3.3采菱 教案.doc

歌曲采菱教学目标通过学习这首歌了解南北方音乐的特点节奏复杂多变的旋律婉转五声调式歌词以一字多音为主有感情地演唱采菱能听辨出江南民歌的风格教学重点指导学生优美婉转的演唱歌曲并能初步感受江南音乐的旋律特点教学难点唱好附点节奏和切分节奏唱出歌曲优美的情绪从内心真正感受到江南的甜与美一创设情景导入歌曲师大家都已经知道我们今天学唱的歌曲叫作采菱那采菱的菱是什么学生回答展示课件教师简介菱师菱是一种植物叶子呈三角形状夏天开白色的小花果实的硬壳有角所以叫菱或菱角菱的果肉吃起来香甜可口有哪位同学吃过菱角吗师同学们知道菱生长在什么地方吗学生简单描述教师总结师菱长在池塘里根在泥中叶子浮在水面师今天就邀请同学们和我一起去江南采菱教师有感情表演唱二学唱复听范唱感受歌曲情绪进一步提出要求师看来同学们都很喜欢这首歌曲我们再来听一遍采菱思考这两个问题这首歌都唱了些什么演唱者带着什么样的情绪演唱的播放音乐生答轻唱歌谱教师用电子教杆引导学生演唱提示括号里的是间奏不演唱哼唱歌谱恩听琴唱谱要求基本能随琴轻唱歌谱不要求绝对准确学唱唱词听琴唱词初步做到节奏音准正确师我们一起唱一唱歌词纠错加前奏演唱歌曲师采菱的孩子在唱什么爱家乡带着什么样的心情唱认识反复记号学生自己说一说演唱顺序师这首歌曲只有一段歌词呀怎么刚才音乐中都唱了两遍那原来都是因为有了它这是一个反复记号见到它我们就要从这里再唱一遍一直唱到这里结束板书完整演唱歌曲师现在我们就完整的把这首歌曲唱一遍教师琴伴奏三情感启发处理歌曲分句处理歌曲师大家看歌曲的前两句都唱了些什么创设水乡情景师水乡的孩子向我们介绍了他们的家乡带着什么样的心情引导学生说一说并唱一唱师这一句谁可以来唱唱鼓励同学们演唱教师请歌唱比较好的同学演唱师他们用了两种不同的方法演唱哪种更适合歌曲的情趣请大家体会一下师动听的泉水愉快的心情来演唱师衬托了欢快的心情使歌曲更生动形象启发说说体验山里的泉水真香呀体验山泉再去品尝一下菱角的美味难点拍手提示请大家听听老师唱第四乐句看有什么感觉教师范唱啊划呀划并稍加身体动作师最后这里又重复了第一句歌词水乡的孩子爱水乡前后两个爱字含义一样吗前面高兴的介绍自己的家乡后面把对则唱出了对家乡的赞美热爱赞美中多了自豪骄傲之情教师通过形象的语言和肢体语言启发引导学生唱好最后一个乐句看采菱的图片师同学们的歌声真是太美了从大家的歌声中可以感到今年的水菱肯定是大丰收让我们一起看看江南采菱人劳动的情景吧教师点击播放图片并简单介绍简介湖中有美丽的荷花和水菱有许多小船和木盆散落在湖中采菱就是菱角成熟时人们划着小船或洗澡的木盆去湖中把菱角采摘回来采菱时最好不要将小船摇进菱叶中去因为菱叶密密的茎又在水下生长着小船进去往往不能摇桨使其进退维谷只有用一只大大的木盆人坐在木盆里用手轻轻拖拉着菱叶可以随意进退采菱时用手把菱叶翻转过来两指轻轻一捏那菱角便已经悄然落在手心中了师看到水菱大丰收农民伯伯心情怎么样你自己采的时候是个什么样的感觉听音乐演唱歌曲体验江南菱角大丰收的喜悦心情师采菱这支歌还可以用什么形式演唱请同学们说一说小组内的同学自由结合练习歌曲请个别小组上台表演师生简单点评