浅谈幼儿行为习惯的养成教育.docx

浅谈幼儿行为习惯的养成教育 【摘 要】学前期是幼儿一生的初级阶段，也是各种行为习惯养成的重要阶段。良好行为习惯的培养，在幼儿未来的成长道路上，起着至关重要的作用。笔者针对目前幼儿存在的一些不良行为习惯，查阅了大量文献资料，分析其成因，研究并寻求相应的对策。笔者主要采用观察法、文献法和问卷调查法等研究方法，发现幼儿存在不良的行为习惯问题，着力从社会、幼儿园、家庭等方面寻找原因，并给出相应的建议和解决措施。 【关键词】行为习惯；养成教育；调查研究 著名教育家陶行知先生在他的“生活即教育”以及“教学做合一”的理论中提出，幼儿时期是人格和习惯养成的最佳时期，而且习惯要在生活中培养。由此可见，教育者应该把握教育时机，在幼儿这一关键期对其进行行为习惯的培养，并且注重教育方式。 笔者作为一名幼教工作者，在每天和幼儿朝夕相处的过程中，却发现幼儿身上存在着一些不良行为习惯。例如，挑食、偏食；入睡困难；挖鼻子、咬指甲；不说礼貌用语；乱发脾气；行为粗鲁，对别人身体进行攻击；不会整理学习用品；注意力不集中；学习困难等。 幼儿形成这些不良的行为习惯，也不是偶然的。笔者将从社会、家庭、幼儿园等方面进行分析。 （一）社会大环境的影响 随着信息社会的不断发展，幼儿能从各种渠道接收信息，这虽然方便了幼儿的学习，但却让幼儿的社交能力变差，生活空间变小。家长们也会经常犯这样的错，为了怕孩子吵闹，就把手机、平板电脑丢给孩子，让他们自己玩，孩子们玩得不亦乐乎，甚至比大人还要玩得精通。但是，这样就导致幼儿和同伴、家人之间的交流变少，长此以往，容易形成孤僻、任性、依赖、胆小的个性。孩子的模仿性又是比较强的，他们会模仿看到的游戏或者动画内容，例如扮演“超人”“变形金刚”来拯救地球，可能养成好斗、攻击性强等不良的行为习惯，对幼儿的身心发展是有极大影响的。 （二）家庭教育方式的影响 1.家长的溺爱。现在的孩子就是家里的宝，除了有爸爸妈妈的关爱，还有爷爷奶奶、外公外婆的疼爱，几个大人全部围着他转，孩子饭来张口，衣来伸手，养尊处优。家长对幼儿的吃穿住行玩都愿意投资，却忽视了对行为习惯的培养。从孩子日常生活开始，家长就已经习惯为孩子操办一切，比如吃饭、穿衣等。有的家长言之咄咄地说，孩子吃饭吃得太慢不都吃成冷饭了？穿衣服太慢岂不容易感冒？可是一只从未展翅的幼鸟，如果不给它机会练习，它何时才能自由翱翔呢？ 2.家长的“榜样”作用差。家长是孩子的第一任老师，孩子喜欢模仿父母的言行。所以，家长本身有着不可忽视的榜样作用。然而，家长们往往意识不到这一点，他在要求孩子的同时，自己做不到，这就容易让孩子形成一种无所谓的态度。例如，家长要求孩子吃饭的时候安安静静，可是自己在饭桌上却高谈阔论；家长教育孩子看书时要保持良好的坐姿，轻轻翻书，可自己却躺在床上或者趴在沙发上看书……久而久之，孩子就知道了，家长的要求不一定要服从，因为他们自己都不遵守。 （三）幼儿园的影响 幼儿教师每天都很忙碌，这是毋庸置疑的，从孩子入园到离园，没有一丝空闲的时刻，所以导致教师忽视了对幼儿常规的培养，抱着三天打鱼两天晒网的态度，没有持之以恒，久而久之，幼儿的不良习惯一旦形成，教师再来纠正就很困难。习惯的养成不是一朝一夕的事情，特别是对于幼儿这群小个体，教师就需要花费更多的精力和耐心。一味地呵斥，往往适得其反，幼儿就容易产生逆反心理。 根据研究的结果及原因，笔者提出了一些建议和措施： （一）发挥社会的实践作用。美国教育学家杜威说过：“要想改变一个人，必须先改变环境，环境改变了，人也就改变了。”我们要逐渐形成这样的想法：培养孩子成为一个有素质的人，才是至关重要的。幼儿就是祖国的未来，我们要为他们创设良好的环境，