初中语文人教部编版九年级上册《6.敬业与乐业》教材教案.docx

6、敬业与乐业教学设计（梁启超） 课题 《敬业与乐业》 备课人： 学习目标 体会演讲词口语化的特点；积累经典语句和格言。 2.学习举例论证和道理论证两种论证方法，理解“敬业”和“乐业”的含义。 3. 认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。 教学重难点 1.体会演讲词口语化的特点；积累经典语句和格言。（重点） 2.学习举例论证和道理论证两种论证方法，理解“敬业”和“乐业”的含义。（难点） 3. 认识到敬业与乐业的重要性，在求知中体会学习的乐趣。（重点） 学习内容 一、【激发兴趣、导入课文】 人各有志，那你的志向是？将来你会选择什么职业？ 学生各抒己见。 示例：“我的志愿—— 我有一天长大了，希望做一个拾破烂的人，因为这种职业，不但可以呼吸新鲜的空气，同时又可以大街小巷的游走玩耍，一面工作一面游戏，自由快乐得如同天上的飞鸟。更重要的是，人们常常不知不觉的将许多还可以利用的好东西当作垃圾丢掉，拾破烂的人最愉快的时刻就是将这些蒙尘的好东西再度发掘出来，这……” （教师让重写）我有一天长大了，希望做一个夏天卖冰棒，冬天