我国中小学生座位安排合理化研究

1我国中小学生座位安排合理化研究摘要众所周知我国中小学生座位安排是形成教学环境的一个重要因素也是近年来社会关注的焦点安排座位看似简单却存在着一些问题这些问题不仅影响着学生的学习状态和身心健康的发展还影响着班级学习氛围和班集体的发展因此笔者通过一些典型的安排同桌误区和整体安排座位误区的描述剖析细致地总结出安排同桌合理化原则和整体安排座位合理化原则以便班主任领悟并运用来科学地做到座位安排合理化促进学生各方面又好又快的发展关键词学生座位安排合理化2目录前言41安排同桌误区剖析411自由确认原则412信赖干部编排413抽签随机决定414频繁调换同桌42安排同桌合理化原则5兴趣爱好性格特点的互补原则5智能结构思维品质的结合原则5知识层次智力水平的搭配原则5道德认知行为习惯的整合原则5整体安排座位误区剖析5纯等排位6排位6按照纯自律意识如安静好动排位6按照纯人际关系如人情座面子座排位64整体安排座位合理化原则641面向全体原则642宏观把握原则743性格互补原则744帮带互助原则7345营造竞争原则746性别交错原则747自由组合原则848周周轮流原则849综合平衡原则8结论8谢辞9参考文献104