2022年中考作文指导：选材、立意、谋篇——《在路上》作文导写教学设计 教案.doc

中考作文指导选材立意谋篇在路上作文导写教学设计一明确中考标准师选材立意和谋篇在鄂尔多斯中考作文评分标准中是这样表达的屏显记叙文一类作文分文体特点明显符合材料立意构思精巧过度衔接自然议论文一类作文分文体特征明显根据材料立意观点明确言之有据论证合理逻辑严密学生自读了解相关中考评分标准师我们这节课以九下教材布局谋篇的写作实践三在路上为例从审题选材立意和谋篇几个方面共同构思一篇文章二审题理解屏显我们每天都在路上生活路上有欢笑学习路上有艰辛交友路上有甘甜追求路上有付出在路上我们有坚实的脚步有丰富的体验有无尽的期盼与思考请以在路上为题自定文体写一篇记叙文不少于字师谁能谈谈对在路上的理解预设在路上可以是在成长的路上预设在路上可以指人生的路上师同学们的理解很到位当然我们也可以写具象的在路上进而过渡到抽象的在路上这是由实到虚的写法师其实我们学过的课文里有很多的在路上我们一起读一读屏显在懂得母亲理解生命的路上暴怒无常的我拒绝母亲的看花邀请不懂母亲也不懂生命后来接受母亲的看花邀请母亲出去未回永远诀别和妹妹看花终于懂得母亲叫我好好儿活的真义决定好好儿活在战胜自我的路上我幸运地遭遇了一次冒险爬悬崖遇险下不来最后在父亲走一步再走一步的引导下走下悬崖脱险的恐怖经历我获得了面对困境要学会走一步再走一步的人生智慧在散步的路上在走大路还是走小路的分歧上我做出走大路的决定后母亲决定走小路我背起母亲妻子背起儿子我们背起了整个世界我切身感受到了为人父母与为人子女的责任在实现自我的路上牧羊人投身荒漠几十年如一日将荒漠植成了一片绿洲他做到了只有上天才能做到的事在寻找救国救民希望的路上鲁迅先生从东京寻到仙台从藤野先生的课上从匿名信事件和电影事件中寻到了自己的初心和永恒他要弃医从文疗救我们疲软的精神在成长的路上家庭一落千丈的杜小康被父亲要求去芦苇荡放鸭经历恐惧与孤独的考验最终在一场暴风雨后战胜了孤独获得了成长学生自读丰富对在路上的理解获得立意的启发三立意选材师立意就是确定文章中心你想写在什么的路上呢想表达什么样的中心呢请大家先在脑海里构思一下师有了想法后就要开始选材了选材就是选取作文的材料巧妇难为无米之炊再深刻的主题若没有恰当的材料也无法写出好的文章来选取的材料除了能为表现我们的主题服务外还要求新颖和深刻怎么能达到这个要求呢今天我们来运用一种方法以小见大法师作家张晓风特别擅长用生活中的寻常细微小事来表现深刻的主题请大家阅读老师发的一碟辣酱盒子一只丑陋的狗勾画批注三篇文章的小和大学生默读勾画批注师文章读完了请大家交流一下你找到的三篇文章中的小和大预设一碟辣酱中的小是指作者去朋友家做客出于好心多吃了一些朋友家厨子调制的辣酱却在临走时获赠一瓶辣酱的小事大指的是生命的厚礼原来只赏赐给那些肯于一尝的人的中心预设盒子中的小指的是女儿在吃完心爱的进口雪藏蛋糕后舍不得丢弃漂亮盒子的小事大指的是作者由此获得的生命感悟预设一只丑陋的狗中的小指的是作者看到一只外表丑陋的狗在草地上肆意玩耍的情景大指的是作者由此获得的生命启示师同学们的理解很有道理看来啊以小见大就是我们在写作的时候立足生活小事努力挖掘小事背后的意蕴也就是说从寻常小事中发现对自然社会人生的思考现在请大家运用这种写法结合你刚才的立意写一段话把你的选材和立意都融合在这段话里你可以参考老师对经典课文的改写屏显在懂得母亲理解生命的路上暴怒无常的我拒绝母亲的看花邀请不懂母亲也不懂生命后来接受母亲的看花邀师在终于懂得母亲叫我好好儿活的真义决定好好儿活的路上作者经历了从不懂到懂了的过程且看花是贯穿始终的线索请大家根据你的中心句抓住关键词拟写一个主题内容的写作框架学生动笔分钟后分享师刚才这一步是确保材料的组织和安排要契合主题接下来我们需要进一步用简要的文字明确文章的全貌包括怎样开头怎样结尾中间部分怎样展开如何承接与过渡等经典课文是怎样开头结尾呢我们一起读读读完后谈谈对你的启发屏显散步开头我们在田野上散步我我的母亲我的妻子和儿子结尾但我和妻子都慢慢的稳稳地走得很仔细好像我背上的同她背上的加起来就是整个世界秋天的怀念开头双腿瘫痪后我的脾气变得暴怒无常结尾我懂得母亲没有说完的话妹妹也懂我俩在一块儿好好活走一步再走一步开头那是在费城一个酷热的七月天结尾我提醒自己不要看下面遥远的岩石而是注意相对轻松容易的第一小步迈出一小步再一小步就这样体会每一步带来的成就感直到达成了自己的目标老王开头我常坐老王的三轮他蹬我坐一路上我们说着闲话结尾几年过去了我渐渐明白那是一个幸运的人对不幸者的愧怍背影开头我与父亲不相见已二年余了我最不能忘记的是他的背影结尾到此处在晶莹的泪光中又看见那肥胖的青布棉袍黑布马褂的背影唉我不知何时再能与他相见预设这些经典课文的开头都直接进入叙述的事情预设结尾都点名了文章的主题点名文章的句子都非常明确简洁也能发人深省预设很多文章首尾呼应这点值得我们借鉴师那么请大家完成我们本节课的第三个写作活动扩充你的主体框架在首尾和过渡照应处细细完善拟写文章的提纲学生动笔分钟后交流师我们已经深度构思好了文章接下来相信大家的写作会得心应手下节课我们要完成全文的写作下课