培养良好的习惯（九）.doc

培养良好的习惯教学设计一教学要求指导学生仔细观察图画结合平时的教学使学生了解做读书笔记的重要性使学生懂得平时要认真持之以恒形成良好习惯指导学生认真观察图画使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯指导学生使用工具书解决实际问题教学重点引导学生在做读书笔记时要专注认真训练学生查工具书解决读书时的实际问题逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯教具准备高年级优秀作业若干每人准备好读书笔记和卡片准备一些工具书新华字典现代汉语词典成语词典等教学时间课时第一课时教学目标指导学生仔细观察图画结合平时的教学使学生了解做读书笔记的重要性使学生懂得平时要认真持之以恒形成良好习惯教学过程一故事导入老师想讲一个有趣的故事请同学们听完后告诉大家你明白了什么故事从前有人叫汪得净的人非常喜欢读书而且态度很认真分析起他人的文章来头头是道朋友们都很佩服他有一个缺点就是懒得动笔墨不愿写读书笔记有一次他看到一首诗认为写得特别好就认认真真地研究了一番把这首诗记在脑子里准备适当的时候介绍给朋友一天朋友来看他他就两人月前读过一首咏虎的诗虽然只有四句却把老虎写活了朋友请他说出来听听他想了想说第一句好像是什么什么虎第二句大概是什么什么苦朋友不满地说既然前两句忘了就说后两句吧他抬起头来回踱着方步好半天才说第三句真是忘了好在第四句记得明白些是狠得很的意思学生说说听了故事后明白了什么引导学生谈谈读书笔记的重要性小结读书做笔记可帮助我们加深理解增强记忆积累资料因此我们应当养成读书做笔记的好习惯二指导观察适当讲解做笔记的方法指导观察第一页的图上面一幅图上的同学在什么地方在干什么老师在干什么说说黑板上写了些什么不动笔墨不读书什么意思下面一幅图上的女同学在干什么态度怎样圆形特写图上有什么这告诉我们读书做笔记要准备好哪些东西指导观察第页和第页的通版图第页上的图中同学们在哪里干什么你觉得他们的态度怎样是从哪些地方看出来的第页下面的图上画的是什么看了这幅图你明白了什么第页和第页的读书笔记分别是读后感和摘抄讲授做读书笔记常用的方法摘抄编写提纲写读后感三引导学生谈谈收获第二课时教学目标指导学生认真观察图画使学生了解小学阶段应哪些工具书和为什么使用这些工具书使学生逐步养成做读书笔记和使用工具书的好习惯指导学生使用工具书解决实际问题教学过程一看图揭题了解使用工具书的意义看图说说图上画的是谁他手里拿的是什么启发知识是无穷无尽的一个人不可能门门知识都精通要学习各种知识就离不开书本和老师工具书就是我们不说话的老师二指导看图教给学生一些常识先观察的图画说说图上有哪些工具书自己现在有哪些工具书还准备购买什么工具书框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么告诉购买借阅工具书应去书店或图书馆专门的柜台或书架选择借阅图书时应保持安静要先确定自己需要的工具书属于哪一类按类找到后将要的工具书从书柜或书架上轻轻抽出来观察上部的两幅图说说图上画了谁在干什么口述怎样选择和购买工具书老师点拨有礼貌讲文明观察下部的图谈谈这两位小学生是怎样使用工具书的讨论总结工具书的种类很多用途很广三分角色表演养成使用工具书的习惯一名学生安静地在书店的柜台旁选择工具书他在认真听营业员介绍工具书他选中了一本现代汉语词典到收款台交款他回家后阅读去打开大自然绿色的课本一文不理解温馨这个词用上了工具书准确地理解了这个词语并在书上摘抄了这个词的解释总结通过这节课的学习同学们懂得了使用工具书的各项基本要求并努力运用工具书解决读书时的难题相信今后同学们会在平时的学习中认真对待养成使用工具书的习惯打好语文基础第三课时教学目标学生阅读材料尝试做读书笔记训练使用工具书教学过程一观摩优秀读书笔记激发学生做读书笔记的兴趣展示优秀读书笔记若干份让学生仔细观摩告诉这些都是读书笔记的主人优秀的学习成果学生展开讨论我们应该怎么办二引导尝试打开课外阅读材料学生阅读材料做读书笔记要求认真阅读材料用上常用的三种做笔记的方法要求不必太高摘抄的内容只要是有代表性的词句即可编写的提纲只要能抓住大体意思就行写读后感不必写评论性质的长文章只要能写出自己的收获和感想三言两语四行五行都可以教师巡视指导学生小组交流所做的读书笔记相互取长补短展示小结鼓励三训练使用工具书拿出自备的新华字典出示浩这个词语知道了读音却不会写的字形怎么查这个词语什么意思出示洋溢这个词语溢怎么读它的意思是什么你是用什么方法查的学生动手查找工具书总结评比四全课总结勉励鞭策通过这三节课的学习你们懂得了什么你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢老师相信同学们在平时的学习生活中一定能认真学做读书笔记本学期我班将进行优秀读书笔记展览我们看谁读书笔记做得最好工具书这个不说话的老师会给你带来很多便利二一教学目标指导学生仔细观察图画结合平时的教学使学生了解做读书笔记的重要性使学生懂得平时要认真持之以恒形成良好习惯指导学生认真观察图画使学生了解小学阶段应使用哪些工具书和为什么使用这些工具书使学生逐步养成做读书笔记的习惯和使用工具书的良好习惯指导学生使用工具书解决实际问题二教学重点引导学生在做读书笔记时要专注认真训练学生查工具书解决读书时的实际问题逐步养成做读书笔记和使用工具书的良好习惯三教学时间三课时第一课时一故事导入使学生明白读书做笔记的重要性师讲汪得净读书不做笔记的故事生听后讨论听了故事后你明白了什么引导学生说说读书做笔记的重要性教师小结读书做笔记可帮助我们加深理解增强记忆积累资料因此我们应当养成读书做笔记的好习惯二观看插图让学生掌握读书做笔记的方法指导观察第页的图上面一幅图上的学生在什么地方在干什么老师在干什么说说黑板上写了些什么不动笔墨不读书是什么意思下面一幅图上的女同学在干什么态度怎样园形特写图上有什么这告诉我们读书做笔记要准备好哪些东西指导观察第页和第页的通版图第页上面的图中同学们在哪里在干什么你觉得他们的态度怎样是从哪里看出来的第页下面的图上画的是什么看了这幅图你明白了什么要保持正确的姿势要用钢笔做笔记书写要工整笔记要做在专用的卡片上等等第页下面的幅图和第页上面的幅图都是读书笔记分别是读后感和摘抄讲授做读书笔记常用的方法摘抄精彩词句编写提纲概括主要内容写读后感受三引导学生说说学习收获第二课时一看图揭题了解工具书的意义出示教学挂图读读椭圆形框内的两行文字说说图上是谁他手里拿的是什么以明确该图的主题指名回答教师小结二指导看图教给学生使用工具书的常识先观察第页的图画说说图上有哪些工具书自己现在有哪些工具书还准备购买什么工具书框内中间两幅小图上画有谁在什么地方干什么教师小结然后观察第页上部两幅图说说图上画了谁在干什么口述怎样选择和购买工具书教师小结最后观察第页中间和下面的两面三刀幅图说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的结合自己平时的学习举例说说在什么情况下怎样使用工具书学生讨论教师总结三分角色表演养成使用工具书的习惯一名学生安静地在书店的柜台旁选择工具书他在认真听营业员介绍工具书他选中了一本现代汉语词典到收款台交款他回家后阅读去打开大自然绿色的课本这篇课文他不理解温馨这个词语的意思用上了工具书现代汉语词典准确地理解了这信词语的意思并在课本上摘抄了这个词语的解释总结第三课时一观摩优秀读书笔记激发学生做读书笔记的兴趣二引导学生浓度尝试做读书笔记分发课外阅读材料学生阅读材料做读书笔记要求认真阅读材料用上常用的三种做笔记的方法摘抄重点词句读后感以三言两语的形式写出自己的收获和感想教师巡视指导多做点拨学生小组交流所做的读书笔记相互取长补短展示同学们所做的读书笔记三教师小结四训练使用工具书解决实际问题出示浩这个词语要求查出的字形和这个词语的意思出示洋溢这个词语中的溢怎么读它的意思是什么你是用什么方法在字典里查找的学生动手查工具书总结评比五总结全课勉励鞭策通过这三节课的学习你们懂得了什么你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢老师相信同学们在平时的学习生活中一定能认真学做读书笔记本学期中班级将进行优秀读书笔记展览我们看谁读书笔记做得最好