湖南省衡阳市2021年中考语文试卷（解析版）.doc

湖南省衡阳市年中考语文试卷考生注意本学科试题共三大题小题满分分考试时量分钟试卷分为试题卷和答题卡两个部分请同学们务必将答案写在答题卡上写在试题卷上则无效一积累与运用分下列加点字注音全部正确的一项是分眺望模样徘徊深恶痛绝栈桥酝酿摇曳气冲斗牛诘难箴言滞留间不容发娉婷翘首污秽殚精竭虑下列词语书写完全正确的一项是分修葺拜谒为富不仁轻歌曼舞广袤糟塌好高鹜远蹑手蹑脚吝啬猥锁拈轻怕重鸠占鹊巢衰渎干躁走投无路相得益章下列加点的成语运用有误的一项是分南岳景区内每个景点都各具特色其中祝触峰最壮观给人以鹤立鸡群之感夏天来了南湖公园莲花盛开风儿吹过送来阵阵清香令人心旷神怡这部剧中主要演员的表演毫不矫揉造作完美地展示了当代神农袁隆平的风采在中国很多农村居民可能不知道一些现代节日但是对二十四节气却耳熟能详下列语句中没有语病的一项是分网购之所以让那么多网友着迷的重要原因是因为他们在下单后输人帐号密码时基本没有感觉到是在花钱每到夏季学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳在践行尊老爱幼传统美德活动中我们所缺乏的一是执行力不足二是方法不当回首三年的初中生活我们明白了这样的道理勤奋踏实是学习进步的关键下列关于文学文化常识的表述正确的一项是分中国是礼仪之邦人们在言谈中注重谦敬之分如谦辞有高龄拙见等敬辞有令爱赐教等苏轼北宋著名文学家字子瞻号东坡居士与父苏洵弟苏辙合称三苏律诗是近体诗的一种要求诗句字数整齐划一通常每首八句四联每首的颈联和尾联必须是对仗句契诃夫的变色龙和吴承恩的范进中举都揭露了生活中的荒谬与丑陋显示了讽刺的力量依次填入下面横线处的语句衔接最恰当的一组是分人人都有追梦的权利也都是梦想的筑造者如果说阐明的是命运共同体逻辑则揭示了发展进步的动力机制正如习近平同志指出的中国梦的实现因为每个人的自由发展是一切人自由发展的条件个体梦想的实现正是国家梦想实现的重要前提和心备条件大河没水小河干小河有水大河满必须紧紧依靠人民人民是创造历史的动力综合性学习分母爱像一首诗幽远纯净母爱像一首歌轻吟浅唱母爱是儿女成长的殷殷期盼是漂泊天涯的缕缕思念是一生相伴的盈盈笑语母亲节到了初三五班开展了以母爱家庭教育为主题的综合性学习活动正确的家庭教育是儿女成才的一个重要因素活动中同学们要收集赞美母亲教子的故事你觉得下列哪个故事不太合适分曾子杀猪孟母三迁岳母刺字画获教子班长说母亲对我们有养育之恩我们都应该好好孝顺她那么作为中学生的我们除了用优异的成绩来回报她外还可以为她做哪些事呢此时你会说不少于两件事分近年来新孟母教子愈演愈烈如不少母亲到孩子就读学校的附近租房陪读你如何看待这种现象不少于字分古诗文默写分每空分了却君王天下事辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之随君直到夜郎西李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄潭中鱼可百许头影布石上柳宗元小石潭记王维的使至塞上以传神的笔墨刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是王湾的次北固山下描写时序交替暗含时光流逝蕴含自然理趣的诗句是二阅读与鉴赏分一古代诗歌鉴赏分游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是分首联中一个足字表达了农家待客尽其所有的盛情莫笑二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏颈联写出了山西村的乡俗民事简朴二字写出了这里的人们生活艰难只能用古老的方式祈求神灵的保佑热情的主人变幻的美景淳朴的民风都使诗人流连忘返尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情全诗写景叙事抒情有机结合结构严谨主线突出全诗八句无一游字却处处切中游字山重水复疑无路柳暗花明又一村蕴含了深刻的人生哲理请根据提示写出你的感悟分是啊即使走到了路的尽头只要再坚持一下你也能欣赏到别样的风景同样在人生的道路上二文言文阅读分阅读甲乙两段文字完成下列各题甲景春曰公孙衍张仪岂不诚大丈夫哉一怒而诸侯惧安居而天下熄孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之女子之嫁也母命之往送之门戒之曰往之女家必敬必戒无违夫子以顺为正者妾妇之道也居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫节选自孟子乙齐大饥黔敖为食于路以待饿者而食之有饿者蒙袂辑屦贸贸然而来黔敖左奉食右执饮曰嗟来食扬其目而视之曰予唯不食嗟来之食以至于斯也从而谢焉终不食而死曾子闻之曰微与其嗟与可去其谢也可食节选自礼记檀弓注饥饥荒黔敖齐国富商蒙袂辑屦用袖子遮着脸趿拉着鞋贸贸然眼睛看不清而莽撞前行的样子从跟着追着下列加点词解释有误的意项是分必敬必戒戒谨慎威武不能屈屈屈服这里是使动用法以待饿者而食之食食物黔敖左奉食奉同捧端着对下列各句中加点词意义和用法的判断正确的一项是分以顺为正者以至于斯也往之女家曾子闻之相同相同相同不相同不相同相同不相同不相同请把下列句子翻译成现代汉语分每句分得志与民由之从而谢焉终不食而死下列对选文的理解有误的一项是分甲文破中有立孟子首先反驳了景春的观点然后提出了大丈夫的具体标准甲文中孟子的观点为人们广泛认同后代无数仁人志士都可视为这一观点的践行者乙文中曾子认为一个人如果到了快要饿死的地步也可以吃嗟来之食乙文中不食嗟来之食的故事可以证明甲文中贫贱不能移的观点三说明文阅读分在世界最深的马里亚纳海沟万里海底处一条柔软的鱼在轻轻扑翼这是一条仿生鱼它源自李国瑞年前的创意那时我在哈尔滨工程大学就读学校倡导科技创新我觉得水下机器人大有意思就在大一暑假琢磨着做了一个仿生鱼维形能遥控它在水里游动李国瑞说年李国瑞课题组做出了电驱动的水下机器人接下来朝哪个方向研究深海水压那么高海洋生物为什么能经受住压力生存这或许说明在深海环境软材料比钢铁更具优势于是下一步方向有了开始研发深海软体机器人造一条能在马里亚纳海沟游泳的机器鱼李国瑞兴致勃勃马里亚纳海沟是已知的海洋最深处低温寂静水压极高深海机器人必须有高强度的金属耐压容器保护才能抵抗巨大的压力在马里亚纳海沟米之间生活着一种狮子鱼它的骨骼分布在凝胶状柔软的身体中从狮子鱼身上李国瑞获得灵感要是将单薄的电子元器件离散分布并嵌入柔软的硅橡胶中扛住高压不就能摆脱传统深海机器人必用的抗压外壳了吗深海狮子鱼的生命之秘化作了机器之力最后成型的仿生软体智能机器鱼形似一条深海狮子鱼它长厘米翼展宽度厘米大小跟一张纸差不多两个会扑动的侧鳍与躯体的肌肉相连当机器人电池发出的电信号经过肌肉时这些肌肉便会舒张通过节律性扑翅实现游动年月仿生鱼潜至马里亚纳海沟深处海试影像记录显示在马里亚纳海沟米的地方仿生鱼实现了稳定扑翼驱动年月日仿生鱼在南海米深处成功游泳目前深海机器人的抗压外壳成本高昂仿生鱼又轻又灵巧重量还不到克而且成本远低于现有的深海机器人李国瑞说软体机器人有很多特殊优势对复杂环境极端环境恶劣环境造应性都好未来或将看到软体机器人深入有待探索的深海区在珊瑚礁水下洞穴中穿行参与海洋监测海洋污染清理和预防海洋生物多样性保护等诸多工作摘选自让仿生鱼游向万米深海人民日报年月日有删改下列说法与原文意思不相符合的一项是分仿生鱼源自李国瑞大学期间的创意他那时就做了一个能遥控着在水里游动的雏形李国瑞从生活在马里亚纳海沟的狮子鱼身上获得了研发仿生软体智能机器鱼的灵感年月和年月仿生鱼分别在南海深处和马里亚纳海沟成功游泳未来或将看到软体机器人深入有待探索的深海区参与跟海洋有关的诸多工作与深海机器人相比仿生鱼具有轻便灵巧和的优势分指出第段划线句子运用的两种说明方法并分析其作用分四议论文阅读分小议慎独现实生活中常有这样的现象在众人面前进究卫生独自一人时就随地吐痰乱扔废弃物有警察时遵守交通法规一旦路口无人值守就闯红灯在自己熟悉的集体中谦恭有礼一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德由此可见一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律已遵道守德恪守慎独是十分必要的慎独是自我完善的必修课早在两千多年前礼记中庸中就提出了君子慎独一个人越是在无人监督的时候越能严格要求自己做到谨慎从事不做违德背理之事就越能接近自我完善的思想境界慎独还是道德品质的试金石后汉书杨震传有一则暮夜无知的故事杨震赴任东莱太宁时途经昌邑被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见想送他十斤黄金杨震拒绝了王密说暮夜无知杨震义正词严天知神知我知你知怎么说没有人知道呢王密羞愧而返同是暮夜无人时同样面对十斤黄金杨震王密二人的道德修养就高下分明了慎独更是社会生活的净化器人一旦缺少了慎独精神就会降低自己的道德水准只顾个人利益而无视他人利益可怕的是这种思想一旦传染开去别人也会以他为榜样如果人人效仿久而久之世风日下就成必然那么怎样才能做到慎独呢关键要在隐和微上下功夫即无人在场和有人在场都是一个样不让任何微小邪悉的念头萌发这样才能使自己的道德品质日臻完善慎独还离不开严格要求自己三国时刘备的勿以恶小而为之勿以善小而不为就是慎独自律道德完善的体现年感动中国的王顺友一个普通的乡村邮递员就是当代恪守慎独的典范他一人年走了万多公里的寂寞邮路尽管生存环境和工作条件十分恶劣但他没有延误过一个班期没有丢失过一封邮件投递准确率达在漫漫孤独之旅上他对自己的严格要求在一个人的长征中他服务无数山里人的执著为人类创造了一笔宝贵的精神财富慎独是一面盾牌可助你抵御各种各样的诱感防范各色各类的糖弹慎独是一盏明灯可帮你照亮前行之路明辩是非曲直慎独是一剂良药可使你内心清朗精神昂然那么就让我们用慎独警示自己鞭策自己踏实做事坦荡为人做一个道德高尚的人使我们的社会更加文明更加和谐根据文章内容完成下面的填空分本文从为什么要慎独和两方面论述了的中心论点下面的论据不适合论证慎独的一项是分古希腊哲学家毕达哥拉斯说无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情一个中学生骑车上学却不杀小心撞坏了一辆宝马车车主并不知情这位中学生没有选择逃走而是在原处等待车主一个轿夫雨后穿新鞋抬轿刚开始专拣干处走生怕湿了新鞋后来一不小心脚踏泥水弄脏了新鞋就再也无论干湿随便落脚元代学者许衡外出天热口渴道旁有梨树众人竞相摘吃只有许衡不为所动有人说兵荒马乱梨树无主摘吃无妨许衡正色道梨虽无主我心有主下列说法错误的一项是分段层层递进步步深入地论述了慎独的重要意义第段中为了论证观点作者主要运用了道理论证的方法第段举王顺友的例子论证了慎独离不开严格要求自己的分论点本文采用了总分总的结构脉络清晰层次分明论证严密五记叙文阅读分一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口有一株高大茂密的香樟树粗天苍劲的树干四面伸长的枝叶昭示这是一株历经沧桑的百年古树香樟树的清幽常引人驻足香樟树下卧着一个小小的杂货铺小商铺出售一些糖果烟草之类的小东西那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘女店主是一个端庄美丽的女子她最喜欢说的一句话是真走运啊女店主总是端坐在那里含着笑招呼客人闲下来时她就低下头用丝线编织些小饰物诸如手链啦发带啦随后就挂在店里有谁喜欢就买走最初我到她的店里就被她编的一个精巧的笔袋吸引淡绿色的像很娇嫩的草这笔袋就像春的颜色我说特别美我真走运她的眼里漾起了春光遇到了一个知道我心思的人她见我喜欢随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物我惊讶地发现整个世界都在她的手上呢天空的云朵海上的浪花草原的骏马还有那永远开不败的四季花我买下了笔袋也牢牢地记住了这位制作者也许是受到了她友好的对待也许是她单纯的眼神也许是她那句真走运啊我常会顺道去看看那家杂货店有时买些东西有时只是看看因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福有些人在外人看来已经过得相当不错了但他们本人总觉得还缺点什么远远谈不上走运可这店主多么平凡她终日坐着等待人们的光顾还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱但就是这个人每天穿着得体的衣裳还把头发梳得漂漂亮亮有一天中午我路过后门口她正在吃午饭就着开水吃一只大大的糯来团看见我她笑笑又说自己真走运吃到了香甜的团子你该到对面的店里吃一碗热面我说那才舒服可她说那团子可不是普通的东西是她的一位老顾客亲手蒸的那老太太已经八十多岁了非常健康还能爬山呢我有这样的朋友店主说真走运还有一次我到店里买了她编的发卡绾头发用的我说去爬黄山时用它来盘头发她让我归来时替地带一张黄山的风景照她又说真走运啊像是恭喜我又像是在说她分享了这个走运归来后我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带转地我还怂恿她哪天请人照看一下杂货铺亲自爬上黄山有缆车吗她问真的有和我想的一样真幸运啊要有一天我也能去看看就好了不必坐缆车慢慢往上攀爬上天都峰我说是啊是啊她微笑着沉醉着我梦到过后来我搬了住处好久没有去店里有一天我忽然想念起她来便匆匆赶去可到了那香樟树依旧挺立却不见了小商铺也不见了女店主只有石凳上一位多岁的老太太我惊诧极了连忙上前打听老太太说搬迁了那您知道女店主去哪儿了吗不知道老太太浑浊的眼里一片黯淡不容易呀一个下肢瘫痪的女子谁女店主啊你不知道我瞪大眼睛张着嘴却说不上话原来她是个不能行走的女子地是坐在特制的轮椅上看管小店的而我由于她阳光一样的笑容却从没在意她缺少什么还怂恿她去登黄山一瞬间歉疚与失落漫上心头或许今生再难相见了夕阳中历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔依怕香远益清淡淡的幽香沁人心牌抬头间那灿烂的笑容似在眼前摘自微型小说选刊有改动小说围绕我与女店主的交往写了四件事请简要概括第一和第三件事分吃糯米团送照片小说中我到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子其实前文已经多处埋下伏笔请找出其中的两处分你觉得小说中的女店主是个怎样的人请结合具体内容简要分析分有人认为香樟树下也可作为这篇小说的标题你更喜欢哪个标题请说明理由分六名著阅读分请你根据下面的情景替小明和小红解答相关问题课外阅读时间同学们纷纷来到班级图书角小明找到了他喜爱的水浒传他的同桌小红则翻阅起红星照耀中国小组看小明读得非常入迷就想考考小明她对小明说你看我对水浒传中绰号和人物的搭配哪个不准确分豹子头林冲智多星吴用及时雨宋江小李广杨志小明立马就回答了出来他眼珠一转也考起小红来下列关于红星照耀中国内容的表述不准确的一项是分红星照耀中国客观地报迎不共产党和红军的真实情况使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活作者斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领如毛泽东周恩来彭德怀邓发林伯渠徐海东等斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举斯诺还深人红军战士和根据地老百姓之中对共产党的基本政策红军战士的生活等做了广泛的调查语文课代表小华看到他俩讨论热烈也加入进来他指着水浒传中拳打镇关西一节对小明说鲁智深和李逵在性格上同是疾恶如仇侠肝义胆脾气火爆但也有不同你看一下这两段话觉得鲁智深还有什么性格特点分且说鲁达寻思恐怕店小二赶去拦截他注指金氏父女且向店里掇条凳子坐了两个时辰鲁提辖假意道你这厮诈死洒家再打只见面皮渐渐的变了鲁达寻思道俺只指望痛打这厮一顿不想三拳真个打死了他洒家须吃官司又没人送饭不如及早撒开拔步便走回头指着郑屠尸道你诈死酒家和你懂慢理会一头骂一头大踏步去了小明看了看回答说小华对小明竖起大拇指又对小红说斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料而且对红色中国的未来作出了富有远见的预言这一预言是什么分小红想了想回答说他们的讨论吸引了很多同学大家纷紛参与进来三作文分阅读下面的材料按照要求完成作文溪水只有不停地流淌才能汇入大海幼苗只有不停地生长才能参天耸立鸟儿只有不停地拍打双翅才能邀游天空人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方有人说生活无限精彩大家要齐心协力一起向前奔跑有人说每个人面前都可能会横着一些诸如清贫疾病磨难之类的障碍我们只有不失去向前奔跑的信念才能勇敢地跨越它们有人说在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑是一种遗憾请以青春路上我与一起奔跑为题写一篇文章要求把题目补充完整然后作文立意自定文体自选诗歌除外说真话抒真情忌抄袭文中请不要使用真实的地名校名人名书写工整不少于字湖南省衡阳市年中考语文试卷考生注意本学科试题共三大题小题满分分考试时量分钟试卷分为试题卷和答题卡两个部分请同学们务必将答案写在答题卡上写在试题卷上则无效一积累与运用分下列加点字注音全部正确的一项是分眺望模样徘徊深恶痛绝栈桥酝酿摇曳气冲斗牛诘难箴言滞留间不容发娉婷翘首污秽殚精竭虑分析本题考查易错的字音作答此题首先要认真阅读题目然后根据自己的日常积累判断加点字的字音是否正确遇到记忆模糊不确定的字词可以采用排除法排除选项得出正确答案解答有误模样的模应读作徘徊的徊应读作正确有误箴言的箴应读作间不容发的发应读作有误翘首的翘应读作污秽的秽应读作故选点评要正确地读写词语应从汉字的音形义三方面入手读准字音辨明字形弄清字义在日常的学习阅读中也要注意多积累丰富自己的字词量在积累的过程中要做到准确无误这样才能在实际的读写运用中避免错读错写下列词语书写完全正确的一项是分修葺拜谒为富不仁轻歌曼舞广袤糟塌好高鹜远蹑手蹑脚吝啬猥锁拈轻怕重鸠占鹊巢衰渎干躁走投无路相得益章分析本题考查基础字词的字形解答此类题型时一方面要注意在平时打好字词基础另一方面在答题时要认真审题仔细辨析解答正确有误糟塌的塌应为蹋好高鹜远的鹜应为骛有误猥锁的锁应为琐有误衰渎的衰应为亵干躁的躁应为燥相得益章的章应为彰故选点评字形是基础部分常考的知识点之一平时要做好字词积累答题时认真辨析下列加点的成语运用有误的一项是分南岳景区内每个景点都各具特色其中祝触峰最壮观给人以鹤立鸡群之感夏天来了南湖公园莲花盛开风儿吹过送来阵阵清香令人心旷神怡这部剧中主要演员的表演毫不矫揉造作完美地展示了当代神农袁隆平的风采在中国很多农村居民可能不知道一些现代节日但是对二十四节气却耳熟能详分析本题考查学生正确使用成语的能力解答此题我们平时要积累大量的成语还要结合句意表述从词性词义轻重感情色彩习惯用法等多方面考虑成语运用的常见错误有以下几种望文生义褒贬不当搭配不当用错对象语境不符等解答有误鹤立鸡群像鹤站在鸡群中一样比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出对象错误正确故选点评解答此类题目需要我们正确理解词语的意思辨清词语的感情色彩还要结合语境分析其运用是否恰当下列语句中没有语病的一项是分网购之所以让那么多网友着迷的重要原因是因为他们在下单后输人帐号密码时基本没有感觉到是在花钱每到夏季学校都会反复向学生发出不要到陌生水域游泳更不要在没有大人陪同的情况下独自一人去游泳在践行尊老爱幼传统美德活动中我们所缺乏的一是执行力不足二是方法不当回首三年的初中生活我们明白了这样的道理勤奋踏实是学习进步的关键分析本题考查病句的辨析常见的病句类型有成分残缺搭配不当语序混乱结构混乱语意不明语言赘余等先通读所有句子凭语感判断正误如果不能判断的可以压缩句子看搭配是否得当找出病因解答有误句式杂糅应删去的重要原因有误成分残缺应在句末加上的警告有误语义重复应删去不足不当正确故选点评辨析病句常用的方法有语感法辨析句子正误首先认真阅读仔细考虑从整体把握看看句意是否明确内容是否合理句意间关系与关联词语是否一致等凭借语感就可以发现一些句子的毛病紧缩法找出句子的主干检查主谓宾中心语是否残缺是否搭配得当分解法理清枝叶附在主谓宾上的附加成分检查枝叶同相应的主干是否搭配得当聚焦法对于句中出现的修饰性词语关联词应格外留意尤其是成对出现的词语先检查是否有多用错用或搭配不当的毛病再看分句次序是否合理下列关于文学文化常识的表述正确的一项是分中国是礼仪之邦人们在言谈中注重谦敬之分如谦辞有高龄拙见等敬辞有令爱赐教等苏轼北宋著名文学家字子瞻号东坡居士与父苏洵弟苏辙合称三苏律诗是近体诗的一种要求诗句字数整齐划一通常每首八句四联每首的颈联和尾联必须是对仗句契诃夫的变色龙和吴承恩的范进中举都揭露了生活中的荒谬与丑陋显示了讽刺的力量分析本题考查的是文学常识其中包括作家作品古代文化常识文体知识与类别有关作品内容的知识解答有误高龄是敬辞正确有误律诗中的对仗一般用在颔联和颈联范进中举的作者是吴敬梓故选点评文学常识浩如烟海考生不应茫然无措而应从以下几方面进行备考粗读原著加深记忆由于时间紧内容多在备考时考生往往只凭一些简单的复习资料来识记其结果往往是基础薄弱识记模糊答题时会关公战秦琼张冠李戴正确的做法应该是在珍惜时间的原则下粗略读读原著或读读作品梗概对作品中的人物关系及主要内容稍作了解这样有助于加深记忆以课本为着力点向课外拓展文学常识一般会以课本内容为主因此考生要重视梳理课本重要作家作品及文学体裁常识对课本后的附录绝不能等闲视之在熟悉课本上的文学常识的基础上适当向课外拓展构建文学常识知识网络要从诗歌小说散文戏剧这四大文学体裁方面入手从不同时代不同国度中分别找出最能代表该时期或国度最有影响的作家作品构建自己的文学常识网络依次填入下面横线处的语句衔接最恰当的一组是分人人都有追梦的权利也都是梦想的筑造者如果说阐明的是命运共同体逻辑则揭示了发展进步的动力机制正如习近平同志指出的中国梦的实现因为每个人的自由发展是一切人自由发展的条件个体梦想的实现正是国家梦想实现的重要前提和心备条件大河没水小河干小河有水大河满必须紧紧依靠人民人民是创造历史的动力分析本题考查语言的连贯连贯就是语言的表达要注意句与句的排列组合注意上下句的联系衔接与呼应做到话题统一句序合理衔接和呼应自然解答根据句子前后之间的衔接来选择根据命运共同体逻辑的提示第一空选根据发展进步的动力机制的提示第二空选根据中国梦的实现的提示第三空选根据因为的提示最后一空选故选点评这类考题主要是用以考查学生的思维条理性语言表达的连贯性检测学生阅读理解能力语言组合能力和思维判断力综合性学习分母爱像一首诗幽远纯净母爱像一首歌轻吟浅唱母爱是儿女成长的殷殷期盼是漂泊天涯的缕缕思念是一生相伴的盈盈笑语母亲节到了初三五班开展了以母爱家庭教育为主题的综合性学习活动正确的家庭教育是儿女成才的一个重要因素活动中同学们要收集赞美母亲教子的故事你觉得下列哪个故事不太合适分曾子杀猪孟母三迁岳母刺字画获教子班长说母亲对我们有养育之恩我们都应该好好孝顺她那么作为中学生的我们除了用优异的成绩来回报她外还可以为她做哪些事呢此时你会说不少于两件事分近年来新孟母教子愈演愈烈如不少母亲到孩子就读学校的附近租房陪读你如何看待这种现象不少于字分分析本题考查成语典故的识记曾子杀猪讲述曾子用自己的行动教育孩子要言而有信诚实待人与题干赞美母亲教子不符孟母三迁即孟子的母亲为选择良好的环境教育孩子多次迁居符合母亲教子岳母刺字岳飞的母亲在岳飞背上刺精忠报国教育孩子报效祖国符合母亲教子画荻教子欧阳修的母亲用芦苇杆在沙地写字教子教育孩子刻苦好学符合题意故选本题考查语言表达能力作为中学生在日常生活中可力所能及的做家务可以刷碗洗衣服拖动等假日在家时可陪母亲聊天讲讲自己的趣事或是和母亲谈谈心帮母亲解闷本题考查语言表达能力对于一些社会现象学生要学会表达自己的看法观点明确理由充分语句通顺流畅言之有理即可注意字数要求解答示例放假帮母亲做家务陪母亲聊天解闷示例一赞同该做法母亲陪读精神可嘉一方面陪伴孩子身边便于对于孩子的日常生活的照顾让孩子全身心的投入学习另一方面可及时纠正孩子的缺点错误鼓励帮助孩子回到正轨示例二反对母亲的陪读将生活中的所有事都包办看起来是帮孩子留下充足时间学习但会让孩子事事依赖母亲对于培养孩子的独立生活能力不利点评综合读写题就是给出一段材料考查学生的审题能力语言组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解古诗文默写分每空分了却君王天下事辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之随君直到夜郎西李白闻王昌龄左迁龙标遥有此寄潭中鱼可百许头影布石上柳宗元小石潭记王维的使至塞上以传神的笔墨刻画奇特壮美的沙漠景象的句子是王湾的次北固山下描写时序交替暗含时光流逝蕴含自然理趣的诗句是分析本题考查学生对古诗文名句的识记能力解答此类题目我们需要在平时的学习中做好积累根据提示语句写出相应的句子尤其要注意不能出现错别字理解性识记注意结合语境填充解答答案赢得生前身后名我寄愁心与明月注意寄的书写皆若空游无所依日光下澈大漠孤烟直长河落日圆注意漠的书写海日生残夜江春入旧年点评为了保证在默写名句时不出错关键还是平时要加强背诵和记忆准确书写下面几种方法可供借鉴保持良好的心态培养识记兴趣多种方式相结合提高识记效果提倡使用名句巩固识记成果留心特别词句规避识记误区二阅读与鉴赏分一古代诗歌鉴赏分游山西村陆游莫笑农家腊酒浑丰年留客足鸡豚山重水复疑无路柳暗花明又一村箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存从今若许闲乘月拄杖无时夜叩门下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是分首联中一个足字表达了农家待客尽其所有的盛情莫笑二字道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏颈联写出了山西村的乡俗民事简朴二字写出了这里的人们生活艰难只能用古老的方式祈求神灵的保佑热情的主人变幻的美景淳朴的民风都使诗人流连忘返尾联写出了作者对山西村的恋恋不舍之情全诗写景叙事抒情有机结合结构严谨主线突出全诗八句无一游字却处处切中游字山重水复疑无路柳暗花明又一村蕴含了深刻的人生哲理请根据提示写出你的感悟分是啊即使走到了路的尽头只要再坚持一下你也能欣赏到别样的风景同样在人生的道路上分析这首诗是作者蛰居山阴老家农村时所作生动地描画出一幅色彩明丽的农村风光对淳朴的农村生活习俗流溢着喜悦挚爱的感情诗人陶醉在山西村人情美风物美民俗美中有感于这样的民风民俗及太平景象反映了他乡居闲散的思想感情解答本题考查诗歌内容的理解正确有误颈联写村民和服饰和风俗表现了村民的勤劳和质朴体现了作者的赞赏之情并没有批判之意写出了这里的人们生活艰难只能用古老的方式祈求神灵的保佑错误故选本题考查阅读感悟这两句诗的意思是一座座的山一条条的水前方好像没有道路经过一座座的山却在那柳暗花明的地方出现了一座村庄这句诗既写景又蕴含了哲理当人生陷入某种困境时如能锲而不舍继续前进往往会豁然开朗发现一片新天地答案即使人生陷入了困境可能会绝处逢生译文正值丰年朴素的农家自酿腊酒杀鸡宰猪殷勤待客可别笑话那酒浆浑浊酒香中溢出的农家热情早已使人心驰神往寻寻觅觅山峦重重叠叠溪流迂回曲折似已无路可走继续前行忽然柳树茂密山花鲜艳又一村庄出现在眼前春社祭祀的日子近了村里吹箫打鼓的热闹起来了农家人布衣毡帽淳厚的古风犹存好一派清新古朴的乡村风貌从今后若是您农家同意我随时来拜访闲来时我将会拄着拐杖踏着月色前来叩门点评诗歌鉴赏五必看必看题目题目常常是诗眼或中心事件有助于了解诗的内容必看作者知人论世了解作者风格必看注释可以借此了解诗歌的感情基调难懂的知识典故有时答案也在其中必看关键句中心句诗眼常常在此诗歌鉴赏也常常是名句的鉴赏必看题干题干的指向性很强必须看清要求必须结合原诗内容题干作答不能空洞的阐述概念答案必须有针对性指向性一定要问什么答什么要什么给什么二文言文阅读分阅读甲乙两段文字完成下列各题甲景春曰公孙衍张仪岂不诚大丈夫哉一怒而诸侯惧安居而天下熄孟子曰是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也父命之女子之嫁也母命之往送之门戒之曰往之女家必敬必戒无违夫子以顺为正者妾妇之道也居天下之广居立天下之正位行天下之大道得志与民由之不得志独行其道富贵不能淫贫贱不能移威武不能屈此之谓大丈夫节选自孟子乙齐大饥黔敖为食于路以待饿者而食之有饿者蒙袂辑屦贸贸然而来黔敖左奉食右执饮曰嗟来食扬其目而视之曰予唯不食嗟来之食以至于斯也从而谢焉终不食而死曾子闻之曰微与其嗟与可去其谢也可食节选自礼记檀弓注饥饥荒黔敖齐国富商蒙袂辑屦用袖子遮着脸趿拉着鞋贸贸然眼睛看不清而莽撞前行的样子从跟着追着下列加点词解释有误的意项是分必敬必戒戒谨慎威武不能屈屈屈服这里是使动用法以待饿者而食之食食物黔敖左奉食奉同捧端着对下列各句中加点词意义和用法的判断正确的一项是分以顺为正者以至于斯也往之女家曾子闻之相同相同相同不相同不相同相同不相同不相同请把下列句子翻译成现代汉语分每句分得志与民由之从而谢焉终不食而死下列对选文的理解有误的一项是分甲文破中有立孟子首先反驳了景春的观点然后提出了大丈夫的具体标准甲文中孟子的观点为人们广泛认同后代无数仁人志士都可视为这一观点的践行者乙文中曾子认为一个人如果到了快要饿死的地步也可以吃嗟来之食乙文中不食嗟来之食的故事可以证明甲文中贫贱不能移的观点分析参考译文甲景春说公孙衍张仪难道不是真正有大志有作为有气节的男子吗他们一发怒连诸侯都害怕他们安静居住下来天下就太平无事孟子说这哪里能算是有志气有作为的男子呢你没有学过礼吗男子行加冠礼时父亲给予训导女子出嫁时母亲给予训导送她到门口告诫她说到了你的丈夫的家里一定要恭敬一定要谨慎不要违背你的丈夫以顺从为做人原则的是妾妇之道居住在天下最宽广的住宅仁里站立在天下最正确的位置礼上行走在天下最宽广的道路义上能实现理想时就同人民一起走这条正道不能实现理想时就独自行走在这条正道上富贵不能使他的思想迷惑贫贱不能使他的操守动摇威武不能使他的意志屈服这才叫作有志气有作为的大丈夫乙齐国出现了严重的饥荒黔敖在路边准备好饭食以供路过饥饿的人来吃有个饥饿的人用袖子蒙着脸无力地拖着脚步莽撞地走来黔敖左手端着吃食右手端着汤说道喂来吃吧那个饥民扬眉抬眼看着他说我就是不接受那种带有侮辱性的施舍才落地这个地步黔敖追上前去向他道歉他仍然不吃终于饿死了曾子听到这件事后说恐怕不该这样吧黔敖无礼呼唤时当然可以拒绝但他道歉之后则可以去吃解答本题考查对文言文实词的理解正确错误以待饿者而食之的意思是黔敖在路边准备好饭食以供路过饥饿的人来吃食吃故选本题考查对文言虚词的理解以顺为正者以依据按照以至于斯也以连词以致往之女家之到曾子闻之之代词这件事由此可见不相同不相同故选本题考查句子翻译句重要词语有得志能实现理想与和由遵从整句的意思是能实现理想时就同人民一起走这条正道句重要词语有从跟随谢道歉终最终整句的意思是黔敖追上前去向他道歉他仍然不吃终于饿死了本题考查对文章内容的理解正确错误由微与其嗟与可去其谢也可食可以看出曾子觉得黔敖道歉之后是可以去吃的故选答案能实现理想时就同人民一起走这条正道黔敖追上前去向他道歉他仍然不吃终于饿死了点评文言文翻译方法对即对译法也就是用现代汉语中等值的词去对换被译文言词的方法增即增添法古汉语的词大多数是单音词翻译时要把这些文言单音词加以扩充使之成为现代汉语中的双音词删即删减法有的文言虚词现代汉语没有相当的词表示它不能硬译有的文言虚词现代汉语虽有同它相当的词但如果勉强译出来反而使句子累赘属于这两种情况的文言虚词翻译时则删去移即移位法将文言句子按照现代汉语语法格式调整语序凡是与现代汉语的句法结构形式不一致的文言句子翻译时不能照原句的语序排列必须将不合现代汉语的语序部分加以调整留即保留法凡是古今意思相同的词以及帝号国号年号人名地名官名度量衡单位等可照录于译文中不必另作翻译换即替换法不少文言文所表示的意义在现代汉语中不是用原词表示翻译时可用现代汉语中意义相当的词去替换三说明文阅读分在世界最深的马里亚纳海沟万里海底处一条柔软的鱼在轻轻扑翼这是一条仿生鱼它源自李国瑞年前的创意那时我在哈尔滨工程大学就读学校倡导科技创新我觉得水下机器人大有意思就在大一暑假琢磨着做了一个仿生鱼维形能遥控它在水里游动李国瑞说年李国瑞课题组做出了电驱动的水下机器人接下来朝哪个方向研究深海水压那么高海洋生物为什么能经受住压力生存这或许说明在深海环境软材料比钢铁更具优势于是下一步方向有了开始研发深海软体机器人造一条能在马里亚纳海沟游泳的机器鱼李国瑞兴致勃勃马里亚纳海沟是已知的海洋最深处低温寂静水压极高深海机器人必须有高强度的金属耐压容器保护才能抵抗巨大的压力在马里亚纳海沟米之间生活着一种狮子鱼它的骨骼分布在凝胶状柔软的身体中从狮子鱼身上李国瑞获得灵感要是将单薄的电子元器件离散分布并嵌入柔软的硅橡胶中扛住高压不就能摆脱传统深海机器人必用的抗压外壳了吗深海狮子鱼的生命之秘化作了机器之力最后成型的仿生软体智能机器鱼形似一条深海狮子鱼它长厘米翼展宽度厘米大小跟一张纸差不多两个会扑动的侧鳍与躯体的肌肉相连当机器人电池发出的电信号经过肌肉时这些肌肉便会舒张通过节律性扑翅实现游动年月仿生鱼潜至马里亚纳海沟深处海试影像记录显示在马里亚纳海沟米的地方仿生鱼实现了稳定扑翼驱动年月日仿生鱼在南海米深处成功游泳目前深海机器人的抗压外壳成本高昂仿生鱼又轻又灵巧重量还不到克而且成本远低于现有的深海机器人李国瑞说软体机器人有很多特殊优势对复杂环境极端环境恶劣环境造应性都好未来或将看到软体机器人深入有待探索的深海区在珊瑚礁水下洞穴中穿行参与海洋监测海洋污染清理和预防海洋生物多样性保护等诸多工作摘选自让仿生鱼游向万米深海人民日报年月日有删改下列说法与原文意思不相符合的一项是分仿生鱼源自李国瑞大学期间的创意他那时就做了一个能遥控着在水里游动的雏形李国瑞从生活在马里亚纳海沟的狮子鱼身上获得了研发仿生软体智能机器鱼的灵感年月和年月仿生鱼分别在南海深处和马里亚纳海沟成功游泳未来或将看到软体机器人深入有待探索的深海区参与跟海洋有关的诸多工作与深海机器人相比仿生鱼具有轻便灵巧和的优势分指出第段划线句子运用的两种说明方法并分析其作用分分析本文的说明对象是仿生鱼文中详细介绍了仿生鱼的创意研究实验前景解答本题考查的是文章内容的把握正确有误内容与年月仿生鱼潜至马里亚纳海沟深处海试影像记录显示在马里亚纳海沟米的地方仿生鱼实现了稳定扑翼驱动年月日仿生鱼在南海米深处成功游泳不相符故选本题考查的是对说明对象特点的把握根据第段目前深海机器人的抗压外壳成本高昂仿生鱼又轻又灵巧重量还不到克而且成本远低于现有的深海机器人得出轻便灵巧成本低根据软体机器人有很多特殊优势对复杂环境极端环境恶劣环境造应性都好得出对复杂环境极端环境恶劣环境造应性都好本题考查的是说明方法及其作用根据长厘米翼展宽度厘米分析采用了列数字的说明方法根据大小跟一张纸差不多分析采用了作比较的说明方法结合下文两个会扑动的侧鳍与躯体的肌肉相连当机器人电池发出的电信号经过肌肉时这些肌肉便会舒张通过节律性扑翅实现游动分析准确地说明了仿生软体智能机器鱼轻便小巧答案成本低对复杂环境极端环境恶劣环境造应性都好列数字作比较的说明方法准确地说明了仿生软体智能机器鱼轻便小巧点评初中说明文常用说明方法的分类及作用举例子通过举具体的事例对事物的特征事理加以说明从而使说明更具体更有说服力列数字用具体的数据对事物的特征事理加以说明使说明更准确更有说服力分类别对事物的特征事理分门别类加以说明使说明更有条理性作比较把和加以比较突出强调了事物的特征事理打比方将比作从而形象生动地说明了事物的特征事理作引用引用经典著作名家名言公式定律典故谚语文献诗词歌谣传说等进行说明从而使说明的内容更具体更充实下定义用简明科学的语言对说明的对象科学事理加以揭示从而更科学更本质更概括地揭示事物的特征事理四议论文阅读分小议慎独现实生活中常有这样的现象在众人面前进究卫生独自一人时就随地吐痰乱扔废弃物有警察时遵守交通法规一旦路口无人值守就闯红灯在自己熟悉的集体中谦恭有礼一旦置身于陌生的环境就不再遵守公德由此可见一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律已遵道守德恪守慎独是十分必要的慎独是自我完善的必修课早在两千多年前礼记中庸中就提出了君子慎独一个人越是在无人监督的时候越能严格要求自己做到谨慎从事不做违德背理之事就越能接近自我完善的思想境界慎独还是道德品质的试金石后汉书杨震传有一则暮夜无知的故事杨震赴任东莱太宁时途经昌邑被他推荐为昌邑县令的王密夜晚拜见想送他十斤黄金杨震拒绝了王密说暮夜无知杨震义正词严天知神知我知你知怎么说没有人知道呢王密羞愧而返同是暮夜无人时同样面对十斤黄金杨震王密二人的道德修养就高下分明了慎独更是社会生活的净化器人一旦缺少了慎独精神就会降低自己的道德水准只顾个人利益而无视他人利益可怕的是这种思想一旦传染开去别人也会以他为榜样如果人人效仿久而久之世风日下就成必然那么怎样才能做到慎独呢关键要在隐和微上下功夫即无人在场和有人在场都是一个样不让任何微小邪悉的念头萌发这样才能使自己的道德品质日臻完善慎独还离不开严格要求自己三国时刘备的勿以恶小而为之勿以善小而不为就是慎独自律道德完善的体现年感动中国的王顺友一个普通的乡村邮递员就是当代恪守慎独的典范他一人年走了万多公里的寂寞邮路尽管生存环境和工作条件十分恶劣但他没有延误过一个班期没有丢失过一封邮件投递准确率达在漫漫孤独之旅上他对自己的严格要求在一个人的长征中他服务无数山里人的执著为人类创造了一笔宝贵的精神财富慎独是一面盾牌可助你抵御各种各样的诱感防范各色各类的糖弹慎独是一盏明灯可帮你照亮前行之路明辩是非曲直慎独是一剂良药可使你内心清朗精神昂然那么就让我们用慎独警示自己鞭策自己踏实做事坦荡为人做一个道德高尚的人使我们的社会更加文明更加和谐根据文章内容完成下面的填空分本文从为什么要慎独和两方面论述了的中心论点下面的论据不适合论证慎独的一项是分古希腊哲学家毕达哥拉斯说无论是别人在跟前或者自己单独的时候都不要做一点卑劣的事情一个中学生骑车上学却不杀小心撞坏了一辆宝马车车主并不知情这位中学生没有选择逃走而是在原处等待车主一个轿夫雨后穿新鞋抬轿刚开始专拣干处走生怕湿了新鞋后来一不小心脚踏泥水弄脏了新鞋就再也无论干湿随便落脚元代学者许衡外出天热口渴道旁有梨树众人竞相摘吃只有许衡不为所动有人说兵荒马乱梨树无主摘吃无妨许衡正色道梨虽无主我心有主下列说法错误的一项是分段层层递进步步深入地论述了慎独的重要意义第段中为了论证观点作者主要运用了道理论证的方法第段举王顺友的例子论证了慎独离不开严格要求自己的分论点本文采用了总分总的结构脉络清晰层次分明论证严密分析文章由现实生活中常有的现象引出了本文的中心论点一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己遵道守德恪守慎独是十分必要的接着文章段段从慎独对完善自我的重要性慎独对辨别人品高下的重要性慎独对净化社会的重要性三个方面层层递进步步深入地论证了慎独的必要性然后文章段又阐述了怎样才能做到慎独最后总结解答本题考查本文的论证思路文章由现实生活中常有的现象引出了本文的中心论点一个人在没有外在监督而独处的情况下严于律己遵道守德恪守慎独是十分必要的接着文章段段从慎独对完善自我的重要性慎独对辨别人品高下的重要性慎独对净化社会的重要性三个方面层层递进步步深入地论证了慎独的必要性然后文章段又阐述了怎样才能做到慎独最后总结据此可知第一空应该填写怎样做到慎独第二空可填写中心论点恪守慎独是十分必要的本题考查论点观点与论据的关系论点观点一定要能统率材料而论据材料一定要能证明论点材料与观点必须统一论据与论点是证明与被证明的关系因此论据与论点之间应有内在联系有契合点才行否则就不能证明论点适合不适合轿夫湿鞋的故事证明的观点是慎始不是慎独故选本题考查文章内容的理解与分析正确有误文章第段为了论证观点作者主要运用的是举例论证不是道理论证的方法故选答案怎样做到慎独恪守慎独是十分必要的点评常用论证方法包括举例论证道理论证对比论证比喻论证举例论证列举确凿充分有代表性的事例证明论点道理论证用马列主义经典著作中的精辟见解古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比在对比中证明论点比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点五记叙文阅读分一个走运的人秦文君在我家附近的一个路口有一株高大茂密的香樟树粗天苍劲的树干四面伸长的枝叶昭示这是一株历经沧桑的百年古树香樟树的清幽常引人驻足香樟树下卧着一个小小的杂货铺小商铺出售一些糖果烟草之类的小东西那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘女店主是一个端庄美丽的女子她最喜欢说的一句话是真走运啊女店主总是端坐在那里含着笑招呼客人闲下来时她就低下头用丝线编织些小饰物诸如手链啦发带啦随后就挂在店里有谁喜欢就买走最初我到她的店里就被她编的一个精巧的笔袋吸引淡绿色的像很娇嫩的草这笔袋就像春的颜色我说特别美我真走运她的眼里漾起了春光遇到了一个知道我心思的人她见我喜欢随即从桌子下面拿出她编的各种小饰物我惊讶地发现整个世界都在她的手上呢天空的云朵海上的浪花草原的骏马还有那永远开不败的四季花我买下了笔袋也牢牢地记住了这位制作者也许是受到了她友好的对待也许是她单纯的眼神也许是她那句真走运啊我常会顺道去看看那家杂货店有时买些东西有时只是看看因为在我的生活圈里很少有人认为自己很幸福有些人在外人看来已经过得相当不错了但他们本人总觉得还缺点什么远远谈不上走运可这店主多么平凡她终日坐着等待人们的光顾还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱但就是这个人每天穿着得体的衣裳还把头发梳得漂漂亮亮有一天中午我路过后门口她正在吃午饭就着开水吃一只大大的糯来团看见我她笑笑又说自己真走运吃到了香甜的团子你该到对面的店里吃一碗热面我说那才舒服可她说那团子可不是普通的东西是她的一位老顾客亲手蒸的那老太太已经八十多岁了非常健康还能爬山呢我有这样的朋友店主说真走运还有一次我到店里买了她编的发卡绾头发用的我说去爬黄山时用它来盘头发她让我归来时替地带一张黄山的风景照她又说真走运啊像是恭喜我又像是在说她分享了这个走运归来后我如约前去把我拍摄的最好的一张照片带转地我还怂恿她哪天请人照看一下杂货铺亲自爬上黄山有缆车吗她问真的有和我想的一样真幸运啊要有一天我也能去看看就好了不必坐缆车慢慢往上攀爬上天都峰我说是啊是啊她微笑着沉醉着我梦到过后来我搬了住处好久没有去店里有一天我忽然想念起她来便匆匆赶去可到了那香樟树依旧挺立却不见了小商铺也不见了女店主只有石凳上一位多岁的老太太我惊诧极了连忙上前打听老太太说搬迁了那您知道女店主去哪儿了吗不知道老太太浑浊的眼里一片黯淡不容易呀一个下肢瘫痪的女子谁女店主啊你不知道我瞪大眼睛张着嘴却说不上话原来她是个不能行走的女子地是坐在特制的轮椅上看管小店的而我由于她阳光一样的笑容却从没在意她缺少什么还怂恿她去登黄山一瞬间歉疚与失落漫上心头或许今生再难相见了夕阳中历尽沧桑的香樟树依旧高峻挺拔依怕香远益清淡淡的幽香沁人心牌抬头间那灿烂的笑容似在眼前摘自微型小说选刊有改动小说围绕我与女店主的交往写了四件事请简要概括第一和第三件事分吃糯米团送照片小说中我到最后才知道女店主是一个下肢瘫痪的女子其实前文已经多处埋下伏笔请找出其中的两处分你觉得小说中的女店主是个怎样的人请结合具体内容简要分析分有人认为香樟树下也可作为这篇小说的标题你更喜欢哪个标题请说明理由分分析本文写香樟树下有一个杂货铺杂货铺的女主人是一个美丽端庄并且手很巧的女人我被她编织的精巧笔袋所吸引买下了笔袋有时会看到她开心知足地把八十多岁的老太太送来的糯米团当午饭还会嘱托我带黄山风景照给她直到女主人搬走我才知道她是一个瘫痪的女子下肢瘫痪并不走运的她却最喜欢说真走运解答本题考查概括文章内容的能力此题先根据提示找到相关语段再仿照示例以简短的动宾短语进行概括第空可由开头至还把头发梳得漂漂亮亮的内容概括为买笔袋第空可由还有一次我到店里买了她编的发卡我梦到过概括为买发卡本题考查对伏笔的掌握伏笔就是上文看似无关紧要的事或者物对下文将要出现的人物或事件预先作的某种提示或暗示或者说是前文为后文情节埋伏的线索前文女店主总是端坐在那里含着笑招呼客人她终日坐着等待人们的光顾还得一张一张抚平那些乱糟糟的零钱真的有和我想的一样真幸运啊要有一天我也能去看看就好了等语句写她终日坐着和渴望去黄山这些内容暗示她是位残疾人可据此作答本题考查对人物形象的分析能力解答时在通读全文的基础上形成对人物命运和形象的把握即可由闲下来时她就低下头用丝线编织些小饰物诸如手链啦发带啦那些瓶瓶罐罐上没有一点积尘可知女店主是一个心灵手巧勤劳的人由又说自己真走运吃到了香甜的团子那团子可不是普通的东西是她的一位老顾客亲手蒸的可见女店主是一个懂得感恩善良的人由原来她是个不能行走的女子可见女店主是一个坚强乐观的人本题考查对标题的赏析本题答案不唯一关键是要写清理由可从用象征手法点明题旨的角度来说明以香樟树下为题的好处可从走运作为贯穿情节和突出人物性格的角度说明以一个走运的人为题的好处答案买笔袋买发卡第段中说女店主总是端坐在那里含笑着招呼客人第段中说她终日坐着等待人们的光顾第段中说要有一天我也能去看看就好了女店主是一个坚强乐观的人她下肢瘫痪但从不怨天尤人对顾客总是报以笑容女店主是一个热爱生活的人她每天穿着得体头发梳得漂漂亮亮编织的小东西都是生活中美好的事物女店主是一个知足常乐的人她下肢瘫痪但每天都说真走运女店主是一个心灵手巧勤劳的人她编织各种精巧的小饰物经营的商铺一尘不染示例一我喜欢香樟树下因为它点明了故事发生的地点同时香樟树象征着身残志坚的女店主吸引读者示例二我喜欢一个走运的人因为女店主最喜欢说真走运啊作者用它贯穿全文且点明小说主题揭示了一个并不走运的人感恩生活乐观坚强的积极心态点评分析概括人物形象的方法从文章中直接找出表现人物品质性格等的词语从他人的相关言行以及人物自身的言行中提炼出体现人物品质性格等的词语联系文章所要表现的主题思想进行综合提炼概括六名著阅读分请你根据下面的情景替小明和小红解答相关问题课外阅读时间同学们纷纷来到班级图书角小明找到了他喜爱的水浒传他的同桌小红则翻阅起红星照耀中国小组看小明读得非常入迷就想考考小明她对小明说你看我对水浒传中绰号和人物的搭配哪个不准确分豹子头林冲智多星吴用及时雨宋江小李广杨志分析本题考查名著人物对名著情节的考查或给出一个人物要求写出与其相关的情节或给出一段人物缺失的情节要求学生指明情节中的人物或直接给出一个情节要求学生指明出自哪部名著并对其中的人物或主旨进行分析根据平时积累依据题目要求作答即可解答正确有误小李广是花荣的绰号杨志的绰号是青面兽故选点评阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景特色涉及人物及故事还要知道一些细节并且及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象做题时才能信手拈来得心应手小明立马就回答了出来他眼珠一转也考起小红来下列关于红星照耀中国内容的表述不准确的一项是分红星照耀中国客观地报迎不共产党和红军的真实情况使西方人全面地了解到了中国共产党人的真实生活作者斯诺采访了众多共产党领袖和红军将领如毛泽东周恩来彭德怀邓发林伯渠徐海东等斯诺跟随中国工农红军一起长征并向全世界报道了这一举世无双的军事壮举斯诺还深人红军战士和根据地老百姓之中对共产党的基本政策红军战士的生活等做了广泛的调查分析红星照耀中国又名西行漫记是美国著名记者埃德加斯诺的不朽名著书中作者真实地记录了年月至月在中国西北革命根据地以延安为中心的陕甘宁边区进行实地采访的所见所闻向全世界真实报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖红军将领的情况先后被译为二十多种文字几乎传遍了全世界解答本题考查对名著情节内容的把握正确有误斯诺并没有跟随中国工农红军一起长征他是在中国西北革命根据地以延安为中心的陕甘宁边区进行的实地采访故选点评阅读名著要注意积累的广泛性既要注意名著表面的知识如作者背景体裁涉及人物及故事情节等还要知道一些细节及时做笔记做到积少成多常读常新逐步深化印象这样做题时才能信手拈来得心应手语文课代表小华看到他俩讨论热烈也加入进来他指着水浒传中拳打镇关西一节对小明说鲁智深和李逵在性格上同是疾恶如仇侠肝义胆脾气火爆但也有不同你看一下这两段话觉得鲁智深还有什么性格特点分且说鲁达寻思恐怕店小二赶去拦截他注指金氏父女且向店里掇条凳子坐了两个时辰鲁提辖假意道你这厮诈死洒家再打只见面皮渐渐的变了鲁达寻思道俺只指望痛打这厮一顿不想三拳真个打死了他洒家须吃官司又没人送饭不如及早撒开拔步便走回头指着郑屠尸道你诈死酒家和你懂慢理会一头骂一头大踏步去了小明看了看回答说分析所谓情境对话就是命题者设置一个语境要求考生根据提示为题中虚拟人物代拟话语这类题型属于语言表达得体这一考点商场购物电话交流探望病人委婉劝说辩论反驳接受采访补足笑话等都可纳入考试的范围解答本题考查对人物性格的分析根据俺只指望痛打这厮一顿不想三拳真个打死了他洒家须吃官司又没人送饭不如及早撒开回头指着郑屠尸道你诈死酒家和你懂慢理会可以判断鲁达知道郑屠被打死经过考虑后说他诈死为自己逃跑赢得充足时间体现出粗中有细的性格特点答案粗中有细点评说话要讲究文明和修养尊重对方注意对象和场合说话要讲文明懂礼貌根据对象的年龄身份职业教养心态以及长幼亲疏等考虑能说什么不能说什么还应考虑用什么样的言辞语气态度来说说话还要做到因地制宜如在非正式场合与同学朋友交谈应注意自然亲切在正式场合则必须庄重严肃在喜庆场合应多讲些吉利话在悲痛场合就不能任意谈笑言谈举止应与当时的气氛一致说话要了解对方的意思领会意图抓住中心和要点训练学生能听懂对方所讲的话领会对方讲话的用意和目的是讽刺蔑视还是赞扬歌颂从而取长补短充分利用有利条件不断充实完善自己说话要语句连贯条理清楚能正确表达自己的想法和心情努力使对方理解说话要围绕话题简洁明了要围绕中心话题说做到观点清楚有理有据简洁明了使听话的人容易接受在明确话题内涵的基础上牢牢把握住话题中心不要偏离这个中心复述和转述时说话要力求完整准确意思明白清楚给别人带口信要讲清楚时间地点人物事件力求使对方能听懂你所讲的话完成带口信的任务小华对小明竖起大拇指又对小红说斯诺不仅记录了考察所得的第一手资料而且对红色中国的未来作出了富有远见的预言这一预言是什么分小红想了想回答说他们的讨论吸引了很多同学大家纷紛参与进来分析本题考查对名著内容的理解和把握在红星照耀中国中斯诺探求了中国革命发生的背景发展的原因他判断由于中国共产党的宣传和具体行动使穷人和受压迫者对国家社会和个人有了新的理念有了必须行动起来的新的信念由于有了一种思想武装有一批坚决的青年所以能够对国民党的统治进行群众性的斗争长达十年之久他对长征表达了钦佩之情断言长征是实际一场战略撤退称赞长征是一部英雄史诗是现代史上的无与伦比的一次远征斯诺用毋庸置疑的事实向世界宣告中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北而且必将照耀全中国照耀全世界解答答案示例中国共产党及其领导的革命事业犹如一颗闪亮的红星不仅照耀着中国的西北而且必将照耀全中国照耀全世界点评综合读写题就是给出一段材料考查学生的审题能力语言组织能力以及发挥能力而且材料不仅仅是课本中设置的专题更多的是会灵活地联系生活联系社会实际考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力看学生是否可以发现问题是否可以简洁流畅地表达自己的见解三作文分阅读下面的材料按照要求完成作文溪水只有不停地流淌才能汇入大海幼苗只有不停地生长才能参天耸立鸟儿只有不停地拍打双翅才能邀游天空人只有不停地奔跑才能抵达梦想的前方有人说生活无限精彩大家要齐心协力一起向前奔跑有人说每个人面前都可能会横着一些诸如清贫疾病磨难之类的障碍我们只有不失去向前奔跑的信念才能勇敢地跨越它们有人说在适合奔跑的时间和空间放弃奔跑是一种遗憾请以青春路上我与一起奔跑为题写一篇文章要求把题目补充完整然后作文立意自定文体自选诗歌除外说真话抒真情忌抄袭文中请不要使用真实的地名校名人名书写工整不少于字分析这是一道半命题作文题目为青春路上我与一起奔跑写作此文我们首先可以从青春的梦想青春的浪漫青春的风采青春的思考青春的感悟等方面入手来构思确定写作的方向后可以紧扣文题从不同方面取材比如写青春路上我也责任一起奔跑可以从懂得关爱他人学会排遣忧伤明白奋斗意义等方面来选取典型事件反映自我的成熟呈现成熟走进我青春的风采青春路上我与快乐一起奔跑可从拥有朋友幸福无比师长呵护幸福无比亲友支持幸福无比等角度来选取典型事例生动表现青春的精彩青春路上我与奋斗一起奔跑可写自我努力打拼追求理想迎难而上的青春历程等等写此文可通过小标题排比段镜头剪辑等方式串缀起三至四个画面也可用逐层深入曲折生动展现出青春历程中心灵成熟认识提升的过程还可以用日记和书信来展开情节可用问答对话法来布局等解答青春路上我与勇气一起奔跑青春是早晨升起的朝霞中最绚丽的一色是茫茫大海中最闪亮的一滴是满山青草中最具生机的一簇孩子是终究要离开笼子的鸟儿父母和家庭都只是孩子暂时的避风港要远征的船始终是要出海的要经历的风浪是无法避免的人生的许多路许多暗夜只能自己去面对孩子的一生父母无法去替代去承担我的青春我做主爸爸妈妈请舍去你们的溺爱让你们的孩子在挫折的道路中闯荡吧作为后的少年时代给予我们太多的机会让我们勇敢地卸下包袱着一身轻装奋力前行尽管道路充满荆棘充满沟壑充满暗夜但我们不怕青春的力量能化解一切困难青春的力量能迎接各种挑战虽然在这个大环境里我们没有理由说不尽管课业负担太重太重太重看不完的是书听不完的是唠叨怕不完的是成绩单做不完的是各科作业即使是这样青春也要怀着积极的态度去迎接考试的选拔毕竟学习也是为了更好的生活考试只是选拔人才的重要手段我的青春里有勇气在生活中我们要创新要多变张扬自己的个性让生活之水沸腾我们要规范要稳定要内敛自己的浮躁在坎坷面前心如止水在青春中用内敛和张扬来表达我们的爱一滴水也足以让大海翻滚一棵草也会让青山黯然别忘了张扬也别忘了内敛青春的道路中不会一帆风顺既然选择了青春由自己做主就必须有非凡的思辨能力把一切都放在脚下青春路上我与勇气一起奔跑我的路既然选择了便会一直延伸没有终点点评文章不仅语言优美而且情感也非常细腻其优点主要体现在首先作者在文章开头就运用了排比的修辞手法将读者带入到青春的世界其次主体部分语言典雅飘逸绮丽精工最后构思大胆新颖描写生动形象从整体上来看是一篇不错的抒情散文