看吧瞪圆你们的狗眼看看吧你们不认我人家老美认我他在青云楼中坐等三个月直等到有点疑惑甚至有点泄气时一封外皮上写着洋文的信终于寄来了他忙撕开抻出一封信全是洋文他不懂里边并没照片再看信封照片竟卡在里边他捏住照片抻出来一瞧有点别扭不大对劲他再细瞧竟傻了那老美倒是站在他那字的前边照了像可是字儿却挂倒了全朝下了根据你对课文的理解划横线处应补出的恰当的句子是分当时差点叫他死过去他认为也在理让他犹豫了好一阵子让他听了很是生气本文起伏生动跌宕多姿请你根据事件的发展指出青云楼主的情感变化分事件发展青云楼生意暗淡字画受到洋人赏识赠老美字画索要照片看到老美的照像情感变化本文写人生动形象幽默传神试从文中任找一处人物描写体会它的好处分例句好处结尾说那老美倒是站在他那字的前边照了像可是字儿却挂倒了全朝下了之所以出现这一结果前文中已做了铺垫请把这个句子找出来分本文给了你什么启示分三狗事分刘会然校长家的狗不是校长家的狼狗我还没有说完办公室里的一位同事就狠狠地纠正道嗨这是我第次被同事纠正错误了校长家的狗的确是狼狗不是什么狗我们学校在近郊上次学校整顿校园环境时由于学校狗猫成群严重影响校容校貌还有学校接二连三有学生被狗咬伤学生家长对狗患成灾的意见都很大也多次派人来要求学校解决校园内狗咬人的问题对狗咬人这种现象学校召开了好几次教职工会议大家对这个问题的看法很一致为了教师和学生的安全学校不得养狗学校的教职工家里有狗的要自己处理掉外面来的狗一律捕杀为此学校专门成立了打狗队管政教的副校长为组长经过一周的综合整治狗咬人的问题终于解决了学校里再也看不到狗的身影了有一天不知谁送了一只叫乖乖的狼狗给校长这狼狗可高大脊背上的黑毛油亮亮的活像闪光的缎子两侧的毛则根根竖起它两耳宽大双目圆睁四肢矫健动作也敏捷其他的狗远远地看到它就会拼命地躲校长走到哪里这乖乖也鞍前马后地跟到哪里看到跟在校长身边的狼狗学校老师会拼命地给乖乖喂上最好吃的食物现在问题又来了校长这只狼狗是不是捕杀对象这时连打狗队组长管政教的副校长一时间也为难了为此学校专门开了一个会讨论狼狗是不是狗的问题许多老师认为狼狗不是狗狼狗虽然带有一个狗字但更多是狼的特性不应该是狗一位生物老师先站起来说从达尔文生物进化论的角度来看狼狗不是狗狼狗是狼和狗共同进化生物老师还没有讲完一位政治老师就呼地站起来说狼狗来源于狗不错但它又高于狗就像人来源于动物又高于动物一样能够简单地说人是动物吗要说也应该说人是高级动物哇有位女老师更是娇滴滴地说你们看人家乖乖多聪明多可爱你们在哪里看到过这样聪明可爱的狗边说边不断地把手里正吃着的苹果喂向乖乖最后在狼狗是不是狗的问题上以一致意见狼狗不是狗而告终既然狼狗不是狗校长家的狗就可以在校园内出入自由了不久校长由于种种原因内退了但他还住在学校内退还不到一个星期校长家的狼狗乖乖就被人打死在他家门口一查竟然是学校打狗队干的为此老校长恼羞成怒急忙找到新来的校长讨个说法他当面质问新来的校长我们学校不是讨论过狼狗不是狗吗怎么我家乖乖还是被你们打狗队打死了新校长说根据很多老师的意见我们昨天又举行了个会议又举行了会议对在会议上大家一致认为狼狗就是狗四肢矫健动作也敏捷中的矫健与敏捷能否互换请说说你的理由分学校为什么要捕杀校园内的狗请根据文章内容回答分小说以狗事为题目请说说主要写的是关于狗的什么事情分对狼狗是不是狗的问题老师们真的不明白吗前后观点矛盾的主要原因是什么分文中详细描写了生物老师政治老师及一位女老师发表狼狗不是狗的观点时的细节其作用是什么分四表达交流分以倾听的心语为题作文要求补全题目横线上可填鲁迅诸葛亮苏轼李清照等文体自选不少于字参考答案一积累运用辨辩恒垣鹰莺册策示例读契诃夫的变色龙我们看到了沙皇警察制度的黑暗写出了长衫主顾养尊处优悠闲自得的神态写出孔乙己内心的几分炫耀显示出他迂腐的性格俄装在套子里的人万尼亚舅舅杰克伦敦美国二语文综合性学习孔乙己中的孔乙己高老夫子中的高尔础故乡中的我示例我们初中生研究鲁迅也是学习的一种方式再说只要我们认真研究说不定初中生也能做出有意义的成果呢三阅读理解人物环境这是双关语明指人类是上帝创造的暗含沙皇的统治具有讽刺意味用奥楚蔑洛夫与狗直接对话甚至还学狗叫去逗狗足见他卑劣无耻之极围观的人嘲笑的受害者是一个身份低微的人这使他们既开心又没有危险而奥楚蔑洛夫是有一定权力的人当然不敢嘲笑深刻揭示出小市民的麻木庸俗愚昧揭示了当时俄国社会的病苦略又苦又酸高兴得要疯炫耀自己傻了示例此君脸窄身簿皮黄肉干胳膊大腿又细又长远瞧赛几根竹竿子上凉着的一张豆皮好处这是一处肖像描写加点部分运用了夸张的修辞生动地写出了青云楼主皮黄肉干的特点他大概只学了这几个字反反复复地说一直告辞而去示例不要不懂装懂否则会闹出笑话做人不能盲目自大自以为是不能互换矫健表示强壮有力准确地表现出狼狗四肢的特点敏捷指灵敏迅速用以表示动作的特点学校狗猫成群严重影响校容校貌还有学校接二连三有学生被狗咬伤学生家长对狗患成灾的意见都很大小说主要写校长家的狼狗该不该捕杀的事开始的观点是狼狗不是狗后来的观点是狼狗就是狗生动形象地刻画了这些老师虚伪趋炎附势的面目极具讽刺意味四表达交流略