初中语文人教部编版八年级下册《茅屋为秋风所破歌》教材教案.docx

《唐诗三首·茅屋为秋风所破歌》教学方案 教学目标 1．结合注释疏通诗意；积累重点文言词语，背诵诗歌。 2．反复诵读，把握诗歌内容，感受杜甫诗歌所反映的社会现状。 3．赏析诗中名句，感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。 教学重点 反复诵读，把握诗歌内容，感受杜甫诗歌所反映的社会现状。 教学难点 赏析诗中名句，感悟诗人心怀劳苦人民的胸怀。培养忧国忧民、立志振兴中华的优秀品质。 教学手段 多媒体 课时安排 1课时 课前准备 1．教师：制作相关课件。 2．学生：了解作者生平资料，预习重点字词。 教学过程 　　一、自我研学 1．背景简介。 “安史之乱”导致社会动荡，民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧清苦。 不料到了八月，大风破屋，大雨又接踵而至。杜甫长夜难眠，感慨万千，写下了这篇脍炙人口的诗篇。诗中写的是自己的数间茅屋，表现的却是忧国忧民的情怀。 2．文体简介。 歌行是古体诗的一种。汉魏以后的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，但并无严格的区别。后遂有“歌行”一体。其音节、