第三单元测试卷3.doc

第三单元测试卷总分分时间分钟一基础知识及运用分根据拼音写出正确的词语分孔乙己立刻显出不安的模样脸上笼上一层灰色小城镇的文庙十有八九坍塌破败只剩下他老是吮吸着着那只小驯鹿的碎骨头下列各项中没有错别字的一项是分孱水青筋门槛一气呵成断壁残垣如坐针毡逮住胚子伶利海市蜃楼跟跟跄跄吹毛求疵下列词语解释有误的一项是分污人清白毁坏人家的名誉君子固穷君子能够安于穷困间或偶然有时候荣膺光荣地获得斯文文雅腻歪厌恶厌烦无精打采不高兴不振作异想天开想法离奇不切实际惦记心里老想着蜿蜒弯弯曲曲地延伸巉岩高而险的山岩纯粹纯洁的精华的部分下列句中加点的成语使用不正确的一项是分孔乙己你当真认识字么孔乙己看着问他的人显出不屑置辩的神气既然人称大学问那就要打扮得斯文模样儿于是穿起了长衫说话也歇斯底里商店和饭馆的门无精打采地敞着面对着上帝创造的这个世界就跟许多饥饿的嘴巴一样命运对他实在太苛刻了然而尽管奄奄一息他还是不情愿死选出下列语句中没有语病的一项分减负后我们学校开设了丰富多彩的活动实施西部大开发战略是党中央作出的重要决策大量植树种草直接关系到我们生活环境能否得到改善他那认真刻苦学习的精神值得我们每个同志效尤下列搭配中错误的一组是分鲁迅中国现代文学家呐喊孔乙己刘绍棠中国现代作家蒲柳人家契诃夫俄国作家契诃夫小说选变色龙杰克伦敦美国小说家热爱生命年是世界反法西斯战争和中国抗日战争胜利周年下表是部分国家在第二次世界大战中死亡人数的统计根据表内的资料按要求回答分国家军人死亡数平民死亡数国家军人死亡数平民死亡数中国日本苏联德国南斯拉夫意大利从上表中你发现了哪些有价值的信息请写出两条分看了上表你想说些什么写出你最想说的一句话分二阅读理解分一阅读下文回答题分孔乙己是站着喝酒而穿长衫的惟一的人他身材很高大青白脸色皱纹间时常夹些伤痕一部乱蓬蓬的花白的胡子穿的虽然是长衫可是又脏又破似乎十多年没有补也没有洗他对人说话总是满口之乎者也教人半懂不懂的因为他姓孔别人便从描红纸上的上大人孔乙己这半懂不懂的话里替他取下一个绰号叫做孔乙己孔乙己一到店所有喝酒的人便都看着他笑有的叫道孔乙己你脸上又添了新伤疤了他不回答对柜里说温两碗酒要一碟茴香豆便排出九文大钱他们又故意的高声嚷道你一定又偷了人家的东西了孔乙己睁大眼睛说你怎么这样凭空污人清白什么清白我前天亲眼见你偷了何家的书吊着打孔乙己便涨红了脸额上的青筋条条绽出争辩道窃书不能算偷窃书读书人的事能算偷么接连便是难懂的话什么君子固穷什么者乎之类引得众人都哄笑起来店内外充满了快活的空气站着喝酒说明孔乙己而又穿长衫说明孔乙己句中的惟一不能去掉它突出了孔乙己的分他对人说话总是满口之乎者也教人半懂不懂的这句话表现了孔乙己的性格特征说明他分作者介绍孔乙己姓名的来历是为了说明分最能表现孔乙己性格特征的外貌描写的句子是分偷和窃是一对同义词它们语体色彩的差别在于前者是后者是酒客取笑孔乙己偷东西孔乙己便涨红了脸额头上青筋条条绽出争辩道表明了孔乙己的迂腐性格分文中加点的排字能否换为拿或掏为什么分答孔乙己睁大眼睛说你怎么这样凭空污人清白表现了孔乙己什么性格特点分答本语段运用哪些方法刻画人物反映其性格分答作者写人们对孔乙己的态度用意是什么分答店内外充满快活的空气在原小说中反复出现有什么表达效果分答从字里行间可以体会出作者对孔乙己这个人物是什么态度分答二阅读下文回答题分戏如人生一位台湾老人游东京携介绍函到新宿公寓来找我我看见他鹤发童颜气宇不凡不免对他肃然起敬他说明来意要我介绍一家东京歌剧院由他购票入场惟特准许他在散场后到后台参观一下霎时间他的形象在我的眼里缩小了原来他是个老不修初到东京什么正经的不看但图亲近日本女戏子但我受人之托不得不挂个电话给那家剧院替他订了当晚票位并拜托票房经理指定一位服务员在散场时引带这位老者进入后台参观第二天早上这老人特来致谢辞行他很得意地说此次游日过境签证只限两天他只能重点考察三个目标虽很细微却能由微而窥大尤其最后一项得我之助混入后台所见所闻极有心得这时他的形象稍微放大也扭正了一些我问道是哪三项我是个缺德鬼素来察人观耳后穿堂过户乐看人家厨房的抹布考察一个国家也是如此这次我来东京千街万厦不在眼里但看一菜篮二公厕三后台我首先站在东京旧式菜市场门口看一个个日本主妇提着菜篮出来篮中食物相当丰富尤其种类分配均匀这是日本最足以自傲的一点其次我到新宿高架电车道下面观察日本人随地大小便的集密区这是日本最丢脸的一面最后承你安排到剧院后台参观使我非常感动藉此了解日本民族的特质他的形象再放大了我急切问道您看到什么昨夜演出茶花女悲剧散场时我被带到后台这时女主角正由一个老妇扶着走下台来她仍不停地唏嘘呜咽着表情非常悲怆似乎戏还在上演那老妇一边替她拭泪一边安慰道姑娘啊戏已经落幕了我们不在巴黎在东京你不是苦命的茶花女而是日本最幸运的姑娘你慢慢回过头来吧乖好姑娘回过来吧慢慢的后台这一幕使人大开眼界我活在中国社会惯看人生如戏昨夜得见戏如人生非常过瘾也感慨万千这时那老人大大膨胀起来形同巨人我再三请他留下长叙却留他不住他才走到门口又折回来道差一点忘了奉告主人方才经过你的储蓄室旁边偷看一下发现有一条抹布不够干净再见他的形象终于消失在人还重老人为什么自称是个缺德鬼这表现了老人什么性格分老人自称缺德鬼是因为不超过个字这表现了老人的性格特征不超过个字老人说昨夜得见戏如人生非常过瘾也感慨万千分他感到非常过瘾的是不超过个字他感慨万千的是不超过个字通观全文作者写他的形象在我的眼里缩小了作用是什么分答下面对文章的分析鉴赏正确的二项是分人生如戏表现了中国人乐观开朗的一面本文表现了希望民族奋进渴望民族振兴的拳拳之心随地大小便的集密区表现了日本民族的劣根性的一面本文精心剪裁刻意取舍产生了以小见大见微知着的艺术效果本文多用对比手法如中国与日本的对比我与老人的对比我对老人前后感觉的对比等三阅读下文完成题分一只贝一只贝和别的贝一样长年生活在海里海水是咸的又有着风浪的压力嫩嫩的身子就藏在壳里壳的样子很体面涨潮的时候总是高高地浮在潮的上头有一次他们被送到海岸当海水又哗哗地落潮去了他们却被永远地留在沙滩再没有回去蚂蚁虫子立即围拢来将他们的软肉啮掉空剩着两个硬硬的壳这壳上都曾经投影过太阳月亮星星还有海上长虹的颜色也都曾经显示过浪花旋涡和潮峰起伏的形状现在他们生命结束了这光洁的壳上还留着这色彩和线条孩子们在沙滩上玩耍发现了好看的壳捡起来拿花丝线串着系在脖项上人都在说这孩子多么漂亮这贝壳多么漂亮但是这只贝没有被孩子们捡起它不漂亮它在海里的时候就是一只丑陋的贝因为有一颗石子钻进了它的壳内那是个十分硬的石子无论如何不能挤碎它又带着棱角它只好受着内在的折磨它的壳上越来越没有了颜色没有了图案它失去了做贝的荣誉但它默默的它说不出来它被埋在沙里海水又涨潮了潮又退了它还在沙滩上壳已经破烂很不完全了孩子们又来到沙滩上玩耍他们玩腻了那些贝壳又来寻找更漂亮的呢又发现了这一只贝的两片瓦砾似的壳用脚踢飞了但是同时在踢开的地方发现了一颗闪光的东西他们拿着去见大人这是什么东西这是珍珠嗨多稀罕的一颗大珍珠珍珠这是哪儿来的呢这是石子钻进贝里贝用血和肉磨制成的啊那贝壳呢这是一只可怜的贝也是一只可敬的贝孩子们重新去沙滩寻找它但没有找到珍珠的形成过程给这只贝带来了什么分起初是后来是这是一只可怜的贝也是一只可敬的贝为什么可怜又为什么可敬分结尾处孩子们重新去沙滩寻找它它指代什么孩子们为什么重新去找它分从珍珠的形成过程中你会得到哪些启示分三作文分梦是睡眠时体外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的影像活动人们常常做梦有美梦也有噩梦有完整的梦也有支离破碎的梦人们也常常用梦比喻虚幻或者希望如梦幻梦想等等请以梦为话题自拟题目写一篇文章除诗歌剧本外文体不限字数不少于字参考答案一颓唐断壁残垣咀嚼根据图表数据进行信息筛选可从多角度回答问题答案开放性很大示例在抗日战争中中国军民死亡人数是全世界最多的在第二次世界大战中各国军民死亡人数均以十万百万甚至千万计算战争给交战国双方都带来了深重的灾难在战争中大多数被侵略国家平民死亡人数多于军人死亡人数大多数侵略国军人死亡人数多于平民死亡人数共分第题是根据您所得到的信息写出最想说的一句话语言只要言之有理即可示例我们要和平不要战争让和平永驻人间让战争远离人类以史为鉴珍惜和平让世界充满爱共分二一社会地位低下放不下读书人的架子特殊身份迂腐好卖弄学问受封建教育的毒害很深他社会地位低下身份卑微穿的虽然是长衫可是又脏又破似乎十多年没有补也没有洗口语书面语又恼又羞自欺欺人不能换因为换后不能突出孔乙己拮据而穷酸却又装腔作势的神气表现了孔乙己事实上并不清白却想要清白的名声死要面子肖像语言动作神态表明当时社会中人与人之间的冷酷无情增加悲剧气氛以乐衬哀既批判又同情二不看表面内里往往使人难堪实事求是认真执著简析文中素来察人观耳后穿堂过户乐看人家厨房的抹布即是对这一自称的解释只不过说的具体些了解了日本民族认真执著的民族素质看到了两个民族的优劣长短日本人不管做什么都认真执著所以进步快发展快中国人却人生如戏随便敷衍所以落后发展慢简析昨夜得见戏如人生指日本女演员的表现感慨万千当指中日比较欲扬先抑形成跌宕为后面形象逐层放大做铺垫简析后文有他的形象稍微放大他的形象再放大了形同巨人等句由此可知前面是铺垫简析不符合老人的意思人生如戏是对中国人的批评过于夸大我与老人不能说是对比三内在的折磨和人们的鄙弃人们的理解和敬佩它遭受了别的贝体验不到的磨难与痛苦它以血肉蕴育了绚丽夺目的珍珠那一只贝因为它以丑陋的躯体蕴藏了闪光的珍珠令孩子同情敬佩被选择着不设统一答案示例人生会面对复杂的环境和各种的选择机会我们不应该观望迷茫而应当对生活主动出击对环境自然适应