浅谈幼儿良好行为习惯的培养.docx

浅谈幼儿良好行为习惯的培养 文/闵 霞 【摘 要】对刚入园的孩子来说，从家庭来到幼儿园是生活上的一大转折。本来由父母甚至更多的人照顾生活，“衣来伸手，饭来张口”像小皇帝、小公主一样被大人哄着，现在却要开始学习自己照顾自己，能否顺利地进行洗涮、入厕、进餐、午睡、是孩子一入园就首先碰到的难题。生活行为能力的培养贯穿在幼儿园的整个阶段，而抓好幼儿生活自理能力的培养具有更重要的意义。笔者在幼儿教学实践过程中通过五方面做法来引导幼儿养成良好的的行为习惯。通过提高孩子的兴趣来培养幼儿自觉学习和发展的动机力量；通过充分利用游戏活动的形式，培养孩子的倾听能力；通过树立榜样，恰当地运用表扬和批评来培养孩子的认知能力；通过重视生活中的“随机教育”培养幼儿的生活能力。 关键词 良好行为；兴趣；游戏；榜样；生活能力 根据多年的观察我总结幼儿存在以下几点行为不良状况：（一）害怕承担责任；（二）幼儿良好生活习惯通过率低；（三）幼儿的生活活动大多依赖于成人的帮助；（四）不爱参加劳动；（五）不吃亏,自我防御性太强容易伤害别人。 通过多年的教学实践对培养幼儿良好的行为习惯的几点体会总结如下： 一、提高孩子的