365文库
登录
注册
福利来袭，限时免费在线编辑
转Pdf
下载我编辑的
下载原始文档
收藏
山百合
上传于：2024-06-12
螳螂捕蝉教案设计
教学目标： 知识与能力： 理解“蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没有顾到自己身后正隐伏着祸患”。 过程与方法： 有感情朗读课文，会创造性地复述课文，能选择自己喜欢的学习方式表现课文内容、表达对课文的理解。 情感态度与价值观： 凭借课文的语言文字，体会寓言借助故事说明道理的表达方式，明白不能看重眼前利益而忽视身后隐患的道理。 教学重、难点： 能凭借课文的语言文字，领悟寓言借助故事说明道理的表达方式，并通过了解少年向吴王讲述螳螂捕蝉的故事的用意懂得不能只看重眼前的利益而忽视身后隐患的道理。 教学准备： 课前搜集资料了解课文历史背景、课件。 教学过程： 一、 谈话激趣 同学们，战争是残酷的，爱好和平的人们都不愿意看到。在中国古代，有一位少年机智地用一个故事阻止了一场战争，你们还记得这位聪明的少年吗？今天，我们继续来学习这一课。 【设计意图：与学生进行谈话交流，激发学生读书与探究课文内容的欲望。】 二、 品析文章第1自然段。 1、引读，吴王准备出兵攻打楚国遭到了大臣们的反对，大臣们为什么要反对吴王攻打楚国呢？ 课件出示：“大臣们认为，攻打楚国虽然取