浅谈幼儿交往能力的培养.docx

浅谈幼儿交往能力的培养 浙江省绍兴县华舍中心幼儿园 孙亚文 幼儿期正是儿童社会性交往能力形成的关键期，这已成为教师和家长的共识。早期同伴关系不良、交往能力弱不仅影响儿童当时的发展，而且影响儿童今后的发展。具备良好的交往能力，不仅能帮助孩子发展社会能力提高适应性，还能形成友爱关系，从而对情感、认知和自我意识的发展具有独特影响。那怎样培养孩子的交往能力呢？我们从以下几个方面进行探索。 一、为幼儿创设良好的交往环境 孩子离开父母，开始了集体生活，开始了新的人际交往——幼儿与教师之间的师生交往、小朋友之间的同伴交往。此时的幼儿，道德判断的水平处在他律阶段，教师是幼儿继父母之后的又一个权威。教师的教育态度不能不对幼儿的交往产生影响，因此，为幼儿创设一个良好的交往的外部环境十分重要。 1.用公正、客观的评价为幼儿建立起平等的交往地位。 在日常的教育活动中，教师经常通过表扬或批评的方法，对幼儿的行为进行肯定或否定的评价。如果某幼儿经常受到表扬，这一幼儿在集体中的社会地位无形中便会提高；如果某幼儿经常受到批评，这一幼儿在集体中的地位无形之中便会降低。因此，教师的表扬或批评，会直接影响幼儿