滕王阁序学案.doc

滕王阁序使用者编者审定时间情景激趣膝王阁王勃滕王高阁临江渚佩玉鸣鸾罢歌舞画栋朝飞南浦云朱帘暮卷西山雨闲云潭影日悠悠物换星移几度秋阁中帝子今何在槛外长江空自流赏析点拨这首凝练含蓄的诗篇概括了序的内容第一句开门见山用质朴苍劲的笔法点出了滕王阁的形势滕王阁是高祖李渊之子滕王李元婴任洪州都督时所建故址在今江西新建西章江门上下临赣江可以远望可以俯视当年那种豪华的场面已经一去不复返了第一句写空间第二句写时间第一句兴致勃勃第二句意兴阑珊两相对照诗人运用随立随扫的方法使读者自然产生盛衰无常的感觉寥寥两句已把全诗主题概括无余三四两句紧承第二句不但写出滕王阁的寂寞而且写出了滕王阁的居高临远情景交融寄慨遥深至此表达方法上还是比较隐蔽没有点醒写透所以在前四句用渚舞雨三个比较沉的韵脚之后立即转为悠秋流三个漫长柔和的韵脚与上半首的偏重空间有所变化这里一几一何连续发问表达紧凑最后又从时间转入空间指出物要换星要移帝子要死去而槛外的长江却是永恒地东流无尽槛字江字回应第一句的高阁临江神充气足另外诗的结尾用对偶作结很有特色一般说来对偶句多用来放在中段起铺排的作用这里用来作结束而且不像两扇门一样地并列术语称为扇对而是一开一合采取侧势读者只觉其流动而不觉其为对偶显出了王勃过人的才气学习目标知识和能力掌握故尽属即等实词的义项体会且矣等虚词的用法学习事景情融于一体的写作技巧过程与方法自主合作探究情感态度和价值观体会作者抒发自己怀才不遇愤懑悲凉而又不甘于沉沦的复杂感情第一课时明确目标整体感知课文一知识链接作者简介王勃字子安绛州龙门人今山西河津县初唐文学家王勃少有才名以五言律诗和绝句成就较大他和杨炯卢照邻记录天地完善空间骆宾王并称王杨卢骆亦称初唐四杰王勃的诗歌从内容到形式都突破了齐梁香艳诗的框框为初唐诗风的转变和近体格律诗的成熟做了贡献送杜少府之任蜀州中的海内存知己天涯若比邻成为后人传诵的名句背景介绍上元二年年秋王勃前往交趾看望父亲路过南昌时正赶上都督阎伯屿新修滕王阁成重阳日在滕王阁大宴宾客王勃前往拜见阎都督早闻他的名气便请他也参加宴会阎都督此次宴客是为了向大家夸耀女婿孟学士的才学让女婿事先准备好一篇序文在席间当作即兴所作书写给大家看宴会上阎都督让人拿出纸笔假意请诸人为这次盛会作序大家知道他的用意所以都推辞不写而王勃以一个二十几岁的青年晚辈竟不推辞接过纸笔当众挥笔而书阎都督老大不高兴拂衣而起转入帐后教人去看王勃写些什么听说王勃开首写道豫章故郡洪都新府都督便说不过是老生常谈又闻星分翼轸地接衡庐沉吟不语等听到落霞与孤骛齐飞秋水共长天一色都督不得不叹服道此真天才当垂不朽唐才子传则记道勃欣然对客操觚顷刻而就文不加点满座大惊解题文体骈文是魏晋以后产生的一种新文体又称骈俪文南北朝是骈体文的全盛时期骈文多以四六字句为主兼以杂言所以后来也称骈文为四六文骈文讲究排比对偶注重藻饰和用典讲究运用平仄声韵要求严格一般说来骈文多注重形式技巧往往束缚内容自无可取但如果运用得当也能增强文章的艺术性序文体的一种有书序赠序宴集序等书序是著作或诗文前的说明或评价性文字滕王阁序全称秋日登洪府滕王阁饯别序本文是饯别序即临别赠言属于赠序类的文章二自主学习梳理知识夯实基础听录音给加点字注音翼轸骖睇眄捧袂瓯越潦水簪笏桑梓台隍舸舰帝阍叨陪懿范彭蠡虢州遄飞读课文段边读边译标注重点词语重点点实词虚词活用特殊句式等并解释发现问题记下来我的问题知识总结课堂检测翻译下列重点句子都督阎公之雅望棨戟遥临宇文新州之懿范襜帷暂驻深入研究提高能力一第一段中有几个典故典故分事典和语典来自史传上的记载称事典来自典籍上的现成语句叫语典豫章故郡见注释龙光射牛斗之墟见注释紫电清霜见注释二简析第一段首句由名称的沿革道出历史的久远二三句写界域的广大辖境的辽阔与地理位置四五句由赞美雄州到称赏俊采六句写州城形胜宾主才美为下文的才美过渡七八九句赞美宾主点面结合十句自己闯入委婉含蓄不卑不亢问题作者是如何写洪州的地理风貌的突出了什么特点明确豫章故郡洪都新府课文第一段星分翼轸地接衡庐襟三江而带五湖控蛮荆而引瓯越作者怎样写参加宴会的人物照应了前文的哪个词语明确文章开始不写楼台不写宴会而先写地势与人物这样写有何好处明确小结本段略写洪州的地理风貌极写滕王阁的无限壮美和周围环境的超凡脱俗以及阁中如云高朋的文才武略这样写既初步写出了滕王阁的不同凡响又为后文详写做好了铺垫三交流释疑四总结规律我的收获第二课时使用者编者审定时间学习目标体会作者怀才不遇而又自励志节愤郁不平而又不甘沉沦的复杂情感背诵段学习重点赏析景物描写作技巧体会语言美学习难点背诵段学法指导自主合作探究一知识链接骈文语言特点骈俪藻饰辞采华美骈是两马并驾的意思俪是男女成对之意骈俪就是使用对偶句是骈文的共同特点但这篇序文尤为突出全篇采用对偶句不但字面相对而且音韵大体相对即一句之中平节和仄节交替上下联之间平节与仄节相对下面举几个句式如天高地迥觉宇宙之无穷兴尽悲来识盈虚之有数为平平仄仄仄仄仄之平平仄仄平平仄平平之仄仄落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色为仄平仄平仄平平平仄平平平仄仄对偶句抑扬顿挫富于乐感富于诗意藻饰是指运用色彩浓艳华丽典雅的词语来装饰文句这篇序文如物华天宝俊采星驰紫电清霜钟鸣鼎食青雀黄龙睢园绿竹邺水朱华等都是讲求辞采的典型例子记录天地完善空间这样使文章辞采华美赏心悦目运用典故用典除了有加强论证的作用外还能以古比今借古写怀可以使文章内容充实联想丰富语言简练风格典雅这篇序文用了大量典故来叙事抒情有的是历史故事有的是前人文句而运用的手法又有所不同有的是明用如冯唐易老李广难封有的是暗用如酌贪泉而觉爽处涸辙以犹欢有的是正用如孟尝高洁空余报国之情有的是反用如阮籍猖狂岂效穷途之哭典故的运用加强了文章的表达效果二自主学习课文第二三段读课文段边读边译标注重点词语重点点实词虚词活用特殊句式等并解释发现问题记下来我的问题知识总结深入研究提高能力一典故理解钟鸣鼎食之家见注释雁阵惊寒声断衡阳之浦见注释二分析第二部分第二段意思写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然景观笔触转细渐入佳境让人赏心悦目第一句交代时令三秋时节第二句写秋水即秋色的特征第三句用四个六字句写来宾驾御名车骏马造访滕王阁之情景第四句用四个四字句写滕王阁的自然环境和气势第五句四六句对四六句描写滕王阁所处山水形胜之地第三段意思近距离地开始了穷微尽妙绘声绘色的描写进一步写滕王阁环境之美将滕王阁及周围景色推上美的极致第一句两个三字句由外到里由上到下写出登阁的情景抒发喜悦之情两个六字句写登高望远所见山川之美虚实结合第二句四六句对四六句极写人烟之盛舸舰之多表现富庶祥和第三句两个四字句转写自然景物描绘雨后天晴的景色第四句两个七字句是千古绝唱之句把对滕王阁景物描写推向高潮第五句四六句对四六句叙写生活之乐候鸟之乐将各具情趣的社会与自然融为一体问题本部分是著名的写景段落历来脍炙人口请用自己的语言把这幅晚秋暮色图的意境描述出来提示色彩变化之美远近错落之美上下浑成之美虚实相映之美鉴赏名句落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色明确这一句素称千古绝唱青天碧水天水相接上下浑然一色彩霞自上而下孤鹜自下而上相映增辉作者运用白描的手法组成一幅色彩明丽而又上下浑成的绝妙好图该两句在句式上不但上下句相对而且在一句中自成对偶形成当句对的特点如落霞对孤鹜秋水对长天本句动写落霞孤鹜静写秋水长天使人的视野中出现一幅绚丽的江边初晴的画面本句运用对偶白描动静结合的写法从动态色彩空间等多角度进行描写就像在读者眼前展现一幅彩色图画背景是晚霞时间在傍晚有动态的晚霞和孤鹜有静态的秋水和长空作者登高望远的畅快之情并没有直接的宣泄出来而是寓情于景使整句变得意境深远让人回味无穷从而成为千古绝唱总结赏析句子的方法从下面两句中任选一句进行赏析潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫层峦耸翠上出重霄飞阁流丹下临无地我的练笔潦水尽而寒潭清烟光凝而暮山紫层峦耸翠上出重霄飞阁流丹下临无地思考本部分是怎样将叙事写景与抒情融合在一起的明确三交流释疑四总结规律五课后作业将落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色改写成百字左右的短文背诵段第三课时教学目标复习段中的典故分析段教学过程一复习上节课提问知识点二分析第四五段自主学习读课文段边读边译标注重点词语重点点实词虚词活用特殊句式等并解释发现问题记下来我的问题知识总结深入研究提高能力一典故理解此两段十五个典故参看注释理解其作用及表现意义二分析第四段内容第一句过渡由登览之乐到宴会之乐第二句写管弦之盛歌声之美第三句四六句对四六句铺叙欢饮娱乐的场景用典故暗示宴会的豪华人物的高雅第四句两个三字句由喜悦渐生悲慨第五句把视野扩展到宴会外为下面抒情张本第六句揭示哲理一是慨叹宇宙之大二是感叹人生无常第七句是虚写第八句由宇宙的广漠衬托人生之渺小从而引发感慨一问一答流露出怀才不遇的心绪充满了自我悲伤的情调最后两句直抒胸臆坦言心怀写自己报国无路济世无门言辞哀婉小结本段集中笔墨描写和渲染阁中气氛赞美文人雅士们的气概和风采四分析第五段内容写冯唐李广的目的是什么表明作者高尚的人生观的句子是哪几句引用了哪两个典故表现了作者乐观开朗的情怀写孟尝阮籍的人生观的目的是什么小结本段笔锋陡转由盛赞良辰美景文人墨客转为慨叹人世艰难仕途崎岖大发怀才不遇之感慨为自己也为别的文人被压抑被埋没深鸣不平问题这两部分是由眼前的宴饮娱乐引发的人生感慨而在写作上最大的特色是用了大量典故来叙事抒情有的是历史故事有的是前人文句通读课文找出文章引用的典故并思考抒发了作者怎样的人生感慨明确长安帝阍宣室冯唐李广贾谊梁鸿明用马援穷老贪泉涸辙暗用三分析六七段一讲解典故了解内容略二分析内容文中自谦的句子是哪句明确作者写终军班超宗悫的目的是什么明确作者写孟尝阮籍的目的是什么明确写尽古今宴会曲终人散无迹可寻的凄凉的句子是哪句明确写及潘江陆机的目的是什么明确小结第六段在继续慨叹人世不平的同时又有峰回路转之笔抒发了作者运舛志不衰正视现实奋发向上积极进取的生活态度第七段除继续抒发自己抑郁情感表明自己的远大志向外以谦恭的笔调表明了自己对知音的渴望和仰慕四全文内容诗与画的统一景与情的统一神与形的统一自然与社会的统一环境与气氛的统一理想与现实的统一山水与人文的统一欢快与凝重的统一悲怆与奋进的统一低沉与昂扬的统一这是本文脍炙人口千古不衰的魅力所在五写作特点文笔优美意境高远变化有致起伏跌宕由略到详由粗到细由远到近由外到内由景到情长于用典语言自然隽永妙趣天成对仗工整富有节奏感抑扬顿挫善用借代通感夸张婉曲等修辞手法使文章饶有滋味交流释疑我的收获达标做题通假字找出并解释俨骖騑于上路青雀南龙之轴所赖君子见机四美具二难并云销雨霁词类活用找出并写出意义和用法襟三江而带五湖徐孺下陈蕃之榻腾蛟起凤屈贾谊于长沙窜梁鸿于海曲雄州雾列俊采星驰望长安于日下目吴会于云间宾主尽东南之美古今异义找出并写出古义和今义千里逢迎阮籍猖狂岂效穷途之哭一词多义实词故豫章故郡洪者新府故天将降大任于是人也桓侯故使人问之既克公问其故尽宾主尽东南之美潦水尽而寒潭清聊乘化以归尽属时维九月序属三秋有良田美池桑竹之属在骨髓司命之所属即桂殿兰宫即冈峦之体势胡天八月即飞雪且壮士不死即已死即举大名耳引控蛮荆而引瓯越恭疏短引相如引车避匿初一交战操军不利引次江北穷穷岛屿之萦回穷且益坚日暮途穷不忍穷竟其事数识盈虚之有数一曲红绡不知数今夫弈之为数小数也数吕师孟叔侄为逆而公子亲数存之重点虚词且穷且益坚不坠青云之志北愚公者年且九十存者且偷生死者长已矣臣死且不避卮酒安足辞哉不者若属皆且为所虏句式积累渔舟唱晚响穷彭蠡之滨都督阎公之雅望宇文新州之懿范童子何知俨骖騑于上路访风景于崇阿望长安于日下目吴会于云间双基过关下列词语中的字的读音没有错误的一组是徐孺棨戟襜帷星分翼轸萦回胜饯涸辙钟鸣鼎食东隅请缨猖狂衡阳之浦暇日雨霁邺水遥襟甫畅下面两组虚词的含义和用法分析正确的一项是穷且益坚宾主尽东南之美若属皆且为所虏臣之壮也犹不如人句与句相同句与句不同句与句相同句与句也相同句与句不同句与句也不同句与句不同句与句相同指出下面句子中而字用法与其他句不同的一项爽籁发而清风生控蛮荆而引瓯越天柱高而北辰远蟹六跪而二螯下列加点词的解释错误的一项是星分翼轸地接衡庐分野宇文新州之懿范美好遥襟甫畅逸兴遄飞刚顿时迅速家君作宰路出名区宰相下列加点词的解释错误的一项是时运不济命途多舛乖违不顺无路请缨等终军之弱冠等到阮籍猖狂岂效穷途之哭狂放不拘礼法云销雨霁彩彻区明日光下列句式与其他三项不同的一项是都督阎公之雅望棨戟遥临童子何知躬逢胜饯石之铿然有声者所在皆是也缙绅而能不易其志者指出下列句子中之字用法不同的项都督阎公之雅望台隍枕夷夏之交紫电清霜王将军之武库舸舰弥津青雀黄龙之舳