部编版初中语文九年级下册 写作：布局谋篇 教案.doc

布局谋篇九年级下册第三单元作文教学设计教材分析初三学生已经有了一定程度的写作技能但是写作时重点通常是去关注文章的表情达意而忽略了文章最重要的应是下笔前的布局谋篇此单元作文教学能帮助学生学会理清写作思路把握文章全局避免写作时信马由缰偏离文章主题学情分析本校位于市区城乡结合地区本班学生来源城市家庭和城市新市民家庭各半绝大部分学生的语文学习积极性不是很高学习习惯较差具备的写作能力也相对不高因此在教学时我选择就部编版课本中的现有内容为教学内容让学生更容易理解和运用本节课的教学内容和方法教学目标阅读课本中的写作指导能做出有条理性的归纳能根据案例分析自拟出自己的写作提纲养成写作中布局谋篇的意识和习惯教学课时1课时教学流程第一课时教学环节及意图教师活动学生活动使用资源一导入展示课题和教学目标要求学生阅读教学目标并找准目标中的重要信息阅读思考回答二方法组织学生阅读语文书第页的写作指阅读思考梳理导引导学生用提纲思维导图等方式梳理方法提示这也是编者布局谋篇的体现作用是什么怎样做具体操作具体操作尝试梳理三提纲展示引导学生观看提纲模板便于之后的写作实践倾听观看思考理清思路把握全局在审题立意选材后对材料的组织结构的安排等做出谋划即列提纲布局谋篇拟定框架后列出写作提纲围绕文章所要表达的中心对材料进行全面梳理拟出全文框架材料的位置详略安排简要的文字明确文章全貌四写作实践指导学生完成写作实践三在路上一文的提纲思考动笔完成五展示提纲协助学生展示作品展示思考六课堂小结带领学生一起总结布局谋篇的方法参与总结PPT作业设计及意图作业完善并修改课堂上设计的在路上提纲并写成作文