毕业论文

对定威乡教育发展现状及对策的思考 摘要， 定威乡是一个偏远落后的少数民族之乡这里的人民勤劳、善良。 由于地域、历史等方面的原因，这里的经济、文化教育都还很落后。 在当今经济高速发展，信息调整畅通的时代，我们的政府要给力，政 策要适当。要对教育资源进行有效的整合，抓好学前教育，抓好九年 制义务教育, 抓好成人教育, 抓好职业教育。 这样，定威乡会在经济、 文化、教育等各方面取得突飞猛进的发展的。 主题词: 教育发展。。 现状及对策 思考 一、定威乡基本情况 定威乡地处月亮山和雷公山之间，距上县城 37 公里，都柳江自西 向东个穿而过，321 国道沿江而走。这这里风景秀丽，气候温和，降 水丰富。全乡辖7 个行政村，33 个村民组，据 2011 年统计，全乡总 人口 6235 人，其中少数民族占 95%以上，水族人口最多，占全乡总 人口的55.5%。 二、定威的经济发展状况和文化教育背景 定威乡气候温和，土地肥沃，但是生产力发展比较落后，全乡还 处在刀耕火种的农业生产水平，经济发展缓慢，到 2011 年，全乡的 年人均纯收入不足 3000 元，大量农民外出打工，大量田地荒芜，大 量儿童沦为留守儿童。当地的农业生产和教育都受到了严重影响。 从有关部门的统计数据来看, 还比较满意，目前全乡共有教师员 [ 52 人(包括 6 名代课教师和 1 名保卫人员)，有 5 个校点,其中完  小工所(含九年制初中) ,初小4 所, 4 个教学点;在校学生总数 831 人。 适龄儿童入学率 98.5%,女童入学率 98.3%;小学升初中率达 100%,，教 学质量稳步提高。但是，这只是一个表面现象，其实，这里的文化， 教育方面相对于其他地区是相当落后的。除了乡政府所在地外,其他 各村寨的生产生活方式有着高度的一致性，第家都是天没亮就做饭， 天一亮就吃早饭, 干一天的农活到天黑了才回家做晚饭。在穿着打扮 上也保持着高度的一致性, 苗族和水族妇女从几岁到几十岁的穿着打 扮全部一样, 水族妇女全是绿色的绣花边的衣裤，包着手工绣的花白 头巾。苗族妇女全穿着用自家做的染料一蓝淀染色的蓝色衣裤，包着 蓝黑色的头巾。外面现代化的气息在这些苗族和水族村寨是看不到 的，这基本上是百年前的老样子。文化教育的落后可见一班。1998 年定威乡顺利通过了省级“两基”复查验收，但是，全乡的教育没有 多大改变。到 2011 年底, 还没有一个苗族或水族女生读到高中以上。 女生的辍学率相当高。 少数民族女生早婚的现象一直占当地婚俗的主 流。以功锅村功台苗寨为例， 70 余户的一个大察，现在只有两个 15 岁以上的未婚女孩，寨上的女孩多数在 13一15 岁就出嫁了，她们因 为年龄小办不了结婚证。办不了就谎报年龄，或者干脆不办结婚证。 在这样的文化习俗背景下，教育的落后是可想而知的。 :、多方力量并举，从根本上改变定威乡的教育现状。 要使定威乡的教育得到发展，从根本上改变本乡的教育现状，从 而改变当地落后的文化习俗，促进地方经济的发展，我认为要从下面 几方面采取有效措施。  1、抓好学前教育。 目前定威乡全乡只有中心校有一个学前班, 学生只在 30一40 人， 仍有大量偏远村寨的学伶前儿童不能接受到学前教育，他们往往在6 一9 岁时直接进入一年级，而这些少数民族学生是不懂汉话的，他们 顺着国家的“不留级”政策进入二、 三年级后才能使用汉话进行交流。 这时的文化课程已经到了较高阶段, 前面两年的课程像作梦一样过去 了。于是他们就成了“后进生”，背着“后进生”的包裕进入初中后， 又考不上高中。这种现象一代代循环下去，拖挎了少数民族地区的教 学质量。因此，抓好学前教育是势在必行的一项措施。 2、巩固义务教育，提高教学质量。 据定威乡“两基办”统计的数字我乡小学 阶段的入学率在 95% 以上，巩固率在 98%%以上，初中入学率在 95%以上，巩固率在 95%% 以上, 教学成绩在逐年提高。这是让人高兴的成果。但是, 相比之下， 我乡的教学质量提高是缓慢的，有的方面甚至退步了。虽然入学率， 巩固率都高, 但这其中也有一些不好的过程。少数民族地区的学上学 都很不稳定, 有的一星期只有两天到校, 有的一个月有两星期不到校， 有的一年级只读一学期,诸如此类的现象影响了他的学习成绩,但是 没有影响他的升级, 他们又能学到什么知识呢? 虽然我乡的教学质量 在逐年上升，但是，只是在很低的基数上上升了一点。现在我乡的小 学各学科的考试成绩都不大理想，多个年级的语、数人均分在 50 分 左右，英语人均分只在 20 分左右。初中各年级各学科的考试成绩也 不理想。有的学科的人均分只在 20 分左右。在这么低的分数基数上  上升了几分,意义不大。要提升我乡