初中语文人教部编版九年级下册《第13课谈读书》教材教案.docx

部编版九下语文第13课《谈读书》教学设计 课题 谈读书 单元 四 学科 语文 年级 九下 学习 目标 了解作者在文中阐明的观点。 了解作者使用的论证方法。 找到适合自己的学习方法。 重点 了解作者在文中阐明的观点。 难点 了解作者在文中阐明的观点。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 同学们，今天课前我们来个小组比赛，每组说一条有关读书的名言，轮流来，接不下去的就算输哦。 古往今来，古今中外有无数名人谈过读书这个话题，那么，读书究竟有什么用？我们在读书的过程中要注意哪些方面呢？我们一起来看看培根怎么说吧。 小组比赛 进入情境 作者简介 培根：英国著名唯物主义哲学家、现代实验科学的始祖。毕业于剑桥大学，后又学习法律。1618年任大理院院长，封为勋爵。1626年冬由于在野外实验雪的防腐作用而受寒致死。因此马克思称他为“整个现代实验科学的真正始祖”。《随笔》共58篇，是培根在文学方面的主要著作。作品风格平易流畅，笔法灵活，语言精辟，启人深思。 简介作者 了解作者 初读感悟 一、大声朗读课文，标记生字词语，在你喜欢的句子下面画上横线。 二、给下列生字注音： 怡（yí ）情 统筹（chóu） 藻（ zǎo）饰 狡黠（xiá） 诘（jié ）难 要诀（jué ） 蒸馏（liú ） 劝诫（jiè ） 滞（zhì ）碍 吹毛求疵（cī ） 豁（huò）然贯通 掌握下列词语（见课件）。 本文题为《谈读书》，作者谈了与读书相关的哪几个方面的问题？用了哪些论证方法？ 读书目的（对比论证）、读书方法（比喻论证）、读书作用（举例论证、比喻论证） 五、为画记的喜欢的句子做好旁批（找好一个赏析点，比如用词、论证方法、修辞方法、写作方法、思想情感等），并且在组内分享。 例：读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。其怡情也，最见于独处幽居之时；其傅彩也，最见于高谈阔论之中；其长才也，最见于处世判事之际。练达之士虽能分别处理细事或一一判别枝节，然纵观统筹，全局策划，则非好学深思者莫属。（ 此句从正面说读书目的：怡情、傅彩和长才。重点阐述读书的好处。作者运用排比说理，使道理十分显豁，读起来富于气势，增强说服力和感染力。） 朗读感悟 合作探究 赏析语句，积累名言。 掌握生字词语 了解文章大意，明白作者观点