北师大版数学三年级上册第七单元第三课时　时间表 （教学设计）.doc

北师大版数学三年级上册第七单元第三课时 时间表 教学设计                     教材分析：  《时间表》是北师大版三年级上册第七单元第三课时。本单元是学生在一二年级已经学习了认识钟表，了解时分秒之间的关系的基础上学习的。他们已经在前两课中认识了年月日，了解了他们之间的关系，了解了平年和闰年，会看日历，能从日历中找到指定的日期，认识12时计时法和24时计时法，并能计算简单的经过时间，本节课是想让学生通过对比两个不同的小学作息时间表，能完善时间表，形成一定的逻辑推理能力。  学情分析：  大部分学生都不了解不同地区的时间差异，这节课研究与两地学校上课时间表有关的问题，会引起学生好奇心和研究的兴趣。  教学目标：  结合现实生活情境，了解不同地区的日出时间不同，但是都是用北京时间。会看时间表，能从中获取需要的信息；能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法；在观察、交流、制作时间表的过程中，养成惜时守信的好习惯。  重点难点：  教学重点: 会看时间表，能从中获取需要的信息。  教学难点: 能独立制作自己的时间表，掌握制作时间表的基本方法。  教学准备：PPT课件、钟表模型、学习卡  教学方法：谈话法、讲解法、合作交流法、观察法、演示法。  教学过程：  一、导入  1、谈话引出认钟表的复习，生独立思考。  1-1前两个钟表学生举手回答，并用12时记时法和24时记时法分别认一认。  1-2后两个钟表，全部男生和全部女生分别进行认读。  【设计意图：从学生的生活实际入手，因此学生的兴趣浓厚，以此为切入点，教育学生要遵守作息时间，做时间的小主人。】  2、出示课件（中国地图），动画播放情景图片。 1-1图中两地的小朋友在做什么？生回答。  1-2教师追问引出所做事情不同的原因，学生回答，教师补充说明北京时间，并全班认读教室的钟表时刻。  这节课我们共同来研究有关两地学校上课时间表的问题，教师板书课题：时间表。  二、新授  1、出示北京启明小学和新疆民族小学两所学校的上课时间表。 1-1师引导学生观察时间表的内容：时间表里都有哪些内容？ 学生思考后回答，教师相机板书（xx时间表、活动内容和开始时间、结束时间）。  1-2教师引导学生观察时间表，想一想能发现什么。 1-2-1学生说一说发现。  1-2-2学生用钟表演示一节课40分钟的验证方法，全班同桌之间验证。  1-2-3其他学生补充，评价。  2、课件出示三个钟表：上午第二节课，小兰和古丽都看了一下表，她们看到的可能分别是右面那个时刻？  2-1生独立思考，点名汇报。  2-2师生集体小结方法，并板书（时间段--时刻）。  3、问：上午10点15分时，她们分别在做什么？ 3-1学生独立思考后，举手汇报。  3-2师生集体小结方法，并板书（时刻—时间段）。                      4、课件出示两地小朋友对话提供的信息，生将下午的时间表补充完整。  4-1学生独立完成,教师巡视,指导