部编版语文七年级下册期末综合练习题（十）含答案.doc

中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页部编版语文七年级下册期末综合练习题十一选择题依次填入下列句子横线处的词语正确的一项是的大海可以做证为了这一梦想成真古老的中华民族已经等了近百年这副劳动者的忧郁面孔上笼罩着消沉的阴影滞留着和压抑雨季则有青头菌牛肝菌味极设计者和匠师们因地制宜修建成功的园林当然各有不同浩大迟钝鲜腴别具匠心浩瀚愚钝鲜腴自出心裁浩瀚迟钝鲜美别具匠心浩大愚钝鲜美自出心裁下列翻译有误的一项是无丝竹之乱耳无案牍之劳形陋室铭刘禹锡没有世俗的乐曲扰乱心境没有官府公文劳神伤身中通外直不蔓不枝香远益清爱莲说周敦颐莲的柄内部贯通外部笔直不横生藤蔓不旁生枝茎香气传得越远就越清芬尔辈不能究物理河中石兽纪昀你们这些人不能追究事物的根源康肃忿然日尔安敢轻吾射卖油翁欧阳修康肃公气愤地说你怎么敢轻视我射箭的本领对下面这首诗理解有误的一项是过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经干戈寥落四周星山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁人生自古谁无死留取丹心照汗青诗歌的首联作者从回忆人生经历入手写了自己明经入仕和起兵勤王抗元的两件大事颔联中作者先写个人命运再写国家局势用比喻的手法暗示出二者都已经无法挽回中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页颈联中作者先追忆往昔战况再慨叹眼前处境表现出当时形势的险恶和境况的危苦尾联由现在过渡到将来格调也变得豪放洒脱表现出坚贞的气节和舍身取义的决心诗词赏析茅屋为秋风所破歌杜甫八月秋高风怒号卷我屋上三重茅茅飞渡江洒江郊高者挂罥长林梢下者飘转沉塘坳南村群童欺我老无力忍能对面为盗贼公然抱茅入竹去唇焦口燥呼不得归来倚杖自叹息俄顷风定云墨色秋天漠漠向昏黑布衾多年冷似铁娇儿恶卧踏里裂床头屋漏无干处雨脚如麻未断绝自经丧乱少睡眠长夜沾湿何由彻安得广厦千万间大庇天下寒士俱欢颜风雨不动安如山呜呼何时眼前突兀见此屋吾庐独破受冻死亦足对上面这首诗理解不正确的一项是本诗是歌行体诗人用写实的手法向我们展现了秋风破屋顽童抱茅夜雨难眠和期盼大厦四部分内容先描写记叙后议论抒情归来倚杖自叹息诗人面对顽童的趁风打劫一方面为自己的无可奈何而叹息另一方面也为自己的一事无成而叹息长夜沾湿何由彻长夜既指雨夜也指安史之乱在写出诗人因生计窘迫而煎熬的同时也表达了对国家命运转危为安的热切期盼诗歌末段诗人由个人遭遇想到天下寒士闪耀着理想的光辉洋溢着救世济人的激情显示出积极现实主义的精神下列各组词语中加点字的读音全都正确的一组是秉烛遒劲佞臣迥然不同胚芽缄默袅娜扣人心弦中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页嘈杂挥霍觅食回环曲折彷徨伎俩脑髓大而无当依次填入下面横线处的词语最恰当的一项是一个人对自己信仰和追求的东西必须具有的精神具有泰山压顶也不弯腰的意志还要有忍耐人间一切艰辛苦难的毅力可能到达彼岸否则或许能挺得住一阵子是十年二十年但往往不能坚持到最后像一个参加万米长跑的运动员尽管已经咬紧牙关跑完九千九百米了在最后的一百米挺不住了倒在跑道上百折不挠就或许百回千转才甚至百折不挠才甚至千回百转就或许下列句子中没有语病的一项是通过设立交通安全宣传站发放宣传材料讲解今天安全常识使市民增强了安全意识导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食吃零食过多为追求身材过度节食造成的很多人喜欢运动但专家提醒适量运动才能增加人体的免疫力运动要讲究科学性除公益放鱼环节外本届太白湖放鱼节还有超模大赛航空模型展演等活动下列各句标点符号使用不规范的一项是科研人员要挽救濒危的中华鲟首先要了解它的生活史弄清楚它以何为生在何种水文条件下产卵等基本问题文化自信是实现中国梦的加速度是弘扬中国精神的源动力是凝聚中国力量的向心力历史上莫高窟曾数次历经磨难几代敦煌守护者扎根大漠让莫高窟在荒凉的戈壁中焕发光彩改革开放四十年来我国的国民经济快速发展抚今追昔想起的是春天的故事极目望远看到的是秋天的收获中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页对诗歌理解与赏析不正确的一项是旅夜书怀杜甫细草微风岸危樯独夜舟星垂平野阔月涌大江流名岂文章著官应老病休飘飘何所似天地一沙鸥注释公元年杜甫迫于无奈辞官离开杜甫草堂乘舟东下途中写下了这首诗这是一首五言律诗诗歌的前两联描写旅夜所见之景由远及近后两联抒写自己的情怀其中颔联星垂平野阔月涌大江流描写了辽阔的平野浩荡的大江和灿烂的星月反衬了诗人孤苦伶仃的形象和颠簸无靠的凄凉心境颈联直抒自己的情怀自己的声名是由文章而著年老多病确实应该退休不再做官作者一生忧国忧民声名却并非因政治而起这显然不是他一生所愿诗人在这里用反语抒写了自己政治上的失意尾联借景抒情通过描写水天空阔一只飘零的的沙鸥无所归依形象地表现了诗人内心漂泊无依的感伤一字一泪感人至深而且给读者留下无限的想象的空间下面有关名著的表述不正确的一项是骆驼祥子的作者是老舍我国现当代著名作家原名舒庆春字舍予满族北京人有人民艺术家的称号小说骆驼祥子讲叙的是一个普通人力车夫的辛酸故事祥子老实健壮坚忍如同骆驼一般到小说结尾祥子变成了麻木潦倒狡滑好占便宜自暴自弃的行尸走肉小福子因为难产而死祥子为了办丧事无奈又卖了洋车同时因为生活的压力又拒绝了心爱的虎妞再次和祥子组建家庭的要求小说骆驼祥子揭露了黑暗的旧社会对淳朴善良的劳动者所进行的剥削压迫控诉了旧社会活生生把人变成鬼的罪恶表达了作者对劳动人民的深切同情二综合性学习中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页综合姓学习班上开展以走上辩论台为主题的综合性学习活动请你完成下列工作语文虽然在整个中小学教育阶段一直作为主科出现但是却一直被有意无意地忽视面对如今众多学生语言基础薄弱表达能力欠佳的现状年月日北京率先推出中高考改革的意见稿语文中考试卷分值由原来的分提分到分消息一出引起了强烈的社会反响你支持中考语文增加分值吗为什么奇妙的克隆一文中说科技进步是一首悲喜交集的进行曲克隆技术从诞生开始就饱受争议请你以克隆技术对人类是福是祸为辩题选择正方或反方确定你的观点并阐述你的理由三语言表达请为下面这则新闻拟一个标题不超过个字海内存知己天涯若比邻唐代诗人王勃送友人入川将长安到蜀州的距离比作天涯倘若王勃跨越千年来到今日之西安南望巴蜀怕是再难吟出这样的绝唱了刚开通不久的西成高铁已连通蜀道南北将古人少则月余多则半载的旅行时间缩短到三个多小时翻开中国地图可以看到秦岭和大巴山逶迤千里千百年来阻碍着四川与秦塞通人烟蜀道是古代从四川盆地通往外界多条陆路的总称四川省文物考古研究院副院长姚军告诉记者先民们凭借智慧与坚韧在千峰万仞间开凿道路逐渐形成子午荔枝陈仓金牛等七条秦蜀古道据西成高铁四川段总体设计负责人曾诚介绍西成高铁正是沿着古蜀道金牛道布线该线路隧道群规模为全国之最秦岭段总长度公里隧道占据公里桥隧比高达其中超过公里的特长隧道就有座从飞梁架绝岭栈道接危峦的古蜀道再到遇山凿隧逢水架桥的高铁蜀道变化的是飞速缩短的通行时间不变的是川人走出盆地通达全国乃至世界的渴望巴蜀人自古就向往盆地外面的世界谭继和说千百年间正是沿着艰险的栈道石板道将蜀地的漆器蜀锦金银器邛竹杖等特产运到长安并最终走上了北丝绸之路蜀道虽难却联通着丝路文明交流如今蜀道上的历史文化遗存游客如织有旅行社推出了沿蜀道重走诸葛亮北伐路的主题游吸引了众多三国迷在广元明月峡更有栈道公路铁路并存的奇观展示着蜀中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页道的旧貌和新颜唐代的马蹄声上世纪的汽车喇叭声如今的高铁呼啸声在秦岭巴山中交响天涯咫尺变换间跨越千年的蜀道步入崭新的历史四课内阅读阅读文言文回答问题初权谓吕蒙曰卿今当涂掌事不可不学蒙辞以军中多务权曰孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳卿言多务孰若孤孤常读书自以为大有所益蒙乃始就学及鲁肃过寻阳与蒙论议大惊曰卿今者才略非复吴下阿蒙蒙曰士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎肃遂拜蒙母结友而别孙权劝学下列句子中划线词的解释不正确的一项是蒙辞以军中多务告辞卿言多务孰若孤比得上但当涉猎见往事耳只是肃遂拜蒙母结友而别于是下列句子的节奏划分不正确的一项是蒙辞以军中多务肃遂拜蒙母结友而别及鲁肃过寻阳大兄何见事之晚乎下列对文章的理解和分析不正确的一项是孙权劝学成功源于他的劝学技巧那就是用自己读书的切身体会劝吕蒙学习本文故事情节清晰依次可以分为劝学议学就学三部分吕蒙在短时间内才略长进的原因是他认清了学习的重要性刻苦学习本文注重以对话表现人物对话言简意丰生动传神富于情趣文中划线的句子翻译成现代汉语正确的一项是中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页孤独的人经常读书自己认为有很大的好处我经常读书自认为大有增加孤独的人经常读书自认为大有增加我经常读书自己认为有很大的好处翻译下面的句子士别三日即更刮目相待大兄何见事之晚乎谈谈你对孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎见往事耳的理解五课外阅读阅读下面的文言文完成下面小题司马相如者蜀郡成都人也字长卿少时好读书学击剑故其亲名之曰犬子相如既学慕蔺相如之为人更名相如以赀为郎事孝景帝为武骑常侍非其好也会景帝不好辞赋是时梁孝王来朝从游说之士齐人邹阳淮阴枚乘吴庄忌夫子之徒相如见而说之因病免客游梁梁孝王令与诸生同舍相如得与诸生游士居数岁乃著子虚之赋居久之蜀人杨得意为狗监侍武帝上读子虚赋而善之曰朕独不得与此人同时哉得意曰臣邑人司马相如自言为此赋上惊乃召问相如相如曰有是然此乃诸侯之事未足观也请为天子游猎赋赋成奏之上许令尚书给笔札相如以子虚虚言也为楚称乌有先生者乌有此事也为齐难无是公者无是人也以此明天子之义故空藉此三人为辞以推天子诸侯之苑囿其卒章归之于节俭因以讽谏奏之天子天子大说相如口吃而善著书常有消渴疾与卓氏婚饶于财其进仕宦未尝肯与公卿国家之事称病间居不慕官爵相如既病免家居茂陵天子曰司马相如病甚可往从悉取其书若不然后失之矣使所忠往而相如已死家无书问其妻对曰长卿固未尝有书也时时著书人又取去即空居长卿未死时为卷书一曰有使者来求书奏之无他书其遗札书言封禅事奏所忠忠奏其书天子异之选自史记司马相如列传有删改注赀资财狗监汉代内官名主管皇帝的猎犬苑囿古代畜养禽兽供帝王玩乐的园林中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页下列语句中加点词解释有误的一项是相如见而说之说说服未足观也足值得以推天子诸侯之苑囿推推演其遗札书言封禅事遗留下把文中画线的句子翻译成现代汉语以赀为郎事孝景帝为武骑常侍非其好也长卿未死时为卷书一曰有使者来求书奏之选文是如何刻画司马相如的文学才华的请结合文章内容进行分析六填空题阅读下面文言文回答后面问题一王荆公再罢政以使相判金陵筑第于南门外七里去蒋山亦七里平日乘一驴从数僮游诸山寺欲入城则乘小舫泛潮沟以行盖未尝乘马与肩舆也所居之地四无人家其宅仅蔽风雨又不设垣墙望之若逆旅之舍有劝筑垣墙辄不答元丰末荆公被疾奏舍此宅为寺有旨赐名报宁既而荆公疾愈税城中屋以居竟不复造宅选自东轩笔录有删改注王荆公指王安石使相官职名肩舆轿子二荆公退居金陵蒋山学佛者俗姓吴日供洒扫山下田家子也一日风堕挂壁旧乌巾吴举之复置于壁公适见之谓曰乞汝归遗父数日公问幞头安在吴曰父村老无用货于市中尝卖得钱三百文供父感相公之赐也公叹息之因呼一仆同吴以元价往赎且戒苟以转售即不须访索果以弊恶回犹存乃赎以归公命取小刀自于巾脚刮磨粲然黄金也盖禁中所赐者乃复遗吴选自墨庄漫录有删改注乞给幞头古代男子用的一种头巾弊恶破旧中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页两文都写罢政后的王荆公但侧重点不同请结合语段简要分析他是一个怎样的人指出下列句子使用的人物描写方法他不敢把自己的猜想说出来可能已经有人在这里树立了一个路标他只用冷漠的眼睛看了看这块伤心的地方奥茨突然站起身来对朋友们说我要到外边去走走可能要多待一些时候鬼狐有性格笑骂成文章这里提及到我国清代的志怪小说集是由著名小说家创作的其中记载了大量的神仙狐鬼精魅故事根据相关名著内容填空经典名著是一个时代留给我们的精神食粮读朝花夕拾美女蛇的传说引发儿童的好奇心增添了地名的神秘色彩读镜花缘我们知道了很多神奇的国家如好学上进的黑齿国酸腐吝啬的淑士国虚伪狡诈的读王鲁彦我们了解了父亲与玳瑁之间的日常生活小事感受了父亲与玳瑁之间深厚亲密的感情徜徉书海我们的心灵得到滋养思想变得深邃阅读下面的文言语段完成各题任元受事母尽孝母老多疾病未尝离左右元受自言老母有疾其得疾之由或以饮食或以燥湿或以语话稍多或以忧喜稍过尽言皆朝暮候之无毫发不尽五脏六腑中事皆洞见曲折不待切脉而后知故用药必效虽名医不迨也张魏公作都督欲辟之入幕元受力辞曰尽言方养亲使得一神丹可以长年必持以遗老母不以献公况能舍母而与公军事耶魏公太息而许之节选自宋陆游老学庵笔记注任元受名尽言事侍奉迨及辟征召辞推辞解释下列句中加点词的意思未尝离左右或以语话稍多尽言方养亲必持以遗老母名著骆驼祥子展示了一幅具有老北京风情的世态图塑造了一群像祥子一样处在中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页城市底层的小人物形象请根据下面具有特征性的文字写出小说中人物的姓名她的气派很老到绝不像个新出嫁的女子正像虎妞那样永远没有过少女的腼腆与温柔她烫着头穿着高跟鞋衣服裁得正好能帮忙她扭得有棱有角圆脸眉眼长得很匀调没有什么特别出色的地方可是结结实实的并不难看上唇很短无论是要生气还是要笑就先张了唇露出些很白而齐整的牙来快七十了腰板不弯拿起腿还走个十里二十里的两只大圆眼大鼻头方嘴一对大虎牙一张口就像个老虎个子几乎与祥子一边儿高头剃得很亮没留胡子孟子名战国时邹国人儒家学派代表人物被后世尊称为名著填空骆驼祥子还写了其他各色人物如残忍霸道的车主大胆泼辣而有点变态的美丽要强却最终沦为娼妓含恨自缢的大学教授和他所受的政治迫害等等海底两万里中人物在印度洋的采珠场和鲨鱼展开过搏斗捕鲸手手刃了一条凶恶的巨鲨他们在红海里追捕过一条濒临绝种的它的肉当晚就被端上了餐桌七现代文阅读甲阅读的下文完成下面小题没有主的鸡蛋马海霞我们这里端午节有煮鸡蛋的习俗煮时要在锅里放一百把草几株艾这样的鸡蛋吃了能治百病我家养了几只鸡但鸡蛋都让母亲攒起来去集上卖了贴补家用一年之中除了生病能吃到一个鸡蛋其余日子只能望蛋兴叹那年我七岁上山放羊摔伤了腿好久都不见好转母亲见到心疼对我说等端午节那天一定给我煮艾草蛋吃完保证腿伤痊愈可四月初我家的鸡就得了瘟疫全死掉了母亲难过得老胃病都犯了一天我见邻居胖婶家的芦花鸡跑来我家还在我家柴垛里下了个蛋我伸手就把鸡蛋摸了出来我把鸡蛋藏在炕头的柜子里等端午时我要拔一百把草割几株野艾悄悄把鸡蛋煮了胖婶刚搬来和我们做邻居没几天但那天我算见识了她的厉害她站在她家院子里中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页怒喊她家的芦花鸡一天下一个蛋勤快得很但今天她却没捡到鸡蛋八成是芦花鸡跑到别人家下了蛋胖婶喊着喊着又跑到大门口骂了起来谁偷拾了她家芦花鸡下的蛋叫他烂手烂脚吃了烂嘴胖婶的骂声一声高过一声传到了我家我使劲捂住耳朵可还是听得清清楚楚母亲把我们兄妹几个叫到跟前一个个问谁捡了胖婶家芦花鸡下的蛋了我可不敢承认慌说没有捡到我连胖婶家芦花鸡长啥模样都不知道母亲把我拉到另外一个房间低声对我说胖婶是个苦命女人男人死得早一个人拉扯俩孩子不容易呀这鸡蛋是她家生活的指望如果我拿了一定还给人家我还是不吭声母亲说交出来吧我知道是你拿了因为你这孩子一说谎便脸红有错就改就是好孩子你交出鸡蛋我端午节给你们一人煮一个鸡蛋还要领着你们去城里玩一天我一听忙将鸡蛋从柜子里取出母亲一手牵着我一手拿着鸡蛋还端了一瓢白面去胖婶家赔礼道歉可胖婶却说这不是她家芦花鸡下的蛋颜色不对母亲犯了难领着我挨家挨户问谁家鸡把蛋下到我们家了鸡蛋无主母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里说谁也不能吃因为不是我家的鸡蛋端午节那天母亲没有食言一大早便煮好了艾草蛋我们兄妹每人分了一个我非让母亲咬一口鸡蛋我说吃了端午的鸡蛋母亲的胃病就好了母亲说她迷眼了慌忙用手揉眼泪都揉出来了揉着揉着母亲又笑了笑得那么开心那么美我对母亲说那个鸡蛋我是想偷来给母亲吃的希望能治好母亲的胃病母亲听我这么一说眼圈又红了那天母亲让我给胖婶家送去三个煮鸡蛋胖婶推着我的手说不要不要我把鸡蛋放她家桌子上就跑了从此胖婶像变了一个人见到谁都笑嘻嘻的再也没骂过街多年后我才知道那个鸡蛋就是胖婶家芦花鸡下的蛋她是觉得骂我们那么多难听的话我母亲非但没有生气还领着我带着礼物登门道歉她不好意思了便说这鸡蛋不是她家的这样的话那些骂人的话便不是骂我的母亲领了她的心思便在端午节那天送了她三个煮鸡蛋那是母亲卖掉了她的银镯子换了六个鸡蛋给我们兄妹三人和胖婶一家三口过了个端午节要知道那个银镯子可是母亲的祖母留给她的传家宝那个吊在篮子里的鸡蛋直至坏了母亲也没让我们吃中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页依据文章段内容情节在下面表格里填写合适的语句我摸了邻居胖婶家芦花鸡下的蛋母亲带着我去胖婶家赔礼道歉母亲把鸡蛋放在梁上的吊篮里根据文章内容下列说法有误的一项本文的题目新颖含蓄既是贯穿文章的线索又能体现文章主要事件胖婶从开始的厉害到后来再也没骂过街其改变的主要原因是母亲的行为感动了她母亲要求我把偷拿的鸡蛋还给胖婶仅仅因为胖婶是个苦命的女人生活不容易阅读本文后我们可以得出以下启示成长过程中要诚实勇于承认错误有人认为第段与故事情节关系不大可删去你认为能删去吗请说明理由请结合文章具体内容分析母亲的形象阅读五猖会完成下面小题要到东关看五猖会去了这是我儿时所罕逢的一件盛事因为东关离城远大清早大家就起来昨夜预定好的三道明瓦窗的大船已经泊在河埠头船椅饭菜茶炊点心盒子都在陆续搬下去了我笑着跳着催他们要搬得快忽然工人的脸色很谨肃了我知道有些蹊跷四面一看父亲就站在我背后去拿你的书来他慢慢地说这所谓书是指我开蒙时候所读的鉴略因为我再没有第二本了我们那里上学的岁数是多拣单数的所以这使我记住我其时是七岁我忐忑着拿了书来了他使我同坐在堂中央的桌子前教我一句一句地读下去我担着心一句一句地读下去中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页两句一行大约读了二三十行罢他说给我读熟背不出就不准去看会他说完便站起来走进房里去了我似乎从头上浇了一盆冷水但是有什么法子呢自然是读着读着强记着而且要背出来粤有盘古生于太荒首出御世肇开混茫就是这样的书我现在只记得前四句别的都忘却了那时所强记的二三十行自然也一齐忘却在里面了记得那时听人说读鉴略比读千字文百家姓有用得多因为可以知道从古到今的大概知道从古到今的大概那当然是很好的然而我一字也不懂粤自盘古就是粤自盘古读下去记住它粤自盘古呵生于太荒呵应用的物件已经搬完家中由忙乱转成静肃了朝阳照着西墙天气很清朗母亲工人长妈妈即阿长都无法营救只默默地静候着我读熟而且背出来在百静中我似乎头里要伸出许多铁钳将什么生于太荒之流夹住也听到自己急急诵读的声音发着抖仿佛深秋的蟋蟀在夜中鸣叫似的他们都等候着太阳也升得更高了我忽然似乎已经很有把握便即站了起来拿书走进父亲的书房一气背将下去梦似的就背完了不错去罢父亲点着头说大家同时活动起来脸上都露出笑容向河埠走去工人将我高高地抱起仿佛在祝贺我的成功一般快步走在最前头我却并没有他们那么高兴开船以后水路中的风景盒子里的点心以及到了东关的五猖会的热闹对于我似乎都没有什么大意思直到现在别的完全忘却不留一点痕迹了只有背诵鉴略这一段却还分明如昨日事我至今一想起还诧异我的父亲何以要在那时候叫我来背书从全文看作者的心情发生了怎样的变化结合具体语境对选文中划线句子作简要赏析中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页文末两段写大家高兴而我却觉得似乎都没有什么大意思这里运用了什么写作手法有何作用八作文记忆中的一些事就像颗颗晶莹的珍珠亲人的呵护是记忆中的珍珠老师的教诲是记忆中的珍珠同学的鼓励是记忆中的珍珠些珍珠散落在我们过往的生活中希望你能把那些难忘而珍贵的往事从记忆中捡拾出来请以捡拾记忆中的珍珠为题目写一篇文章要求文中不能出现真实的学校姓名抒发真情实感不得套写抄袭字数在字左右除诗歌戏剧外文体不限中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页参考答案示例支持因为结合语文学习的现状和学科特点我认为增加分值是有必要的这样可以是学生更注重语文的学习和积累这对于弘扬我们的母语文化也是有益的不支持虽然语文有助于提高学生的阅读理解能力当素质教育阶段应该做到全面发展不能因此而忽略其他科示例正方我认为克隆技术对人类是福因为它会给人类带来极大地好处对于科学家研究癌生物学研究免疫学研究人的寿命等方面都具有不可低估的作用反方我认为克隆技术对人类是祸克隆技术的出现将对现有社会的家庭结构伦理体系造成巨大冲击如果把控不好还有可能会成为恐怖主义分子犯罪的工具西成高铁连通蜀道南北促进进两地旅游发展与有学识的人分别几天就要重新另眼看待了长兄你知晓事情怎么这么晚呢中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页这句话的意思是我难道是要你去阅读经书当博士吗我只不过是叫你应当多读点书熟悉一些历史罢了这句话写出了孙权对读书目的的看法揭示了读书并不仅仅是为了求取功名更重要的是为增长见识阅历译他凭借家中富有的资财而被授予郎官之职侍奉孝景帝担任武骑常侍但这并非他的爱好译长卿还没死的时候写过一卷书他说如有使者来取书就把它献上正面描写如文章第一段写司马相如与读书人及游说之士一同居住并完成了著名的子虚赋第二段中司马相如假借子虚赋中子虚乌有先生吴是公等三人写成文章为汉武帝著写天子游猎赋用以规劝皇帝节俭第三段司马相如口吃却善于写文章等侧面描写如第二段中汉武帝读子虚赋的惊喜读天子游猎赋的高兴第四段得到有关封禅之事的相关书籍的惊异反应第四段天子派所忠去取司马相如全部书籍时相如妻子告之所作之书皆时时被取走等语段一写王荆公住处偏僻房屋简陋出行不坐马和轿子是一个生活简朴内心恬淡安然的人语段二写王荆公把宫中所赐的乌巾两次送给田家子是一个富有同情心慷慨大方讲信用的人心理描写外貌动作描写动作语言描写聊斋志异蒲松龄百草园两面国父亲的玳瑁身边稍微正给夏太太小福子刘四爷轲亚圣刘四爷虎妞小福子曹先生尼德兰儒艮没捡到鸡蛋的胖婶站在自家院子里骂了起来在母亲的教育下我承认了错误中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页胖婶不承认是她家芦花鸡下的蛋不能删这段文字既写出了鸡蛋的珍贵也为下文我私藏胖婶家的鸡蛋想给母亲吃的情节作铺垫或端午节煮鸡蛋的习俗推动了后边故事情节的发展疼爱孩子我摔伤了腿好久都没好转母亲说端午节给我煮艾草蛋让我腿伤痊愈善良大度面对胖婶的怒骂母亲没有生气领着我带着礼物登门道歉端午节那天还送了胖婶家三个煮鸡蛋教子有方用心引导儿女诚信做人当我犯错误后母亲动之以情晓之以理领着我带着礼物登门道歉我偷来的鸡蛋直到坏了母亲也没让我们吃写出以上任意两点或其它符合文意的意思并能结合文章内容简要分析即可高兴忐忑担心着急没那么高兴没有什么大意思用了比喻的修辞将诵读的声音比作深夜鸣叫的蟋蟀生动形象地写出了为看会而迫切想背出书却不能的无奈痛苦和急切之情对比反映了父亲的严厉对我心灵的伤害揭露封建家长制对儿童的压制封建教育制度对儿童身心发展的束缚捡拾记忆中的珍珠美好的回忆如同光彩夺目的珍珠无论时间流逝多久都磨洗不了它的光泽打开锦盒抚摸着一颗颗珍藏的珍珠那思绪也随之散开那一天一大早天灰蒙蒙的像雾似的雨像雨似的雾丝丝缕缕缠绕不断斜斜的打在窗上美却令人担忧我慌忙地套上雨披推出自行车准备上学去突然手一沉整辆车的重量一下子落在我的手上此时习惯送我去学校的爸爸从窗户伸出头来怎么了我说自行车坏了语音刚落爸爸已披上外套从楼上冲了下来走到我车旁边二话没说撩起袖子忙活开来多了一会儿爸爸让我去拿工具等我再回来的时候远远地望见父亲的背影我愣住了他明显变老了佝偻的背一点点地被雨水打湿双手不停地摆弄车轮默默地我把工具递给了父亲我冰冷的指尖触及到了父亲的手掌瞬间一股温热化解了我心中的种种急躁就这样在雨中我静静地为父亲打着伞多想时间就定格在这一刻这如珍珠般圣洁而温馨的一刻雨愈下愈大天与地连接了无数的线风也大了些车子也终于修好了父亲坚持要送我中小学教育资源及组卷应用平台答案第页共页去学校稳稳地坐在车上我钻进了父亲大大雨衣里面我的脸就贴在早已湿透的亲爱的父亲的背上凉却又无比温暖父亲飞快地瞪着我的心也像春风般轻盈一般暖意在心中蔓延到学校了我向父亲挥手告别父亲也举起手替我抹去不小心滴在额上的水珠他的手依然是那样温暖厚实足以温暖在寒风中瑟瑟发抖的我我站在教室的玻璃窗边久久凝视着父亲渐行渐远的背影不甚高大却无比伟岸雨不停地滴落着仿似一颗又一颗的珍珠串联一张无边无际的珠网而我稳稳地呆在网中央父亲这不正是您为我精心编织的爱之网吗十五年了有多少次您为我遮风挡雨有多少次您为我抚平伤痕有多少次您为我阴霸的天空带来绚烂的阳光这一切的一切宛如一颗颗绚丽的大珍珠闪耀在我记忆深处眼泪不经意间从眼中滑落亲爱的爸爸这是女儿为您献上的最圣洁的珍珠