历年山东省济宁初三化学中考真题.docx

年山东省济宁市中考化学试卷下列变化过程一定发生化学变化的是冰雪融化海水晒盐钢铁锈蚀沙里淘金下列物质的性质与用途不相匹配的是氧气可以支持燃烧工业上可用作燃料氮气的化学性质定稳工业上可用作焊接保护气白醋含有醋酸显酸性家庭中可用作除水垢硫酸钡既不溶于水也不与酸反应医疗上可用于钡餐造影关于分子原子离子的下列说法中错误的是分子原子离子都是在不断运动的粒子分子是由原子构成的一种粒子分子原子离子都是不显电性的粒子分子原子离子都是构成物质的基本粒子由四种元素组成的物质下列判断不正确的是都属于氧化物是一种难溶性碱是一种稳定性酸都属于盐氯酸钾在二氧化锰的催化作用下受热分解制取氧气其化学方程式书写正确的是为区別四种气体小丽进行了下面实验点燃四种气体将气体分为可燃性气体和不可燃性气体在可燃性气体火焰上方分別罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯烧杯内壁出现白色浑浊的是气体无明显变化的是气体将不可燃性气体通入澄清石灰水其中能使澄清石灰水变浑浊的是气体无明显变化的是气体根据实验推断对应的气体分别是生石灰的主要成分是氧化钙与水反应生成氢氧化钙并放出大量的热室温时将生石灰加入饱和石灰水中生石灰对溶解影响的判断参照如图溶解度曲线错误的是反应中石灰水始终是饱和溶液反应中氧氧化钙的溶解度增大反应后溶液的质量减小反应后恢复至室温时溶液的质量分数不变为达到以下实验目的所设计的实验方案不合理的是实验目的实验方案区别两种溶液滴加酚酞试剂鉴别某种溶液是溶液观察溶液颜色滴加溶液除去溶液中的滴加适量溶液充分反应后过滤分离出含有少量的高温下配制的饱和溶液趁热过滤相同质量的三种金属分別与足量的质量相同质量分数相同的稀充分反应生成氢气与消耗稀的质量关系见图分析图象所得的结论中不正确的是三种金属的活动性顺序三种金属的相对原子质量三种金属消耗稀的质量三种金属与稀反应后溶液的质量甲乙内三种物质的转化关系见下面如图所示表示反应可以一步实现部分物质和反应条件已省略下面选项中不能按图示转化关系实现的是选项甲乙丙化学用语是学习化学的基本工具按要求回答下面问题写出个二氧化硫分子的符号标出中铝元素的化合价写出中右下角数字的意义写出中右上角数字的意义波尔多液泛应用于蔬菜果树等的病害防治是由硫酸铜溶液和石灰乳按一定比例混合而成的一种保护性杀菌剂请回答配制波尔多液时发生反应的化学方程式是配制过程中不能用铁制容器原因是用化学方程式表示喷洒波尔多液后不到采摘期的蔬果表面有一些蓝色斑点一种难溶性喊蓝色斑点的成分是填化学式不易用水清洗可用厨房中的调味剂浸泡除去某实验废液中可能含有六种离子中的几种为确定废液中存在的离子进行了下面实验取少量废液向废液中滴加溶液有白色沉淀生成为取少量废液向其中滴加溶液无明显现象再取少量废液滴加溶液产生白色沉淀加稀硝酸后沉淀不溶解请分析实验后回答废液中一定含有的离子是可能含有的离子是有同学认为实验可以省略理由是果糖主要存在于蜂蜜水果中具有口感好甜度高等优点是天然糖中甜度最高的糖请回答果糖的组成元素是写元素符号果糖分子中各元素原子个数比是按化学式中元素符号顺序课外活动小组为测定某未知稀硫酸的质量分数进行了下面实验取稀硫酸于烧杯中逐滴滴加溶液至不再产生白色沉淀止经过滤洗涤干燥后称得沉淀物的质量为为保障测定结果的精确性按实验操作又连续进行了四次相同的实验几次实验所得数据见下表第一次第二次第三次第四次第五次固体质量分析实验与表中数据后回答第一次实验测得数据明显偏高可能的原因是五次测定结果的平均值是请利用中数据计算未知稀硫酸的质量分数是不要求计算过程计算结果精确到我国科学家侯德榜在氨碱法的基础上创立了更为先进的联合制碱法候氏制碱法其生产流程简明如图请读识流程图并回答下面问题写出沉淀池中发生反应的化学方程式上述流程中气体的化学式是沉淀池中晶体转移至焙烧炉时用到操作操作的名称是碘是人体必需的微量元素人体补碘是一个长期生活化的过程碘盐加碘食盐可有效地预防碘缺乏症另外也可以通过食用含碘较多的海产品如海带海鱼等食物来补充碘元素请读识上面文字和如图图片后回答碘盐的成分是除食用碘盐外我们还可以食用补充碘元素大家知道单质碘遇淀粉溶液变蓝色请用实验证明碘盐中的碘与单质碘的不同过氧化钠是一种淡黄色固体能与二氧化碳反应生成氧气化学反应反应方程式为这一原理广泛应用于潜水艇中密闭舱的氧气再生技术可同时完成产生氧气和吸收二氧化碳的双重功能课外研究小组为验证其可行性利用石灰水稀盐酸浓硫酸过氧化钠和饱和石灰水等设计并进行以下实验见图是的发生装置可选用图中的填序号有关反应的化学方程式是装置的作用是为保证干燥纯净的气体进入装置装置应选用的物质是检验装置集气瓶中气体的方法是若装置中石灰水出现轻微白色浑浊原因是生活中经常遇到一些长相类似的物质如家庭制作食品用到的碳酸钠和碳酸氢钠区分二者比较简单的方法就是溶解度法溶解度曲线见图小亮同学利用这种方法在室温条件下设计了下面实验请完善实验内容实验步骤现象和结论取两只试管各倒入水分别向两试管中逐步加入碳酸钠和碳酸氢钠固体充分振荡静置观察现象至固体不能再溶解为止其中固体溶解量少的所对应的物质是填化学式下同另一种物质是现有碳酸钠碳酸氢钠和足量蒸馏水请仿照上述中的方法和实验设计在室温条件下调整变量自主设计实验进一步区分碳酸钠碳酸氢钠两种物质实验步骤现象和结论答案和解析答案解析解冰雪融化过程中没有新物质生成属于物理变化海水晒盐过程中没有新物质生成属于物理变化钢铁锈蚀过程中有新物质铁锈生成属于化学变化沙里淘金过程中没有新物质生成属于物理变化故选化学变化是指有新物质生成的变化物理变化是指没有新物质生成的变化化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成据此分析判断本题难度不大解答时要分析变化过程中是否有新物质生成若没有新物质生成属于物理变化若有新物质生成属于化学变化答案解析解解氧气具有助燃性不具有可燃性不能作燃料故错误氮气化学性质稳定能作保护气故正确醋酸具有酸的通性能与水垢反应生成溶于水的物质正确硫酸钡既不溶于水也不与胃酸反应因此医疗上可用于钡餐造影正确故选和根据空气的组成及其性质进行分析氧气具有助燃性不具有可燃性氮气化学性质稳定能作保护气根据酸的化学性质分析根据硫酸钡的溶解性回答本题考查了物性质及用途完成此题可以依据已有的相关知识进行答案解析解分子原子离子都是不断运动的粒子故正确分子是由原子构成的一种粒子故正确分子原子是显中性的粒子离子带正电或负电故错误构成物质的三种微粒是分子原子和离子故正确故选根据分子原子离子都是不断运动的粒子进行分析判断根据分子的微粒构成解答根据分子原子是显中性的粒子离子带正电或负电进行分析判断根据分子原子离子是构成物质的基本粒子进行解答通过分子原子离子元素与物质之间的关系和分子原子的构成处理问题了解常用物质的组成和物质的构成答案解析解都是由氧元素和另一种元素组成的属于氧化物正确是一种难溶性碱正确是一种不稳定性酸易分解为水和二氧化碳错误都含有金属离子和酸根离子属于盐正确故选根据氧化物的概念回答根据常见碱的溶解性回答根据碳酸的不稳定性回答根据盐的概念回答本题是关于物质的类别性质和常见物质的溶解性的判断关键是识记物质的分类标准和常见物质的基本性质答案解析解反应是氯酸钾生成物是氯化钾和氧气反应条件是在催化剂的作用下加热化学方程式为故选根据反应物生成物反应条件及其质量守恒定律可以书写反应的化学方程式书写化学方程式要注意四步一是反应物和生成物的化学式要正确二是要遵循质量守恒定律即配平三是要有必要的条件四是看是否需要或答案解析解在可燃性气体火焰上方分別罩一内壁附有澄清石灰水的烧杯烧杯内壁出现白色浑浊的是气体说明有二氧化碳生成气体是无明显变化的是气体气体中无碳元素气体是将不可燃性气体通入澄清石灰水其中能使澄清石灰水变浑浊的是气体气体是二氧化碳无明显变化的是气体气体是故选根据氮气不支持燃烧氢气燃烧只生成水二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊甲烷燃烧能生成使澄清石灰水变浑浊的气体等性质进行分析解答明确气体的性质要有不同现象才能鉴别并能结合相关知识灵活解答问题答案解析解室温时将生石灰加入饱和石灰水中氧化钙和水反应生成氢氧化钙放出热量氢氧化钙的溶解度逐渐减小所以反应中石灰水始终是饱和溶液故正确反应中氧氧化钙的溶解度减小故错误氧化钙和水反应生成氢氧化钙消耗了水氢氧化钙析出所以反应后溶液的质量减小故正确反应后恢复至室温时溶解度不变溶质和溶剂始终是成比例的所以溶液的质量分数不变故正确故选根据固体的溶解度曲线可以查出某物质在一定温度下的溶解度从而确定物质的溶解性比较不同物质在同一温度下的溶解度大小从而判断饱和溶液中溶质的质量分数的大小判断物质的溶解度随温度变化的变化情况从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的本题难度不是很大主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义及根据固体的溶解度曲线来解决相关的问题从而培养分析问题解决问题的能力答案解析解滴加酚酞试液溶液变红色的是碳酸钠溶液溶液不变色的是氯化钠溶液该选项合理溶液是浅绿色加入硝酸银溶液产生白色沉淀是因为氯化亚铁和硝酸银反应生成了白色沉淀氯化银和硝酸亚铁说明溶液是氯化亚铁溶液该选项合理滴加适量溶液氯化钡和硫酸钠反应生成硫酸钡沉淀和氯化钠充分反应后过滤得到氯化钠溶液该选项合理高温下配制的饱和溶液趁热过滤得到的是硝酸钾和氯化钠的混合溶液该选项不合理故选显酸性和显中性溶液不能使酚酞试液变色显碱性溶液能使酚酞试液变红色氯化亚铁溶液是浅绿色溶液和硝酸银反应生成白色沉淀氯化银和硝酸亚铁硫酸钠和氯化钡反应生成白色沉淀硫酸钡和氯化钠硝酸钾氯化钠的溶解度随着温度升高而增大随着温度降低而减小硝酸钾的溶解度受温度变化影响大氯化钠的溶解度受温度变化影响小本题主要考查物质的性质解答时要根据各种物质的性质结合各方面条件进行分析判断从而得出正确的结论答案解析解由图中信息不能判断三种金属的活动性顺序该选项说法不正确三种金属和稀硫酸反应生成的硫酸盐中金属元素的化合价都是生成氢气质量越小金属相对原子质量越大由表中信息可知生成氢气质量由大到小的顺序是锌铁镁因此三种金属的相对原子质量该选项说法正确生成氢气质量越大消耗硫酸质量越大因此三种金属消耗稀的质量该选项说法正确生成氢气质量越大反应后形成溶液质量质量越小因此三种金属与稀反应后溶液的质量该选项说法正确故选金属活动性顺序中排在氢前面的金属能和稀盐酸或稀硫酸反应生成盐和氢气排在前面的金属能把排在后面的金属从它的盐溶液中置换出来要会利用金属活动顺序表分析实验氢前边的金属会与稀硫酸盐酸反应但氢后边的金属不会与稀硫酸盐酸反应前边的金属会把后边的金属从其盐溶液中置换出来答案解析解硫酸甲可以和活泼金属反应生成氢气乙和金属氧化物或者碱等反应生成水丙氢气乙和水丙可以相互转化可以实现氢氧化钠甲可以和盐酸或者某些可溶性金属氯化物如氯化铁氯化铜等溶液反应生成氯化钠乙和硝酸或者某些可溶性金属硝酸盐如硝酸铁硝酸铜等溶液反应生成硝酸钠丙氯化钠乙和硝酸银反应生成硝酸钠丙和氯化银但是硝酸钠不能转化为氯化钠不可以实现氧化钠甲可以和水生成氢氧化钠乙和二氧化碳反应生成碳酸钠丙氢氧化钠乙和碳酸钠丙可以相互转化可以实现氢氧化钙甲可以和盐酸或者可溶性金属氯化物如氯化铁氯化铜等溶液反应生成氯化钙乙和二氧化碳或者可溶性碳酸盐如碳酸钠或者碳酸钾溶液等生成碳酸钙丙氯化钙和可溶性碳酸盐如碳酸钠或者碳酸钾溶液反应生成碳酸钙丙碳酸钙丙和盐酸反应生成氯化钙乙可以实现故选根据给出的转化关系对应的过程分析每个对应的问题或者直接分析每个问题能实现转化的需要逐一进行举例验证而不能一步转化的只要整个过程只要有一个转化不能实现即可涉及多种物质之间的一步转化时第一要注意转化的方向第二是要是否存在明显的不能实现的转化也就是找出明显的突破口来加速题目的解决答案一个甲烷分子中含有四个氢原子一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷解析解由分子的表示方法正确书写物质的化学式表示多个该分子就在其分子符号前加上相应的数字则个二氧化硫分子可表示为中铝元素的化合价为价由化合价的表示方法在该元素的上方用正负号和数字表示正负号在前数字在后故中铝元素的化合价可表示为标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目中的表示个甲烷分子中含有个氢原子标在元素符号右上角的数字表示个离子所带的电荷数中的表示一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷故答案为一个甲烷分子中含有四个氢原子一个硫酸根离子带有两个单位的负电荷分子的表示方法正确书写物质的化学式表示多个该分子就在其分子符号前加上相应的数字化合价的表示方法在该元素的上方用正负号和数字表示正负号在前数字在后标在化学式中元素右下角的数字表示一个分子中所含原子的数目标在元素符号右上角的数字表示个离子所带的电荷数本题难度不大掌握常见化学用语分子符号化合价等的书写方法标在元素符号不同位置的数字所表示的意义等是正确解答此类题的关键答案食醋解析解氢氧化钙能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙发生反应的化学方程式是铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜发生反应的化学方程式是波尔多液中两种物质氢氧化钙与硫酸铜相互反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀不溶于水形成蓝色斑点厨房用品中的食醋显酸性可以和氢氧化铜反应置中和反应从而把氢氧化铜除去答案食醋根据氢氧化钙能与硫酸铜反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙铁能与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜据此解答根据波尔多液中两种物质氢氧化钙与硫酸铜相互反应生成蓝色的氢氧化铜沉淀不溶于水形成蓝色斑点氢氧化铜属于碱要用酸性物质才能清洗下来解答本题考查了化学与生活的知识完成此题可以依据已有的知识进行答案和步骤向废液中加入溶液无明显现象说明溶液中一定没有和故溶液中一定含有解析解取少量废液向废液中滴加溶液有白色沉淀生成说明溶液中含有不含另取少量废液向其中滴加溶液无明显现象说明溶液中不含和再取少量废液滴加溶液产生白色沉淀加稀硝酸后沉淀不溶解说明溶液中含有废液中一定含有的离子是和可能含有溶液对外是不显电性的步骤向废液中加入溶液无明显现象说明溶液中一定没有和故溶液中一定含有故答案为和步骤向废液中加入溶液无明显现象说明溶液中一定没有和故溶液中一定含有根据已有的知识进行分析钡离子与硫酸根离子结合生成的硫酸钡是不溶于酸的白色沉淀银离子和氯离子结合生成的氯化银不溶于水也不溶于酸氢氧根离子能与镁离子结合生成氢氧化镁白色沉淀氢氧化镁是溶于酸的沉淀据此解答即可本题考查了常见离子的检验完成此题可以依据已有的关于离子的性质进行要求同学们加强对离子性质的掌握以便灵活应用答案解析解果糖是由碳氢氧三种元素组成的其元素符号分别是个果糖分子是由个碳原子个氢原子和个氧原子构成的则果糖分子中各元素原子个数比是故答案为根据果糖化学式的含义进行分析解答根据个果糖分子的构成进行分析解答本题难度不大考查同学们结合新信息灵活运用化学式的含义进行分析问题解决问题的能力答案第一次产生的沉淀未充分干燥解析解根据后四次数据可知数据在左右是合理的而第一次数据偏高说明含有水分是没有干燥或者干燥不彻底所致五次测定结果的平均值是设未知稀硫酸的质量分数为故答案为第一次产生的沉淀未充分干燥根据生成的硫酸钡的质量和对应的化学方程式求算未知稀硫酸的质量分数根据化学方程式计算时第一要正确书写化学方程式第二要使用正确的数据第三计算过程要完整答案过滤解析解沉淀池中氯化钠和水和氨气和二氧化碳反应生成氯化铵和碳酸氢钠故答案为上述流程中气体是二氧化碳故答案为沉淀池中晶体转移至焙烧炉时用到操作操作的名称是过滤故答案为过滤由题目的信息可知沉淀池中氯化钠和水和氨气和二氧化碳反应生成氯化铵和碳酸氢钠上述流程中气体是二氧化碳过滤是固体和液体分开的一种方法本考点考查了纯碱的制取混合物的分离化学方程式的书写等综合性强要加强记忆综合应用答案含碘较多的海产品如海带海鱼等食物取少量加碘食盐于试管中向其中滴加适量的淀粉溶液振荡淀粉溶液未变蓝色证明碘盐中的碘与单质碘不同解析解碘盐的成分是故答案为除食用碘盐外我们还可以食用含碘较多的海产品如海带海鱼等食物补充碘元素故答案为含碘较多的海产品如海带海鱼等食物实验设计取少量加碘食盐于试管中向其中滴加适量的淀粉溶液振荡淀粉溶液未变蓝色证明碘盐中的碘与单质碘不同故答案为取少量加碘食盐于试管中向其中滴加适量的淀粉溶液振荡淀粉溶液未变蓝色证明碘盐中的碘与单质碘不同由题目的信息可知碘盐的成分是除食用碘盐外我们还可以食用含碘较多的海产品如海带海鱼等食物补充碘元素实验设计取少量加碘食盐于试管中向其中滴加适量的淀粉溶液振荡淀粉溶液未变蓝色证明碘盐中的碘与单质碘不同本考点考查了元素淀粉的检验方法等要加强记忆有关的知识点并理解应用答案或除去二氧化碳中的杂质氯化氢气体浓硫酸将带火星的木条伸入集气瓶内若木条复燃证明是氧气中的二氧化碳未完全反应解析解实验室制取是在常温下用大理石或石灰石和稀盐酸制取的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳因此不需要加热故答案为或装置的作用是除去二氧化碳中的杂质氯化氢气体故答案为除去二氧化碳中的杂质氯化氢气体二氧化碳可以用浓硫酸干燥故答案为浓硫酸装置集气瓶中收集的气体是氧气检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶内若木条复燃证明是氧气故答案为将带火星的木条伸入集气瓶内若木条复燃证明是氧气若装置中石灰水出现轻微白色浑浊原因是中的二氧化碳未完全反应故答案为中的二氧化碳未完全反应由题目的信息可知实验室制取是在常温下用大理石或石灰石和稀盐酸制取的碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳因此不需要加热二氧化碳能溶于水密度比空气的密度大因此只能用向上排空气法收集装置的作用是除去二氧化碳中的杂质氯化氢气体二氧化碳可以用浓硫酸干燥装置集气瓶中收集的气体是氧气检验方法是将带火星的木条伸入集气瓶内若木条复燃证明是氧气若装置中石灰水出现轻微白色浑浊原因是中的二氧化碳未完全反应本考点主要考查了气体的制取装置和收集装置的选择同时也考查了化学方程式的书写气体的干燥检验和除杂等综合性比较强气体的制取装置的选择与反应物的状态和反应的条件有关气体的收集装置的选择与气体的密度和溶解性有关本考点是中考的重要考点之一主要出现在实验题中答案取两支试管分别加入碳酸钠和碳酸氢钠分别向两支试管中加入蒸馏水充分振荡静置观察现象至固体全部溶解消耗蒸馏水多的是碳酸氢钠消耗蒸馏水少的是碳酸钠解析解在室温条件下碳酸钠的溶解度比碳酸氢钠的溶解度大取两只试管各倒入水分别向两试管中逐步加入碳酸钠和碳酸氢钠固体充分振荡至固体不能再溶解为止其中固体溶解量少的所对应的物质是碳酸氢钠另一种物质是碳酸钠其化学式分别是取两支试管分别加入碳酸钠和碳酸氢钠分别向两支试管中加入蒸馏水充分振荡静置观察现象至固体全部溶解消耗蒸馏水多的是碳酸氢钠消耗蒸馏水少的是碳酸钠故答案为取两支试管分别加入碳酸钠和碳酸氢钠分别向两支试管中加入蒸馏水充分振荡静置观察现象至固体全部溶解消耗蒸馏水多的是碳酸氢钠消耗蒸馏水少的是碳酸钠鉴别物质时首先对需要鉴别的物质的性质进行对比分析找出特性再根据性质的不同选择适当的试剂出现不同的现象的才能鉴别本题有一定难度解答物质的鉴别题时要熟练掌握鉴别的物质的性质然后选择适当的试剂或方法出现不同的现象即可鉴别