第一单元测试卷3.doc

九年级语文上册第一单元测试卷本卷分完卷分钟学校班级姓名题号一二三总分一积累与运用分根据拼音写汉字给加点字注音分喧衣禁消喑哑襁褓栖息留滞理解填空分雨说是台湾诗人郑愁予的作品诗中的雨说其实也就是诗人在说诗人运用拟人手法让雨对孩子们深情倾诉令人真切地感到雨的挚爱之心展现了一位春天使者的形象一位鼓励孩子的爱的天使的形象这首爱之歌是诗人对生活在中国大地上的儿童的祝福也是他对的祝愿全诗有五次以雨说为提示语它在全文中的作用是星星变奏越是一首朦胧诗作者是新时期朦胧诗的代表诗人之一这首诗以星星象征即诗意春天温暖希望和自由等生活中最美好的东西整首诗都以星星为主要意象并以假设为前提来抒情写意展示显示诗人蝈蝈与蛐蛐是英国浪漫主义诗人的作品选自夜是俄罗斯诗人的作品这首小诗着力展示夜的静谧美丽传达出诗人对大自然的热爱和他的心境请写出四个与雨有关的成语说出与雨有关的俗语谚语各一句分成语俗语谚语指出下列古诗句所写的是哪个季节的雨分天街小雨润如酥草色遥看近却无夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来七八个星天外两三点雨山前君问归期未有期巴山夜雨涨秋池请以新月弯弯开头仿写诗句分新月弯弯新月弯弯像一条小船我乘风归去越过万水干山根据提示简要说明下列诗句中的设喻之妙分我来了我走得很轻而且温声细语地我的爱心像丝缕那样把天地织在一起提示假如将诗句改写为我的爱心像绳索那样把天地连在一起诗的情味将会发生怎样的变化谁不愿意有一个柔软的晚上柔软得像一片湖萤火虫和星星在睡莲丛中游动提示柔软得像一片湖这个比喻写出了柔软的夜晚怎样的情致根据提示将下列诗句进行分类填写序号即可分山舞银蛇原驰蜡象跟着我去踩田圃的泥土将润如油膏去看牧场就要抽发忍冬的新苗绕着池塘跟跳跃的鱼儿说声好去听听溪水练习新编的洗衣谣大地的诗歌从来不会死亡当所有的鸟儿因骄阳而昏晕隐藏在阴凉的林中就有一种声音在新割的草地周围的树篱上飘荡那就是蝈蝈的乐音啊树叶的碧意是一个流动的海酒入豪肠七分酿成了月光余下的三分啸成剑气绣口一吐就半个盛唐朱门酒肉臭路有冻死骨化静为动音韵和谐对比突出在沙砾小草蚂蚁中任选一种仿照下面的句式写一组句子分棉花没有菊花的五彩斑斓也没有荷花的芳香迷人但它用最质朴的面貌带给人温暖与体贴说起最短的现代诗人们会提起北岛的人生这首诗只有一个字网仅这一个网字就可以启发我们无限的联想请谈谈你由此想到了哪些并写出其中的两个方面分假如班里要组织一次诗歌朗诵会你作为朗诵会的主持人要说一段串词介绍张明同学朗诵雨说你将怎样说请写出来字以内分二阅读理解分阅读下面的诗歌完成题一沁园春雪毛泽东北国风光江山如此多娇千里冰封引无数英雄竞折腰万里雪飘惜秦皇汉武望长城内外略输文采惟余莽莽唐宗宋祖大河上下稍逊风骚顿失滔滔一代天骄山舞银蛇成吉思汗原驰蜡象只识弯弓射大雕欲与天公试比高俱往矣须晴日数风流人物看红装素裹还看今朝分外妖娆选句填空分写想象之景的句子是描写动态雪景的句子是结构上起承上启下作用的句子是全词的主旨句是请用自己的话说说下面两句词的意思分山舞银蛇原驰蜡象红装素裹分外妖娆词中上阙望字统领的内容是写明起止句让我们看到了一位充满的英雄下阕惜字在句中的意思是也流露着作为无产阶级领袖的分用划出下列句子的朗读节奏分望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔下阕中秦皇指汉武指唐宗指宋祖指成吉思汗指元太祖铁木真分作者措辞很有分寸在品评历史人物时略稍只识几个字将作者对历史人物的态度分出了不同对历史英雄作者并非一味否定只是指出了他们作为封建帝王的不足至于成吉思汗则带有明显的分这首词上阕主要描写了寓情于下阕主要是寓情于全词将写景抒情议论三种表达方式自然地结合起来分二嫩叶一个母亲讲给儿女的故事陈秀喜风雨袭来的时候覆叶会抵挡星闪烁的夜晚露会润湿全身催眠般的暖和是阳光折成皱纹睡着嫩叶知道的只是这些当雨季过后柚子花香味乘微风而来嫩叶像初生儿一样恐惶栗栗地伸了腰啊多么奇异的感受怎不能缩回那安祥的梦境又伸了背伸了首从那覆叶交迭的空间探望看到了比梦中更美而俏丽的彩虹嫩叶知道了欢乐知道了自己长大了数倍更知道了不必折皱纹紧身睡着然而嫩叶不知道风雨吹打的哀伤也不知道萧萧落叶的悲叹只有覆叶才知道梦痕是何等的可爱只有覆叶才知道风雨要来的忧愁摘自覆叶这首诗中有寄意深远的形象请根据对诗歌的理解说明下面的形象分别象征什分风雨阳光嫩叶覆叶嫩叶知道的只是这些请你概括这些指的是什么分请谈谈这首诗的第二节在诗歌结构上的作用分将表示心理状态的词语与下面所列举的诗句配对分极不情愿无忧无虑十分兴奋有点好奇折成皱纹睡着怎不能缩回那安祥的梦境从那覆叶交迭的空间探望看到了比梦中更美而俏丽的彩虹结合形象的象征意义理解下面诗句的含义分只有覆叶才知道梦痕是何等的可爱只有覆叶才知道风雨要来的忧愁读懂了这首诗你想对哪些人说些什么请从两个角度来谈谈分对说对说三向日葵覃子豪你是太阳我是向日葵每天每天迎接你向铺满红毡的天上追你向露水消失的园中望你傍微风初起的黄昏送你你绚烂的花球照亮我金黄色的花瓣我戴上了诗人的月桂冠胸中孕育着诗的种子有不死的爱以真实的生命塑造你的形体叶子是一片片青色的云花瓣是辐射的光芒我成了地上的太阳你别我而去时最初我低头沉思继而憔悴欲死我知道秋天到了我金黄色的花瓣会像头发一丝丝脱落那时为了你的记忆我像要沥尽心血剖开胸膛一粒一粒地撒下我不死的种子向着将要复苏的大地摘自向日葵这首诗有一条明显的感情线索请完成下面对感情线索的填写分快乐的成长深深的依恋诗中有两处使用了叠词请细加揣摩体会黑体的两处叠词应该读出怎样的情感分每天每天迎接你读出的情感一粒一粒地撒下我不死的种子读出的情感这首诗很讲究炼字如第二节的追望送三个字就用得极为精当请分析这三个字的妙处分这首诗用第二人称以的口吻向诉说这样写的作用是分诗中有两句把向日葵与太阳互相比喻请找出这两句诗并体会这样写的作用分互喻的诗句互喻的作用读懂了这首诗我们可以进一步揣想诗中的向日葵和太阳可以象征什么以下有一个示例请你再写一种不同的理解分示例向日葵可以象征一个拥有理想的热血男儿太阳象征着他所追求的理想你的理解三写作分小蜗牛问妈妈为什么我们从生下来就要背负这个又硬又重的壳呢妈妈因为我们的身体没有骨骼的支撑只能爬又爬不快所以要这个壳的保护小蜗牛毛毛虫姐姐没有骨头也爬不快为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢妈妈因为姐姐能变成蝴蝶天空会保护她啊小蜗牛可是蚯蚓弟弟没骨头也爬不快更不会变成蝴蝶他为什么不背这个又硬又重的壳呢妈妈因为蚯蚓弟弟会钻土大地会保护他啊小蜗牛哭了起来我们好可怜天空不保护大地也不保护蜗牛妈妈安慰他所以我们有壳啊我们不靠天也不靠地我们靠自己请你根据对上则材料的理解自选角度自拟题目写一篇文章字左右参考答案一嚷蓑锢逝自由欢笑勇敢生活中国美好未来是雨诉说的内容和情感递进的线索江河光明现实与理想的背离对光明的渴求济慈世界流派诗选叶赛宁安适宁静成语风雨同舟风调雨顺雨后春笋覆雨翻云等俗语天无一月雨人无一世穷不知哪块云彩会下雨等谚语有雨山戴帽无雨云拦腰等春雨冬雨夏雨秋雨示例新月弯弯像一把镰刀我挥刀割刈喜获颗粒归仓把爱心比作丝缕形象生动地写出了爱心的细腻温柔绵长如把丝缕改写成绳索则表达不出这种意思写出了柔软的夜晚的安宁平静柔和温馨给人以温柔如梦的美好感觉化静为动音韵和谐对比突出注意句式与内容两个方面的仿拟示例沙砾没有鹅卵石的光滑圆润也没有壁岩的坚硬险峻但它用集体的力量装点着河岸注意人生与网的联系示例人们生活在一张人际情感的网中有亲情友情爱情等人们在这张网中找到自己的港湾与归宿人际交往中的关系网使人生变得复杂起来甚至隐藏着不可公开的交易注意口头语与书面语的灵活运用同时做到语言简明得体示例迈着亲切的脚步雨悄悄地降临人间飘进人们的心田请听张明的诗朗诵雨说二一须睛日看红装素裹分外妖娆山舞银蛇原驰蜡象欲与天公试比高江山如此多娇引无数英雄竞折腰俱往矣数风流人物还看今朝示例群山好像一条条银蛇在舞动高原上的丘陵好像许多白象在奔跑雪后天晴红日和白雪交相辉映分外艳丽多姿从长城内外到欲与天公试比高浪漫主义豪情惋惜英雄豪气和乐观自信望长城内外惟余莽莽大河上下顿失滔滔秦始皇赢政汉武帝刘彻唐太宗李世民宋太祖赵匡胤武治有余文治不足嘲讽意味北方的雪景景评点历代英雄抒发自己的抱负议二象征来自外界的各种艰难挫折象征母亲的关爱与呵护象征还非常幼稚正在成长的子女象征为子女而奉献牺牲的母亲一切艰难与挫折自有母亲承担自己只管享受母亲的关爱安逸地享受生活起着承上启下的过渡作用前面写的是嫩叶还在沉睡后面写的是嫩叶已经苏醒表现出一位慈爱仁厚的母亲对子女的深切关爱既为子女温馨的生活而欣慰也为子女将要面对的艰难挫折而担心符合诗意即可示例对自己的父母说我不会忘记你们的养育之恩的我会坚强地面对一切艰难挫折的或对自己的同学说请不要无视自己父母的担心因为他们为我们付出太多三真诚的感激热情的希望热切坚定珍惜郑重太阳没有出现向日葵渴盼着太阳用追太阳出现在天空中露水消失向日葵朝着太阳用望太阳落山向日葵转向即将落山的太阳用送这一组动词形象地表现了向日葵向着太阳的自然现象又显得具有一种流动感显得自然贴切向日葵太阳使情感表达更深切真挚感人肺腑你绚烂的花球我成了地上的太阳作用用比喻形成回环突出二者的形似也表现出向日葵对太阳的热爱与崇拜追求与效仿此题较灵活答题时一定要注意两者之间的关系示例向日葵可以象征一个热爱生活的人太阳象征着美好幸福的生活三按中考标准评阅