初中语文人教部编版七年级上册《窃读记》教材教案.docx

课标解读语文课程标准指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点语文教学还要重视提高学生的品德修养和审美情趣使他们逐步形成良好的个性和健全的人格促进德智体美的和谐发展这一学科性质的定位把语文从纯工具性或是纯思想性的单一目标向工具性和人文性相统一的双重目标转变实现了人文学科教学目标的整合既结束了长期以来教育界人士对语文学科性质认识的模糊又昭示了语文课程价值完整性的复归这节窃读记的教学既要体现了人文课堂的审美性和发展性又要体现人文课堂的思想性同时又要是工具性和人文性相统一的体现教材解读课文以窃读为线索以放学后我急匆匆地赶到书店到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客借雨天读书两个场景的插入细腻生动地描绘了窃读的独特感受与复杂滋味表现了我对读书的热爱和对知识的渴望作者善于通过自语式的独白描绘心境表达自己的感情在窃读这种氛围中一方面享受阅读的快乐一方面还要时刻关注周围的环境非常形象生动地表现了我的心情变化使人如历其境此外作者还善于用细致入微的动作描写来表达自己的感情学情分析作为七年级的孩子已经掌握了一些朗读的方法和阅读形式随着年龄的增长和阅读他