北师大版数学三年级下册第一单元 除法《第8课时 讲故事》教学设计.doc

北师大版数学三年级下册第一单元 除法《第8课时 讲故事》教学设计 一、学习目标： 1. 结合具体情境，进一步理解除法的意义和基本原理，掌握除法运算的基本方法。 2. 结合具体问题，体验数学与生活的密切联系，培养问题解决能力和数学应用意识。 3. 通过合作交流、探究新知，培养学生的合作精神和创新意识。 4. 在应用中巩固除法运算，并会解决简单的实际问题。 二、教材分析： 本课时的内容是北师大版数学三年级下册第一单元《除法》中的第8课时《讲故事》。这部分内容是通过一个生动有趣的“小猫钓鱼”的故事情境，让学生在实际情境中学习、体会除法的意义和基本性质，并初步学会应用除法解决生活中的实际问题。教材中给出了一个“小猫钓鱼”的故事情境，让学生通过这个情境理解除法的意义和基本性质，同时通过提出和解决实际问题，培养学生的问题解决能力和数学应用意识。 三、学情分析： 三年级的学生已经初步接触了除法运算，对除法的基本概念和原理有了一定的了解。但是，对于除法运算的应用和理解还处于初级阶段。因此，本课时的内容将通过具体的问题情境，帮助学生进一步理解除法运算的意义和应用。学生已经掌握整数除法、简单应用题等有关知识，具备了一定的观察、操作和简单推理的能力。同时，学生在日常生活中也有过听故事、讲故事的经验。 四、重难点： 重点：进一步理解除法的意义和基本性质，初步学会应用除法解决生活中的实际问题。 难点：理解除法运算中的余数的含义和用法。 五、教学过程 （一）、导入新课 师：同学们，今天我们要学习的是北师大版数学三年级下册第一单元《除法》中的第8课时《讲故事》。在前面的学习中，我们已经学习了除法的基本概念和性质，现在我们来看看如何将这些知识应用到实际生活中。 （二）、激发兴趣 师：同学们，你们喜欢听故事吗？今天老师给大家带来一个有趣的故事，想不想听呢？ 生：（兴奋地回答）想！ 师：好的，让我们一起来听一个“小猫钓鱼”的故事吧。 （教师讲述故事，学生认真倾听。） （三）、探索新知 1. 结合故事情境理解除法的意义和基本性质 师：在故事中，小猫们钓到了一些鱼，要将这些鱼平均分给每只小猫，那么每只小猫应该得到多少鱼呢？这其实就是我们今天要学习的除法问题。 生：（思考并回答）每只小猫应该得到一样多的鱼。 师：对的，这就是除法的意义——把一个数平均分成几份，每份得到相同的数量。那么我们可以用除法来计算每只小猫应该得到多少鱼。 （教师板书算式，帮助学生理解除法算式的意义和基本性质。） 2. 结合具体问题体验数学与生活的联系 师：在这个故事中，我们要解决的问题是每只小猫应该得到多少鱼。通过这个问题的解决，我们可以体验到数学与生活的密切联系，感受到数学在实际生活中的应用价值。 生：（思考并回答）通过这个问题，我们可以知道每只小猫得到同样多的鱼，而不会出现有的小猫得到多些，有的小猫得到少些的情况。 师：非常好，这就是我们要通过除法解决的问题。现在我们来一起解决这个问题吧。 （教师引导学生根据故事情境列出除法算式，并计算出结果。） （四）、巩固应用 1. 完成课本第36页的试一试中的题目 师：现在请同学们完成课本第36页的试一试中的题目。先独立思考并解答，然后与同桌交流解题思路和结果。 生：（独立完成并交流） 师：（巡视指导，给予评价） 2. 完成课本第37页的评一评中的题目 师：现在请同学们完成课本第37页的评一评中的题目。先观察情境图并思考问题，然后与同桌交流解题思路和结果。 生：（独立完成并交流） 师：（巡视指导，给予评价） （五）、习题设计： 1. 填空题。 （1）我们有（）本书，如果每人分（）本，那么可以分