3.3打字机 教案.doc

打字机教学设计设计思路本课教学设计以音乐课程标准为依据以音乐教学基本理念为指导以学生先前经验为前提坚持以人为本为了每一位学生的发展创设生动有趣的教学情境注重学生的情感体验本节课将打字机的打字声铃声和倒机声作为学生学习的兴趣点从生活入手引导学生聆听欣赏在教学设计过程中以各种方式引导学生积极参与表现音乐让学生在反复聆听中熟悉主旋律加强学生对音乐的听辩力和记忆力并加入乐器激发学生的兴趣养成专注聆听的好习惯提高对声音的敏锐反应在此基础上哼唱主题旋律并设计表演动作更加生动细致地感受音乐从而培养学生的审美综合能力教材分析打字机是由美国指挥家作曲家安德森创作的一首描绘性非常强的管弦乐小品乐曲共一分四十三秒虽然短小却诙谐有趣全曲分为三部分快速平稳的第一主题旋律在全曲中出现了三次第二主题以上行下行的反复波动配以鲜明的力度构成了形象而具有动感的旋律与第一主题形成明显的对比乐曲最大的特点是借助打字机作为节奏乐器配以快速灵巧的旋律淋漓尽致地表现了打字机的美妙的声音打字机的打字声铃声和换行倒机声是这首乐曲的特殊音效学情分析四年级学生学习态度积极学生思维敏捷接受能力较强对于新事物有很强的兴趣在音乐的歌曲演唱教学中