初中作文谋篇布局

httpwwwzuowenfudaonetNewsList90aspx中考满分作文结构方式很多如写记叙文可以物或情为线索结构文章可以欲扬先抑有问有答也可以顺叙倒叙插叙等方式结构文章还可以采用抽丝剥笋式的结构方式这里就以总分总方式结构全文的分虎腹的部分的结构形式作一些解读1排比段式例2005年海南省课改区材料半命题我生活在中满分作文我生活在挑战中在开头摆出论点后从挑战自卑挑战惰性挑战嫉妒心挑战贪念四个角度分层论述了挑战的四种对象解读在每一小节开头用一句话引领全节实际上有类似分论点的作用或在每一小节最后用一句话总结全节这种排比段式的并列结构显得层次清楚结构匀称让人有爽心悦目之感例2005年江苏常州以有个好心情为话题的满分作文美丽心情四季版在个小节的开头分别是以下四句春天纸鸢初飞春暖花开夏天小荷初露蜻蜓点水秋天稻谷飘香硕果累累冬天雪落无声瑞雪丰年解读很多同学都喜欢用春夏秋冬做小标题行文而该考生却在后面分别加了八个字提示下文内容这就是一种创新再将其移至段首当然会给人一种新鲜靓丽的感觉2提示段式例2005年湖北宜昌以美为话题的满分作文小街真美丽开头采用欲扬先抑的手法写自己对小街宁静与陈旧的厌恶然后从三个方面赞美小街一小街是美的美在自然二小街是美的美在和谐三小街是美的美在古朴最后以诗化的语言结尾解读每一个方面的提示语都作为一个独立的单位放在这一层次的前面单作一节除有引起下文的作用外还有起着强调突出和引起别人重视的作用3总结段式例2005年广东深圳半命题的味道的满分作文江南的味道也采用总分总的结构开头写多情的江南让多少文人墨客梦萦魂绕中间根据所学诗歌写了四块一江南的味道是清水的甜味二江南的味道是初恋的苦涩三江南的味道是离乡的酸痛四江南的味道是怜悯的苦楚最后是总结全文解读与提示节段式相反总结段式是将每一层次的总结性的话作为独立的单位放在每一层次的后面单立一小节起强调突出和总结这一层的作用小标题式小标题式有好多种这里就常见的几种作解读对比式例年福建南平以改变为话题的满分作文耳朵挑食中间用了四个小标题变化之一吃软不吃硬变化之二吃麻不吃辣变化之三吃肥不吃瘦变化之四吃上不吃下解读精明的考生目光深邃以耳朵为依托点每个小标题又用对比的形式讽刺了官僚作风奉迎折马金钱至上欺上瞒下的不良现象揭示了真话销声匿迹的原因比喻式例年河南以友善为话题的满分作文耕耘友善欢乐一片中间用了三个小标题花絮一朵初识友善花絮二朵化解仇怨花絮三朵连接友谊解读三个小标题把所写内容比喻成花絮三朵友善的花絮组成了一个友善的世界破折号起到了解释说明的作用运用破折号的还有如友善的微笑中笑逗乐了孩子笑增加了勇气笑扭转了人生等诗句式例年山东淄博以风景为话题的满分作文水祭中间用了四个小标题风景一清明时节雨纷纷风景二路上行人欲断魂风景三借问酒家何处有风景四牧童遥指杏花村解读考生四个小标题巧妙地引用了唐朝杜牧的四句古诗写了四幅风景古今对比正反论证层层深入告诉人们水资源的污染破坏状况令人担忧应该引起人们的高度警惕例年江苏宿迁命题掌声又响起来的满分作文掌声又响起来中间三个小标题用了王国维的学习三境界引用的三句词昨夜西风凋碧树独上高楼望尽天涯路衣带渐宽终不悔为伊消得人憔悴蓦然回首那从却在灯火阑珊处写自己学习上故事情景式例年浙江杭州以风景为话题的满分作文心弦上痴情的景致中间用了四个小标题人去楼空空寂寂旧日思情情切切多情伴我咏黄昏两行热泪肝肠烈解读从四个小标题可以看出作者以抒情主人公的身份让情与景高度融合值得借鉴小标题的形式很多可以用镜头一镜头二镜头三的形式也可以用戏剧第一幕第二幕第三幕的形式还可以用日记形式这里不再罗嗦小类式例年江苏南京命题作文从头说起为题的满分作文从头说起中间用了三个小标题王者之头勇者之头胜者之头解读这三个小标题就是从三个较小的切入点去考虑的第一个小标题后的正文用了名言江山代有人才出各领风骚数百年然后写陈胜的故事第二个小标题后用了诗句千锤万凿出深山烈火焚烧若等闲然后写徐霞客历经千辛万苦寻找长江源头为勇者们开辟了探险之路的故事第三个标题后用了佳句长风破浪会有时直挂云帆济沧海然后写体育运动员刘翔夺冠的故事这三点都紧紧围绕头来做文章最后就地取材号召考生充满自信开好这个精彩之头辉煌之头舞动之头简直妙绝还有从家庭生活选材的挣钱的头子写爸爸管钱的头子写妈妈省钱的头子写自己结构也非常合理感觉式例年江苏无锡半命题作文精彩的满分作文精彩瞬间中间用了三个小标题看煦日东升听睡莲花开品人生真谛解读第一个小标题既写小姨生孩子又写东升的旭日充满希望第二小标题乍看难以理解细读才知考生曾侧头微闭双眼听花开时砰的清脆声这一细节描写是令人信服的第三个小标题写的是病危的女孩还想着捐献眼角膜时吹散一朵蒲公英的花的醉人三个精美瞬间都在昭示着生命的真谛给人以希望微笑帮助值得读者品味