四年级语文1观潮教学案2.doc

教 学 案 课题 1观潮 课型 新授 授课时间 第 2课时 共 2课时 序号 三 维 教 学 目 标 知识 与 技能 掌握本课生字词，熟读课文，背诵3.4段 过程 与 方法 电教手段，把学生带入情境，帮助学生理解课文内容，展开想象，促进朗读 情感态度与价值观 通过本课教学，使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观，激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。　　 重点 与 难点 学习总分的写作方法.了解概括地写和具体地写,这两种不同的写作方法. 教具准备 多媒体 板书设计 1 观潮 总述 天下奇观 分述 潮来前 潮来时 潮来后 教 与 学 过 程 设 计 教师精讲与点拨 学生活动 备注 　　　　1引导学生观看录像。　　释疑解惑，帮助理解，边看边引导“图”“文”对号。　　 2导入学生自学。　　刚才你们看了钱塘江大潮的录像，现在再来看看作者是怎样把大潮那种惊心动魄、奇异壮观的景象生动、形象而又逼真地描述出来的，请你们仔细地阅读，很好地体会一下。　　在学生自学的基础上，小组议论。　 　3组织学生讨论。　　边讨论边自由读。　　明确下列问题：　　a.大潮从远处出现，人们看到了什么？这是把什么比作什么？为什么这样比？　　b.“横贯”是什么意思？c.“形成一道白色城墙”是什么景象？这样比，说明了什么？　　d.“千军万马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；千万辆坦克同时开动，发出山崩地裂的响声……”是怎样的景象？ 4文章第一段的天下奇观是总述,概括的写了大潮,后面的段落具体的从潮来前,潮来时,潮来后三方面写了大潮的磅礴气势.这叫分述. 在学生自学的基础上，小组议论。　　　　边讨论边自由读。　　需讨论明确下列问题：　　 a.大潮从远处出现，人们看到了什么？这是把什么比作什么？为什么这样比？　　 b.“横贯”是什么意思？c.“形成一道白色城墙