打字机教案.doc

打字机教学目标欣赏管弦乐曲打字机能够在参与音乐活动中获得积极愉悦的审美体验在听和律动表演的音乐活动形式中加强对音乐的感受与体验进而培养节奏感表现力和良好的合作意识引导学生积极参与音乐活动加强对主题音乐的记忆并能听辨出节奏速度力度等音乐要素的变化能够掌握乐曲的三段体曲式结构同时培养学生的创编能力钢琴教学过程一组织教学律动师生问好二导入师今天的音乐课上老师给大家带来了一位神秘的朋友一个世纪的办公品它是谁呢让我们一起去听一听它的声音种声音生打字机师刚才你们听到了哪些有趣的声音呢生打字敲打键盘时发出的嗒嗒嗒的打字声生叮叮师叮是什么声音呢每当打完一行换行时机器会自动发出一个铃声叮提示打字员要换行了师还有什么声音生咔嚓师是的当打完换行时需将机头倒回左边这时会发出嚓的倒机声出示打字机图片及简介师美国作曲家安德森就是从打字机富有节奏的音响中获得灵感创作出了一首世界闻名的管弦乐小品打字机我们一起来认识安德森美国作曲家指挥家除了打字机之外我们欣赏过的跳圆舞曲的小猫都是他创造出来的他的代表作品还有号手的节日兰色探戈调皮的小闹钟等安德森擅长创作轻巧的乐队小品深受广大听众所喜爱三听赏打字机师这节课我们就来欣赏这首管弦乐曲打字机现在我们完整地欣赏一遍边听边思考音乐描绘了一幅怎样的场景你看见了什么生在办公大楼里人们正在忙碌地打字一篇篇文件从打字机里出来表现了办公室里一片繁忙的工作景象生一篇篇文件从打字里出来师你觉得这首乐曲的速度怎么样生很快师为什么作曲家要用这么快的速度来表现这首乐曲他想表达什么生他想表达打字员打字的速度很快师这么快的速度说明他们的打字技术怎么样生高超娴熟师从音乐中你感受到打字员的心情怎么样生很愉快三聆听与表现主题师不知道同学们有没有注意到在整首乐曲中有几种特别的声音贯穿了全曲生打字声铃声倒机声师这就是作曲家的高明之处他将打字机的三种声音融入乐曲中让我们感觉很特别师接下来我们聆听乐曲的第一主题边听边思考打字机打了几行字每行字一样长吗一听部分主题师师边听边用手势提示学生行这四行字就是这段音乐的四个乐句每个乐句一样长吗生不一样第四乐句长师长多少生答师老师告诉你一个好办法你可以用数拍子的方法数一数第四乐句比前面长多少生听音乐做边听边数二听部分主题师我们来验证到底长几拍呢边听音乐板书旋律线三听部分主题教师现场板书主题旋律图部分旋律线师接下来请同学们想象一下自己是小小打字员模仿一下打字的动作换行提示音叮声用拍手表示换行转机头咔嚓声用跺脚表示四聆听与表现师接下来我们聆听乐曲的第二主题音乐对比第一主题说说在节奏速度等方面的什么变化生第一主题旋律平稳节奏紧密速度快第二主题旋律起伏大速度变慢节奏变得宽松舒展师你很会听音乐也很会描述同学们把掌声送给他师现在让我们来听一听这段音乐音高有什么变化旋律在上行下行时力度有什么变化生从高到低从低到高像上楼梯下楼梯力度有强弱的变化编一编师你能不能为这段旋律创编歌词举例你快乐吗我觉得很快乐生创编交流五聆听与表现全曲师下面我们完整地欣赏全曲说说这首乐曲可以分成几个乐段生分成个乐段师请你说说原因生答师你很会听辩音乐师第一乐段用第二乐段表示第三乐段和第一乐段基本相同我们用表示就是这首乐曲的曲式结构它是几段体生它是三段体师三段体曲式师刚才我们对第一乐段和第二乐段音乐分别进行了欣赏和表现现在让我们完整地表现全曲我们表演小小情景剧题目就叫打字员快乐的一天现在想象自己就是小打字员聆听音乐打字并表现办公室里一片繁忙的工作景象及打字累了稍作休息后送文件有信心没有生信心十足地有师引子部分美好的一天开始了走进办公室马上投入到紧张而忙碌的工作他们的打字速度可真快啊一篇篇文件打好了整个上午打字员们愉快的工作着中午稍做休息站起来伸个懒腰喝杯咖啡同事间聊聊天接着把上午打好的文件送到各个楼层送完文件一路小跑回到了办公室又进入到紧张而又愉快的工作中师你们的表演太精彩了把老师仿佛带到了世纪美国的办公大楼听全曲全班进行完整律动表演六拓展师同学们音乐和我们的生活息息相关耳熟能详的打字机声启发了安德森的灵感创作出了这首动听的乐曲其实生活中还有很多的声响也很有趣想一想在我们的生活中还有哪些物品能发出各种铃声生门铃声手机铃声等师不同的声音配上音乐的节奏后会创作出动听音乐七课堂小结生活中处处有音乐只要你用心观察生活中的每件东西都可能成为我们的乐器只要你善于捕捉其中的节奏特点也许有一天你也能创作出这么有趣的音乐同学们让我们在打字机的乐曲中结束这堂音乐课同学们再见