教育学试题及答案

单项选择题 1.杜威所主张的教育思想被称作是 ( C    )           A.存在主义教育思想; B.要素主义教育思想;C.实用主义教育思想;D.永恒主义教育思想 2.在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是B A.北欧的尼德兰;B.捷克的夸美纽斯;C.法国的斯图谟;D.德国的福禄培尔 3.教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为(C) A.学生只有机械记忆的能力;B.教师的知识能力是不一样的; C. 教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律; D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约 4.身处教育实践第一线的研究者与受过专门训练的科学研究者密切协作，以教育实践中存在的某一问题作为研究对象，通过合作研究，再把研究结果应用到自身从事的教育实践中的一种研究方法，这种研究方法( D ) A.观察法;B.读书法;C.文献法;D.行动研究法 A.劳动起源论;B.生物起源论;C.心理起源论;D.生物进化论 6.必须把教育摆在优先发展的战略地位思想的提出始自党的( B ) A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大 7.反映一个国家配合政治经济科技体制而确定下来的学校办学形式层次结构组织管理等相对稳定的运行模式和规定，这是指( C ) A.教育制度;B.学校教育制度;C.教育体制;D.学校领导制度 10.马克思主义认为，造就全面发展的人的途径和方法是(   A) A.教育与生产劳动相结合B.加强现代科学教育;C.开展网络教育;D.高等学校扩招 A.认识活动;B.教师教的活动;C.学生学的活动;D.课堂活动 12.师范学校的出现，与教师成为一种独立的社会职业，从时间上来说，(C ) A.是同时的;B.师范学校出现得早;C.教师成为一种独立的社会职业的时间早;D.说不清楚 13.在教育活动中，教师负责组织引导学生沿着正确的方向，采用科学的方法，获得良好的发展，这句话的意思是说( C) A.学生在教育活动中是被动的客体;B.教师在教育活动中是被动的客体; C.要充分发挥教师在教育活动中的主导作用;D.教师在教育活动中是不能起到主导作用 14.小学阶段是发展学生个性( B) A.并不重要的时期;B.非常重要的奠基时期;C.没有效果的时期;D.最不会受外界影响的时期 15.德国教育家赫尔巴特是( B) A.儿童中心论的代表;B.教师中心论的代表;C.劳动教育中心论的代表;D.活动中心论的代表 A.赫尔巴特;B.瓦·根舍因p;C.怀特海p;D.克伯屈 17.在人文教育与科学教育的关系问题上，应坚持的是( C ) 18.教育内容是教育者与受教育者共同认识的(B) A.主体;B.客体;C.教的主体;D.学的主体 19.美国行为主义心理学家华生在行为主义一书中写道：给我一打健康的婴儿，一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干倾向爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物医生律师艺术家大商人，甚至乞丐或强盗这是(   B) A.遗传决定论的观点;B.环境决定论的观点;C.家庭决定论的观点D.儿童决定论的观点 A.杜威;B.怀特海;C.布鲁纳;D.克伯屈 多项选择题 1.美国当代著名教育家心理学家布卢姆认为完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是(ACD ) A.认知领域;B.日常生活领域;C.情感领域;D.动作技能;E.安全领域 2.文化发展对学校课程产生的影响主要体现在(AC ) A. 内容的丰富;B.增强国家对课程改革控制权; C.课程结构的更新;D.为课程改革提供物质基础;E.课程改革由受教育者完成 3.我国学校教育层次包括(ABCD ) A.幼儿教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.学历教育 4.古希腊把三艺作为教育内容，这三艺是指(BCD ) A.四书;B.文法;C.修辞;D.辩证法;E.论语 5.教育活动中要注意三结合，发挥教育合力，这三结合所指的三种教育是(ADE ) A.家庭教育;B.道德教育;C.班级教育;D.学校教育;E.社区教育 6.反映家庭教育中存在问题的说法的是(BCDE ) A. 方法科学;B.家长对孩子期望偏高;C.片面重视孩子的智力开发文化学习; D.不能全面关心孩子的成长;E.家庭教育是教育的一个分支 7.结合中小学教师在职进修的特殊性，组织教师进修时，一般是(ABD) A.以业余为主;B.以自学为主;C.以长期为主;D.以短期为主;E.以国外学习为主 8.联合国儿童权利公约规定的少年儿童社会权利是(ACDE ) A.无歧视原则;B.提早自立原则; C.尊重儿童观点与意见原则;D.尊重儿童尊严原则;E.儿童利益最佳原则 9.以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是(BCDE ) A. 重视课程的标准化建设;B.重视课程内容的现代化综合化; C.重视基础学科和知识的结构化;D.重视能力的培养;E.重视个别差异 10.下列课程属于综合课程的有(ABE ) A.核心课程;B.融合课程;C.潜在课程;D.活动课程;E.广域课程 一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题1分，共20分) 　　1.苏联心理学家阿格法诺夫做的“拾柴火”实验是(.B    ) 　　A.观察法实验                      B.自然实验 　　C.实验室实验                      D.自然实验与实验室相结合实验 　　2.教育心理学的研究和其它科学研究都应遵循的基本原则是(   .B   ) 　　A.客观原则                        B.系统性原则 　　C.教育性原则                      D.发展性原则 　　3.提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是(     a ) 　　A.罗杰斯                          B.布鲁纳 　　C.班杜拉                          D.斯金纳 　　4.学习者根据一定的评价标准进行自我评价和自我监督来强化相应学习行为是属于(    c ) 　　A.直接强化                        B.间接强化 　　C.自我强化                        D.替代性强化 　　5.学习迁移产生的客观必要条件是(     c) 　　A.学生的智力水平                  B.学习的理解和巩固程度 　　C.学习对象之间的共同要素          D.学习的方法 　　6.梅耶学习过程模式的主要特点是(   a   ) 　　A.强调新旧知识之间的相互作用      B.强调模仿的作用 　　C.强调强化的作用                  D.强调暂时神经联系的建立 　　7.动机强度与学习效率之间的关系是( d    ) 　　A.成正比关系                      B.成反比关系 　　C.没有关系                        D.成倒U性曲线关系 　　8.概念同化的典型方式是(    a ) 　　A.接受学习                        B.发现学习 　　C.机械学习                        D.有意义学习 　　9.提出认知发现理论，提倡发现学习的教育学家和心理学家是( a    ) 　　A.布鲁纳                          B.苛勒 　　C.奥苏伯尔                        D.班杜拉 　　10.多伊奇认为，对于学生的同伴关系和学习动机能够产生更为积极影响的目标奖励结构是(     c ) 　　A.竞争目标结构                    B.个人主义目标结构 　　C.合作目标结构                    D.友谊目标结构 11.艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是(     a ) 　　A.先快后慢                        B.先慢后快 　　C.先后一致                        D.不快不慢 　　12.一种学习中所习得一般原理、原则和态度对另一种具体内容学习的影响，这种迁移是(    d ) 　　A.正迁移                          B.横向迁移 　　C.特殊成分迁移                    D.非特殊成分迁移 　　13.小学生的个性倾向性主要表现在(     b ) 　　A.需要、动机、世界观              B.理想、信念、世界观 　　C.兴趣、动机、世界观              D.兴趣、爱好、理想 　　14.“自信、坚强、勤奋”描写的是人的哪种心理特征(    b ) 　　A.气质                            B.性格 　　C.能力                            D.动机 　　15.应遵循形象化、组织化与联想化三条原则的学习策略是一种( c    ) 　　A.复习策略                        B.群集策略 　　C.形象联想策略                    D.元认知策略 　　16.根据技能的性质和表现形式，通常把技能分为动作技能和(     D ) 　　A.活动技能                        B.学习技能 　　C.一般技能                        D.认知技能 　　17.提出问题的解决的五步模式被人们看作是一种经典的解决问题过程的标志是(   A   ) 　　A.杜威                            B.纽厄尔 　　C.华莱尔                          D.巴甫洛夫 　　18.1990年提出品德形成的三维结构理论模式的我国心理学家是(   B   ) 　　A.肖锋                            B.章志光 　　C.邵瑞珍                          D.李伯黍 　　19.教师往往被誉为“人类灵魂的工程师”，主要是由于教师扮演了(B     ) 　　A.知识传授者                      B.学生楷模 　　C.学生家长代理人                  D.严格管理者 　　20.教师注意力的特点集中表现在(   D    ) 　　A.注意集中能力                    B.注意稳定能力 　　C.注意转移能力                    D.注意分配能力 　二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号分别填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。每小题2分，共10分) 　　1.心理个体的发展具有的一般特点是(   ABCD       ) 　　A.连续性与顺序性             B.阶段性               C.个别差异性 　　D.不均衡性                   E.关键性 　　2.概念的结构包括(        ABDE ) 　　A.概念名称                   B.概念定义             C.概念应用 　　D.概念特征                   E.概念实例 　　3.指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于(        ABCDE ) 　　A.元认知策略                 B.复述策略             C.组织策略 　　D.精细加工策略               E.复习策略 　　4.知识应用的过程一般通过下面几个环节来完成( ABCD        ) 　　A.审题                       B.联想                 C.知识理解 　　D.课题类化                   E.背诵记忆 　　5.影响群体士气的因素有(     BCDE     ) 　　A.群体成员的人数             B.对群体目标的赞同     C.对活动的满意感 　　D.群体领导方式               E.和谐的人际关系 心理学试题参考答案 　　一、单项选择题(每小题1分，共20分) 　　1.B          2.B          3.A          4.C          5.C 　　6.A          7.D          8.A          9.A         10.C 　　11.A         12.D         13.B         14.B         15.C 　　16.D         17.A         18.B         19.B         20.D 　　二、多项选择题(每小题2分，共10分) 　　1.ABCD         2.ABDE         3.ABCDE         4.ABCD         5.BCDE 　 一、填空题（在下列每题的空白处填上正确的字词，每空1分，共17分） 1、杨贤江写的《大教学论     》，是我国第一本试图用马克思主义的观点论述教育问题的著作。 2、教育的本质是（有目的的培养人的社会活动    ）。 3、我国封建社会的教育内容是（五经、    ）、（    四书）。 4、我国现阶段的教育方针是（“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须同生产劳动相结合， 培养德、智、体全面发展的建设者和接班人。”    ）。 5、（班级授课制）的教学组织形式是由夸美纽斯正式提出并推行的，1862年我国在（京师同文馆）首先执行了这个制度。 6、1903