面对高考改革,英语何去何从

面对各地高考改革英语将何去何从最近各地教育部门针对高考做出改革的消息成为舆论热点从教育圈尤其是教师群体中传出了各种各样的声音因为不知从何时起高考已经成为我国教育的指向标高考的改革大势势必会影响到各级教育政策的制定以及基层教育工作者的教育行为作为一名学英语学了年的资深学生更是作为一名初中英语教师听说高考改革拿英语开刀第一反应自然是兴奋的首先降低高考英语分数会逐渐延伸到义务教育阶段甚至是中招的英语分数比重从而会影响到英语在所有科目中所占的权重直接带给英语老师的必然是教学任务的减轻近几年英语教师队伍迅速壮大但仍然不及学生规模的扩张因此从根本上来说师资力量依然是相对缺乏的教师的教学任务依然是繁重的如果英语的地位下降势必英语教师的地位也下降那么相对的课时势必会减少我甚至也幻想过或许不必再为了赶英语早读而从容地度过每个早晨最起码早读的时间也不会那么长了其次对英语教学的影响我做出的直观判断是有益的传统的高考导向教学模式实际上就是分数导向模式重做题轻能力这样的目标导致英语教师在教学中总是束手束脚忽视或者漠视学生能力的发展和提高一直以来大家虽然对英语教学颇多微词但能够达成共识的有几点一是英语进课堂时间太早二是英语课堂教学太死板我理想中英语教学不必过早进入孩子的课堂即使要进领着孩子们唱唱英语歌玩玩游戏看看动画片即可在培养学生兴趣的前提下练一练跟日常生活联系紧密的对话让孩子会听会说也便是大功告成了当然理想很丰满现实很骨感但从教育发达地区释放出的信号还是让人看到了改革的希望我也期待着能够做出更新的尝试做自己课堂的主人