365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
从前
上传于：2024-07-17
《滕王阁序》学案
知识链接：
王勃（649或650～676或675年），唐代诗人汉族，字子安绛州龙门(今山西河津)人王勃为隋末大儒王通的孙子（王通是隋末著名学者，号文中子），生长于书香之家
王勃才华早露，14岁，应举及第，后来他的才华更是锋芒毕露，在那时就与杨炯、卢照邻、骆宾王齐名并称为“初唐四杰”乾封初(666年)为沛王李贤征为王府侍读，两年后因戏为《檄英王鸡》文，被高宗怒逐出府随即出游巴蜀咸亨三年(672年)补虢州参军，因擅杀官奴当诛，遇赦除名其父亦受累贬为交趾令上元二年(675年)或三年(676年)，王勃南下探亲，渡海溺水，惊悸而死其诗力求摆脱齐梁的绮靡诗风，文也有名，著名的《滕王阁序》就出自他之手今存有《王子安集》
序”——文体的一种。有书序、赠序、宴集序等。书序是著作或诗文前的说明或评价性文字，本文是饯别序，即临别赠言，属于赠序类的文章。
滕王阁 王勃
滕王高阁临江渚，佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云，朱帘暮卷西山雨。
闲云潭影日悠悠，物换星移几度秋。阁中帝子今何在？槛外长江空自流。
【赏析点拨】：这首凝练、含蓄的诗篇，概括了序的内容。第一句开门见山，用质朴苍劲的笔法，点出了滕王阁的形势。滕王阁是高祖李渊之子滕王李元婴任洪州都督时所建。故址在今江西新建西章江门上，下临赣江，可以远望，可以俯视。当年那种豪华的场面，已经一去不复返了。第一句写空间，第二句写时间，第一句兴致勃勃，第二句意兴阑珊，两相对照。诗人运用“随立随扫”的方法，使读者自然产生盛衰无常的感觉。寥寥两句已把全诗主题概括无余。三四两句紧承第二句，不但写出滕王阁的寂寞，而且写出了滕王阁的居高临远，情景交融，寄慨遥深。
至此表达方法上，还是比较隐蔽没有点醒写透，所以在前四句用“渚”、“舞”“雨”三个比较沉的韵脚之后，立即转为“悠”“秋”“流”三个漫长柔和的韵脚，与上半首的偏重空间，有所变化。这里一“几”一“何”，连续发问，表达紧凑。最后又从时间转入空间，指出物要换，星要移，帝子要死去，而槛外的长江，却是永恒地东流无尽。“槛”字“江”字回应第一句的高阁临江，神充气足。
另外，诗的结尾用对偶作结，很有特色。一般说来，对偶句多用来放在中段，起铺排的作用。这里用来作结束，而且不像两扇门一样地并列（术语称为扇对），而是一开一合，采取“侧势”，读者只觉其流动，而不觉其为对偶，显出了王勃过人的才气。
（第一课时）
一、学习目标
(1)积累1、2 3段文言字词
(2) 了解赋这一文体的语言特点，鉴赏文中铺叙的美丽秋景。
二、学法指导
结合赋这一文体的语言特点，吟诵涵咏，用美读体会文章的美妙意境。
三、自主学习
1、给下列加点字注音（A级）
翼轸（ ）懿范（ ） 襜帷（ ） 绣闼（ ） 潦水（ ）胜饯（ ） 雕甍（ ）
彭蠡（ ） 孤鹜（ ） 遄飞（ ）帝阍（ ） 棨戟（ ）（ ） 骖騑（ ）（ ）
簪笏（ ）（ ）闾阎（ ）（ ） 睇眄（ ）（ ） 云销雨霁（ ）
2、解释下列加点的词语（B级）
豫章故郡 地接衡庐
襟三江而带五湖 雄州雾列，俊采星驰
宾主尽东南之美 千里逢迎
高朋满座 腾蛟起凤
时维九月，序属三秋 俨骖騑于上路
穷岛屿之萦回 披绣闼
川泽纡其骇瞩 闾阎扑地
舸舰迷津 青雀黄龙之轴
云销雨霁 声断衡阳之浦
四、合作探究
1、借助课文注释和已有的文言文知识，疏通文意，理清本文的结构和思路。
第一部分(1)：_____________________________________________
第二部分（2-3）：_________________________________________
第三部分（4-5）：_____________________________________________
第四部分（6-7）：_______________________________________________
2、阅读第一段，思考：
①作者是如何写洪州的地理风貌的?突出了什么特点?( B级)
“豫章故郡，洪都新府。”――__________________
“星分翼轸，地接衡庐”――________________
“襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越”――_____________________
②作者如何写参加宴会的人物，照应了前文的哪个词语?( B级)
③文章开始不写楼台，不写宴会，而先写地势与人物，这样写有何好处?( C级)
3.阅读第二 三段，思考：
(1)这两段都描绘了哪些景？这些景有什么特点？
(2)你最欣赏其中那些诗句？讲讲原因？
(3)你认为哪些诗句写得好？可以用散文式的语言改写出来
五、达标检测
1、解释下列一词多义的词(B级)
故：①豫章故郡，洪者新府 ②故天将降大任于斯人也
③君安与项伯有故 ④既克，公问其故
⑤故遣将守关者
尽：①宾主尽东南之美 ② 潦水尽而寒潭清
属：①时维九月，序属三秋 ②有良田美池桑竹之属
穷：①穷岛屿之萦回 ②穷且益坚
③日暮途穷 ④不忍穷竟其事
2、默写填空：(A级)
时维九月，序属三秋。潦水尽而寒潭清，_____________。___________，访风景于崇阿；_____________，得天人之旧馆。__________，_____________；飞阁流丹，下临无地。_____________，__________；桂殿兰宫，即冈峦之体势。
披绣闼，_______，山原旷其盈视，____________。闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；_______，青雀黄龙之舳。_________，彩彻区明。__________，秋水共长天一色。渔舟唱晚，____________；雁阵惊寒，_______________。
3.翻译句子
①襟三江而带五湖，控蛮荆而引瓯越。物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐孺下陈蕃之榻。雄州雾列，俊采星驰。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②都督阎公之雅望，棨戟遥临；宇文新州之懿范，襜帷暂驻。十旬休假，胜友如云；千里逢迎，高朋满座。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
（第二课时）
一、学习目标
1、积累4、5 6 7段文言知识。
2、分析典故，体会作者复杂的情感。
二、学法指导
用典除了有加强论证的作用外，还能以古比今、借古写怀，可以使文章内容充实，联想丰富，语言简练，风格典雅。这篇序文用了大量典故来叙事抒情，有的是历史故事，有的是前人文句。而运用的手法又有所不同，有的是明用，如“冯唐易老，李广难封”；有的是暗用，如“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”；有的是正用，如“孟尝高洁，空余报国之情”；有的是反用，如“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”。典故的运用，加强了文章的表达效果。
三 、自主学习
1、解释下列加点的字词（B级）
四美具 气凌彭泽之樽
关山难越，谁悲失路之人 屈贾谊于长沙
窜梁鸿于海曲 所赖君子见机
盈虚之有数 穷且益坚
不坠青云之志 北海虽赊
阮籍猖狂，岂效穷途之哭！ 一介书生
纤歌凝而白云遏 舍簪笏于百龄
目吴会于云间 叨陪鲤对
胜地不常，盛筵难再 兰亭已矣
登高作赋，是所望于群公 敢竭鄙诚，恭疏短引
2、积累成语（A级）
胜友如云【解释】：胜友：良友.许多良友聚集一处
人杰地灵【解释】：杰：杰出；灵：好指有杰出的人降生或到过，其地也就成了名胜之区。
高朋满座【解释】:高：高贵高贵的朋友坐满了席位形容宾客很多
腾蛟起凤【解释】：蛟：蛟龙；凤：凤凰宛如蛟龙腾跃、凤凰起舞形容人很有文采。含褒义。
物华天宝【解释】：物华：万物的精华；天宝：天然的宝物指各种珍美的宝物
钟鸣鼎食【解释】：钟：古代乐器；鼎：古代炊器击钟列鼎而食形容贵族的豪华排场。
逸兴遄飞【解释】：指超逸豪放的意兴勃发飞扬
天高地迥【解释】：迥：远形容极其高远
萍水相逢【解释】： 浮萍随水漂泊，聚散不定比喻向来不认识的人偶然相遇。
命途多舛【解释】：舛：不顺，不幸命运充满不顺指一生坎坷，屡受挫折
老当益壮【解释】： 当：应该；部分国：更加；壮：雄壮年纪虽老而志气更旺盛，干劲更足
一介书生【解释】：一介：一个旧时读书人的自称或对普通读书人的雅称
东隅已逝,桑榆非晚【解释】：东隅：指日出处，表示早年桑榆：指日落处，表示晚年早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚
四、合作探究
1、全文的用典有多处，思考它们抒发了作者怎样的人生感慨？ （B级）
①“长安”“帝阍”“宣室”→ ___________________________________________
②“冯唐”“李广”∕“贾谊”“梁鸿”→ _________________________________
③“马援”（穷…老…）→ ______________________________________________
④“贪泉”“涸辙”→ ___________________________________________________
⑤“北海”“东隅”→ _______________________________________________________
⑥“孟尝”∕“阮籍”→_______________________________________________________
⑦“终军”→ _______________________________________________________________
⑧“班超”“宗悫”→________________________________________________________
⑨“杨意”“凌云”∕“钟期”“流水”→ ________________________________________
2、文章抒情部分先后表现出两种感情基调：一方面因怀才不遇而感伤失落，另一方面保持乐观心态，对未来寄予希望这二者是否矛盾？ （C级）
五、达标检测
1、解释下列一词多义的词（B级）
数： A、①识盈虚之有数 ②一曲红绡不知数
③今夫弈之为数，小数也
B、数吕师孟叔侄为逆 C、范增数目项王
D、数罟不入洿池
且：①穷且益坚，不坠青云之志 ②北愚公者，年且九十
③存者且偷生，死者长已矣 ④臣死且不避，卮酒安足辞哉
⑤不者，若属皆且为所虏
2、对文中下列典故分析不正确的一项是：（ ）（C级）
A．“怀帝阍而不见，奉宣室以何年”表明自己怀才不遇，有似屈原和贾谊。
B．“屈贾谊于长沙，非无圣主”表明自己生不逢时，有对皇帝的怨恨之情。
C．“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”表明自己身处逆境，仍能达观看待。
D．“阮籍猖狂，岂效穷途之哭”表明自己不会怨世恨俗而放任自流。
3、下列句式不同与其他三项的是（ ）（B级）
A、纤歌凝而白云遏 B、童子何知，躬逢胜饯
C、钟期既遇，奏流水以何惭 D、阁中帝子今何在
4、默写（A级）
①老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚， 。
② ，桑榆非晚。
③关山难越，谁悲失路之人？ ，尽是他乡之客。
5.翻译句子
①屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时。所赖君子见机，达人知命。
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。孟尝高洁，空余报国之情；阮籍猖狂，岂效穷途之哭！
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
【基础链接】：
1.下列几组成语没有错别字的一组是： （ ）
A．物华天宝 钟明鼎食 老当益壮 高山流水
B．人杰地灵 鱼舟唱晚 穷且益坚 清云之志
C．千里逢迎 天高地迥 桑榆非晚 白首之心
D．高朋满座 萍水相逢 一介书生 俊采星弛
2.下列语句中，加点的词语使用最恰当的一项是
A．在浦东国际机场边检大厅，有这样一位服务标兵，她无论出现在哪里，脸上始终挂着一抹微笑，真诚、甜美、亲戚，让人难以释怀。
B．这六位老人，年纪最小的也已82岁，都是参加过抗战的老兵。如今，虽已是古稀之年，但他们都还精神矍铄，思路清晰，回忆起当年，感慨万千。
C．虽然面临的困难和不利因素很多，但是，作为这项改革实验的始作俑者，我们有信心也有能力把这项工作进行下去，并且做得越来越好。
D．地震异地安置区首批“农家乐”开业，灾区民房重建基本完成，学生提前搬入新校园……纷至沓来的重建喜讯报告着灾区的重生。
3.下列语段横线上填入的词语，最恰当的一组是
作为“梅兰竹菊”四君子之首，梅为历代文人雅士所 。此刻，寺院周围庄承的红墙，是我们镜头画面中的中国红； 的雪花，是飘舞在空中的精灵；而晶莹如黄玉般的腊梅，暗香 ， 遗世独立的佳人。
A.钟爱 洋洋洒洒 浮动 好像
B.喜爱 纷纷扬扬 浮动 犹如
C.钟爱 纷纷扬扬 飘动 好像
D.喜爱 洋洋洒洒 飘动 犹如
4.文言语段翻译
赵括自少时学兵法，言兵事，以为天下莫能当。尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。括母问奢其故，奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使赵不将括即已，若比将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书言于王曰：“