3.3重力 教案.doc

第三节重力教案教学目标科学知识与技能目标知道重力的产生原因施力物体和方向理解重力大小与质量的关系即知道的物理意义过程方法与能力目标通过探究实验的过程领悟科学探究方法培养学生提出猜想和进行实验的能力科学态度情感与价值观目标在学生自主学习小组合作动手操作等实践活动的基础上体验探究知识的乐趣和获得成功的喜悦科学技术与社会的关系目标了解科学技术不仅推动物质文明的进步也促进精神文明的建设与发展httpwww21cnjycom教学重难点重力的意义大小和方向及重力与物体质量的关系教具准备红墨水重垂线三角板铁架台钩码弹簧测力气水细沙课件等教学过程一引入师演示手中斜抛一苹果让学生观察并画出运动轨迹图于任务单中师分析并让学生思考苹果运动状态变了吗苹果受力作用吗是什么力导致苹果最后落向地面从而引入课题重力板书二讲授一重力及其方向师问让学生再举例生活中类似下落的例子学生答师展示分析共同点得出重力的概念物体由于地球的吸引而受到的力板书学生书中划线师强调施力物体受力物体并让学生进一步思考包围在地球周围的空气受重力作用吗师指出地球上的一切物体固液气均受重力作用我们要了解重力应从哪几方面入手引导学生答大小方向作用点板书对于作用点直接告之重力作用点叫重心一般画在物体中心就可对于重力方向大家认为是怎样的呢生答可能有向下垂直向下竖直向下师画出图讲解通过红墨水演示让学生明白水平面始终是平的这一特征和竖直向下的含义科学上把与水平垂直向下的方向称之为竖直向下抛出问题重力方向到底是垂直向下还是竖直向下呢一起完成书中的活动并把每次细线位置画在纸上指出棉线方向就是重力方向让学生思考每次实验中棉线方向与你所画的水平线有什么位置关系从而得出重力方向总是竖直向下板书师强调一切物体不管运动还是静止无论条件怎样变重力方向都是不变的竖直向下师问竖直向下指向哪里生猜师展示地心接下来让学生作出苹果运动轨迹图中四个位置时的重力方向让一学生上台做师分析再问知道重力方向之后在实际生活生产中有何运用演示黑板上挂一挂图端正吗你能用今天所学知识进行检验吗让学生上台演示又如建筑工人用重垂线检验墙体是否竖直进一步追问能否用重垂线检验某个面是否水平你能做一个简单的水平仪二重力的大小过渡对于重力的大小我们如何知道用弹簧测力计测量师强调使用注意事项抛出问题重力大小跟什么因素有关学生猜想物体体积物体质量物体密度物体材料师演示分别测出大木块与钩码的重力大钩码小钩码重力同体积铝块铁块的重力相同质量的水和沙的重力一起分析数据从而得出结论重力大小与物体体积无关与物体的质量有关那么重力大小与质量之间究竟存在怎样的关系让学生猜想猜想物体质量越大可能其重力也越大你能说说如何进行实验方案让生回答师小结接下来让学生利用手上器材进行实验并把数据记录于表中分析数据后画出图像师强调画图注意点师巡视指导展示学生的作品让小组代表你们能得到什么结论师引导最后得出结论结论物体受到的重力与它的质量或正比重力质量牛千克公式即板书其中牛千克表示质量为的物体所受的重力为牛例一只苹果的质量为那么它在地球上受到的重力的多少牛师问根据公式重力大小除了与质量成正比之外还跟什么因素有关引导学生答的大小让学生看书页的大小与纬度和高度有关投影不同星球上的重力追问质量为的物体在不同星球上时其质量为多少三本节小结今天我们学习了什么接板书课外拓展失重视频四板书设计第三节重力概念物体由于地球吸引而受到的力施力物体重心作用点重力方向总是竖直向下大小即牛千克