3.3 力 教案.doc

力教学目标知识与技能过程与方法理解力的概念理解力的三要素知道力的作用效果掌握力的图示知道弹簧测力计的原理领会力是物体间相互作用的含义领会力的作用效果掌握弹簧测力计的使用知识网络图力的定义力是物体对物体的作用力的物质性力不能独立于物体而存在力的相互性力的作用是相互的施力物同时也是受力物力的作用效果使物体发生形变改变物体的运动状态力的概念大小力的三要素方向作用点力的单位牛测量力的仪器弹簧测力计力的图示用一根带箭头的线段把力的三要素表示出来结构弹簧测力计原理例题类析知识点一力的定义例题关于力的下列说法中正确的是力的产生离不开施力物但可以没有受力物有的物体自己就有力如磁铁的吸引力人受到地球的吸引则人同时吸引地球相互接触的两个物体之间一定发生力的作用解析力的作用是相互的总离不开两个物体两个物体互为施力物和受力物不可能只有施力物而没有受力物故错磁铁具有吸引铁的性质但没有铁质物体也无法表现出吸铁的作用也谈不上吸引力故错两接触的物体并排放在一起之间无相互挤压没有形变也没有力的作用故错所以应选友情提示力的定义相互性施力物受力物同时存在思维拓展下列关于磁铁吸引大头针的说法中正确的是大头针对磁铁没有力的作用因为大头针没有磁性大头针对磁铁没有力的作用因为大头针太轻大头针对磁铁有力的作用因为物体间力的作用是相互的磁铁只是施力物不是受力物解析本题重点在考察对力的相互性的理解施力物必定也是受力物与物体的质量大小无关磁铁吸引大头针时大头针被磁化了也吸引磁铁故是错的应选知识点二力的作用效果例题如图将一根弹簧挂在天花板下然后用大小不等的两力分别作用与弹簧如图已知观察比较或说明观察比较说明解析这是考察力的作用效果这一知识点的三个图的图特点各是图弹簧没受力的作用没有形变两图弹簧都受到力的作用都发生了形变所以由或说明力可以使物体发生形变两图中受力大的图形变较大所以由说明力的作用效果和力的大小有关力越大效果越显著友情提示这类题目实验性很强审题是关键主要从文字和图片两个角度分析操作和现象找出操作的不同及对应的现象的不同从而归纳结论思维拓展杂技演员进行蹦床表演时演员对蹦床施力的同时也被蹦床弹起图中描述能反映哪些与力有关的知识解析本题主要是考察对力的概念尤其对力的作用效果的理解考察的方式以图代文借图明义比较灵活同时还图考察学生的观察能力从较少的文字中可以分析出反映力的作用是相互的从图中可以看到蹦床的形变和人的位置的变化从而可以反映力可以改变物体的形状和力可以改变物体的运动状态这两点知识知识点三力的图示例题如图所示用与地面成角的斜向上的力拉着小车向右运动拉力大小为牛用力的图示法画出这个拉力作用点在点解析关于画力的图的题首先要清楚是画用力的图示法还是画出力的示意图友情提示用力的图示法画力的步骤知道力的大小根据力的大小确定标度大小要求标度等于力的分之一且为整数不宜过大小于等于较好确定作用点从作用点出发沿力的方向画一条线段长度表示力的大小点清晰标度点在线段末端画上箭头表示力的方向在箭头附近写上表示力的字母大小和单位若在一个图中画两个力的图示标度只能是一个标度值应是两个力大小的公约数