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上传于：2024-07-17
大雁归来教学设计
学习目标：1.学生观察文本梳理大雁习性，把握文章知识性
通过比读，感知文章抒情性
借助资料补充，体会文章思想性。
教学过程：
一、导入
出示大雁图片，在以往的学习生活中，我们也了解过大雁，今天我们要和利奥波德一起等待大雁的归来。
二、“知识性”
这是一篇富有文学色彩的科学观察笔记，阅读时要注意其中对雁群生活习性的观察和说明，欣赏作者的抒情笔法，感受作者的浪漫情怀。
请同学们浏览课文内容完成科学观察笔记。
请学生观察记录中，3月、4月、11月大雁的不同。
叫声不同，原因：猎枪。
请同学们看到书本p40 左下方的批注：观察、推测和分析是科学研究的基本方法。
众多习性中作者重点观察了哪一习性？并引发了作者怎样的思考。进行了怎样的分析？
观察：孤雁的飞行和叫声比较频繁，声调忧郁。
推测：这些孤雁是伤心的单身。
分析：注意到每支雁队组成的数字，从数字分析中，发现，6只或以六的倍数组成的雁队，要比偶尔出现一只，多得多。 印证了之前的推测。
小结：知识性——习性
“抒情性”
1、出示百度百科孤雁信息，学生比较不同。
2、出示：这是一篇富有文学色彩的