教师职业规划

武汉为明中小学教师职业生涯规划书姓名黄开志性别男年龄29职称中二学历本科学科体育岗位教师一我眼中的自己充分认识自己的发展状况概括一下自身的优势1专业知识专业技能过硬有很好地组织课堂教学能力2热爱教育事业热爱学生细心耐心指导每一位学生3与学生用心沟通成为学生的良师益友4热爱学习能认清自己的不足平时花时间多学习二别人眼中的我充分了解他人对自己的评价认清自己在团队中的位置能团结同事与人融洽教学上有一定的组织能力学校布置的任务能及时有效的完成工作认真踏实有创新的思想工作有方法三职业发展目标与行动策略我的中长期目标可从教育教学教科研自我成长方面在学校中的位置方面谈成为学校骨干教师获得区级以上的教学大赛成绩写几篇好的论文使自己更加成熟稳重我的3年目标可从教育教学教科研自我成长方面在学校中的位置方面谈努力争取获得中教一级教师在教学上在突破一个层次搞好德育工作争取初中部的学生有个更好的精神面貌认真学习搞好教研活动提高自己的教研能力我的学年目标可从教育教学教科研自我成长在学校中的位置方面谈能写一篇论文精读一本好书带好初三毕业班争创全区第一具体措施打算通过什么途径什么培训达到目标应具有可操作性1多学习与自己工作有关的书籍多查阅资料钻研教材努力提高自己的教学能力2坚持干好每一件事坚持在平凡中做出不平凡的成绩3利用课余时间多练习自己的专业4努力提高自己的理论水平和文笔多写几篇论文附录教师职业生涯规划书填写说明前言职业生涯规划是实现教师职业理想体验教师职业成就感感受职业给人带来的愉悦感的一个手段作为一个教师试着为自己的职业生涯制定一个规划把自己的未来好好设计一下有了目标更有实现目标的动力一充分认识自己的发展状况反思自身状况是为了了解自己的长处和短处在生涯设计中扬长避短或者扬长补短自身职业现状分析1教学方面2班主任反面3教科研方面成果列举4其他任职情况自身素质特点反思1知识状况比如知识面有多宽哪些方面的知识多哪些方面的知识少教育教学活动中常因缺乏知识而感困难躲过多少书对最新的知识动态是否了解2能力状况哪些能力强哪些能力弱教育教学活动中倡议缺乏哪些能力而感到困难3个性特点是内向还是外向是独立性强还是从众性强是理智型还是情感型和学生容易相处吗因为缺少哪些素质而影响和学生的关系小结概括一下自身的优势和劣势成长环境分析分析成长环境是为了了解环境对自己成长有哪些有利因素和不利因素以便确定自己的职业目标和成长途径1社会环境我们所处的时代对自身职业和工作提出了哪些要求提供了那些条件提出了哪些挑战带来了哪些机遇这样的环境对自己的工作和发展有什么样的影响学校环境及发展机会学校的类型和水平对你的专业成长有哪些有利条件和不利条件有利条件你是否充分利用了对不利条件是否克服和避免目前你该如何利用这些因素促进自己的职业发展自己的家庭环境自己的家庭给自己的成长带来了怎样的影响现在的家庭对自己的工作是否支持家庭的经济条件和文化氛围对自己的工作和发展有什么样的影响你能否克服不利影响成长历程反思成长历程的反思有助于增强自己的生涯意识成长意识发展意识有助于了解自己已取得的成绩和存在的不足了解自己所处的成长阶段反思的内容可以包括我在学校教师中的位置如何我的成长历程已经经过了几个阶段这几个阶段各自解决了什么问题有哪些成长经验还有哪些成问题和障碍有哪些关键性因素影响力自己的成长自我反思的方法可以包括教育日记学生作业检查参观考察与观摩成长自传等二充分了解他人对自己的评价从他人那里获得自身发展状况的评价往往具有一定的客观性自我认知和他人评价要综合考虑以便做好职业生涯规划一般获取的途径如下1教学同行区教研员校外同行学校同行评价可采取对话形式获取2同年级同行评价可采取对话形式获取3学校领导评价可通过对话日常会议评价年度总结评语等形式获取4学生评价可采取问卷调查表学生座谈会等形式获取三职业发展目标与行动策略1我的成长目标可从教育教学教育科研方面谈也可从学校中的位置谈1教育方面成为良好的班级管理者对于班级的管理学生的辅导补救教学师生关系融洽学习效果提升等方面形成专长2教学方面成为课程与教学专家教师对某一课程的发展教材的编写有独到的成就或是对所教学科某一章节知识点的教学方法改良有自己的心得加以钻研教科研方面成为某一领域或项目专家如信息视听媒体学科教学书法球类等4其他方面在人际交往其他任职方面是否有专长或者发展机会2我的三年目标可从教育教学教科研方面谈也可从在学校中的位置角度谈1教育反面可以有一些量化的目标2教学方面可以有一些量化的目标3教科研方面可以有一些量化的目标4其他方面在人际交往其他任职方面是否有发展目标3具体措施计划通过什么途径什么培训达成目标要具有可操作性结束语良好的教师生涯规划可以成为教师职业发展的奋斗目标从事教师这一职业必须要有目的积极主动并快乐的投入教学使学生的学习更有效率教师更能从中体验教学工作中的成就感又能促进学生的学习实现教师和学生的快乐成长