第二单元测试卷2.doc

九年级上第二单元测试卷一基础知识与运用分选出下列字的注音全对的一项他的叶子的浓阴荫蔽树下的芳草他的果实呈现给大地甜美与芳馨一切的臆测幻想都无法帮助他攫取更多的领地它沉湎于高山平野对它的欢呼致意它吝啬地在崖口徘徊他会听见黄莺清吟杜鹃啼血也许还听见枭鸟的怪鸣选出对加粗词语使用恰当的一项课室里静极了万籁俱寂大家都沉浸在他刚讲完的故事里父亲说走就走了他的精神支柱一夜之间坍塌了树倒了藏在叶底的那盏路灯格外明亮马路也开旷了浩瀚无垠的一时间满天大雾把什么都遮没了就是远处的电线杆也躲得杳无音信选出没有语病的一项是否具有良好的心理素质是考试取得好成绩的条件之一把壮山建设成省一级树林公园是当地政府实施可持续发展的一项重要工程发电站每年的发电量除了供应给杭州使用以外还向上海南京等地输送自编自演的课本剧在发展个性引导学生阅读名著都有一定的作用下列语句中应填上的一组词语是然而那幽暗的峡谷却依然如故樵夫听得见泉水在谷底的石洞里激起的滴答回声猎人追踪狼嗷虎啸静悄悄黑黝黝光秃秃阴森森光秃秃阴森森黑黝黝静悄悄阴森森光秃秃黑黝黝静悄悄黑黝黝光秃秃阴森森静悄悄二阅读短文完成练习分一某个清晨密林深处的一棵古老的橡树倒下了一些受惊的动物仓皇而逃然后又是一片寂静虽然一棵老树的去世会使人很伤感但这是森林生态系统物质循环中很自然的一件事或许人们还不知道一棵死树能为很多植物和动物提供食物及避难所同时这些植物与动物又渐渐地将树分触使其变为泥土重新被植物所利用白蚁甲虫及另外一些靠树木为生的昆早是死树的第一批入侵者因为它们能以粗糙的树皮为食如果仔细观察过一棵死树的树皮会发现树皮里机有很多隧道而入侵昆虫把卵产生在这些隧道中当然当一些树木仍然是具有很强的生命力时早已有昆虫和其它一些分解者在其体内生活了这一迹象表明如果树皮遭受了损伤会促使昆虫的入侵当侵入大树的昆虫从上到下把整这棵树都消耗殆尽时树就会死去这也许就是那棵老橡树死去的原因现在这棵树已经倒下树生昆虫使它变得很松软甚至把它搞成糊状这吸引了更多的昆虫前来觅食如蚂蚁苍蝇等当这些昆虫成倍增长时也招来了它们的克星如蜈蚣蜘蛛癞蛤蟆啄木鸟等有时候当一棵树倒下时它已经被蛀空那么它又会成为浣熊花栗鼠和蛇的乐园但是在所有寄居树木的生物中最活跃最重要的分解者却是真菌与细菌真菌是一种不含叶绿素的植物必须从其他植物中获取营养当芽孢真菌的种子着生在一棵潮湿而腐烂的树上时它就生长出像树一样的菌丝菌丝释放某种化学物质溶解了木质素这样真菌就能吸取其中的营养人们很有可能注意到蘑菇真菌的果实在一场温暖的大雨之后如雨后春笋般突然从地下冒出来蘑菇能产生成千上万个孢子但只有极少数的孢子能找到一个良好的生长环境从某种意义上讲细菌也是一种植物虽然它们小得肉眼看不见但它们在分解树木的过程中确实起了关键性的作用它们能将吸收二氧化碳和其它养分而长成的树干与枝条再分解成二氧化碳释放到大气中若没有细菌的存在那么地球上的二氧化碳只能维持植物利用年因为碳素将被锁定在植物体内而不能参与到物质循环中细菌通过将碳素不断地转移到土壤和空气中维持了整片森林甚至整个地球的盎然的绿意森林中的许多生物能依赖这棵死去的橡树生活很多年最终这棵像树开始支离破碎碎末混入混泥土形成腐殖质这种类型的土壤含有丰富的营养适宜新种子萌发与生长当人们漫步森林看到倒在地下的大树时也许没有想到就在它们的下面是树木释放其营养的地方也是萌发新生命的地方对森林中的许多生物分类概括正确的一项是分树生昆虫真菌和细菌某些动物和植物昆虫真菌和细菌某些动物树生昆虫真菌细菌某些动物昆虫真菌和细菌等植物某些动物对细菌在分解树木过程中的关键性作用理解不正确的一项是分能接通森林生态系统物质循环中的链条能将植物中的养分分解成二氧化碳释放到大气中能将植物体分解成二氧化碳释放到大气中能使植物体内的碳素转移到土壤和空气中文章是按照哪种说明顺序怎样进行说明的分文章中用了许多加引号的词语它们有什么特点作用是什么分读了这篇文章或文中的某句话你懂得了什么知识悟出了什么道理分二一分钟著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话并与那个向往成功渴望的青年人约好了见面的时间和地点待那个青年人如约而至时班杰明的房门敝开着眼前的景象却令青年人颇感意外班杰明的房间里乱七八糟狼藉一片没等青年人开口班杰明就招呼道你看我这房间丈整洁了请你在门外等一分钟我收拾一下你再进来吧一边说着班杰明就轻轻地关上了房门不到一分钟的时间班杰明就又打开了房门并热情地把青年人让进客厅这时青年人眼前展现出另一番景象房间内的一切已变得井然有序而且有两杯刚刚倒好的红酒在淡淡的捍水气息里还荡着微液可是没等青年人把满腹的有关人生和事业的疑难问题向班杰明讲出来班杰明就非常客气地说道干杯你可以走了青年人手持酒杯一下子愣住了尴尬非常遗憾地说可是我我还没向您请教呢这些难道还不够吗班杰明一边微笑着一边扫视着自己的房间轻言细语地说你进来又有一分钟了一分钟一分钟青年人若有所思地说我懂了您让我明白了一分钟的时间可以做许多事情可以改变许多事情的道理班杰明舒心地笑了青年人把杯子里的红酒一饮而尽向班杰明连连道谢后开心地走了其实只要把握好生命里的每一分钟也就把握了理想的人生文中横线上应填的关联词语是分一分钟在文中起到什么作用分你对文中画线的这句话是怎样理解的分文中加点的内容一边扫视着自己的房间可以删掉吗为什么分为什么没等青年人开口班杰明就非常客气地说十杯你可以走了从文中可以看出班杰明对于成功有怎样的认识分请用一句话写出本文的中心分请列举其他关于成功的名言本文的观点除外分三积累与运用分生命是什么生命就是范仲淹的远大抱负生命就是文天祥的浩然正气生命就是龚自珍的献身精神在商品经济的今天许许多多的科学家能够甘于寂寞致力科研这正如古人所言表现了他们高洁的志趣和人格的坚持四作文分一分钟时间里可以做许多事情可以改变许多事情不是吗把握生命中的每一分钟就可以成功请以一分钟为话题写篇文章要求自拟标题除诗歌戏剧外文体不限不少于字参考答案逻辑顺序先写昆虫和某些动物对树木的分解再写真菌和细菌对树木的分解加引号的词语都运用了比喻或拟人的手法从而使语言不仅准确而且形象生动通俗易懂增加了文章的可读性略既又不仅仅是时间概念而且能让班杰明表明自己的观点达到教育青年人的目的还起线索作用这句话和一分钟前房间的情景形成鲜明对比形象地表明在不到一分钟时间里班杰明做事的效果而这种效果意味着成功不能因为班杰明的真实意图一开始青年人并没有领悟而一边扫视着自己的房间可以起到进一步提醒青年人的作用因为班杰明已用实际行动表明了自己对成功的认识而这个行为本身就是对青年人的帮助和指点从中可看出班杰明对于成功的理解是一分钟时间里可以做许多的事情只要把握生命里的每一分钟就可以成功把握好生命里的每一分钟就是把握了理想的人生略先天下之忧而忧后天下之乐而乐人生自古谁无死留取丹心照汗青落红不是无情物化作春泥更护花不戚戚于贫贱不汲汲于富贵等等