幼儿园小班幼儿常规培养

小班幼儿第一次离开家庭进入幼儿园, 由于环境的变化和心理上的不适应会导致幼儿出现各 种各样的行为，如器、想要的东西随手就拿、不要的东西随地一扔、吃东西不洗手、起到 哪就去圣、饭后马上玩玩具、和同伴争抢玩具和图书ws，这些种种行为都是由于以往在家许 中随意的教养方式决定的，所以到了幼儿园，进入集体生活就会呈现一种无序的状态. 小班幼儿存在着自控能力莽，自理能力差，卫生习惯差，学习习懒更差的现象，同时小 班也是幼儿路入集体生活的一个转折点，是进行常规教育的关键时期主要原因有以下三点: 一，幼儿入园后生活环境发生了变化，在新的环境中建立新的规则，培养习悍这对低龄 的幼儿来说相对容易; 二，低年龄段的幼儿无论在生理、心理上都处于个体发展的低级阶段，在品德教育上处 于他律时期，这一年具特点为教师进行常规管理创设了有利条件，同时，良好的习惯将在很 大程度上影响了幼儿身心发展; 三，小班的常规建立好了，将为以后中、大班学习黄定良好基础。 但是，同时小班幼儿在常规培养的过程中又存在庶多困难，主要是由于孩子第一次离开家 庭，来到幼儿园，一方面有些胆导，另一方面又要适应幼儿园的生活习惯，实在是一件不容 易的事- 而且，常规的培关并不是一朝一儿能够完成的，在这个过程中，幼儿会出现多种反复的 行为,是需要长期的培养和关注才能够帮助幼儿养成的。一个班的常规好与坏，