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清酒湿润茶烟轻扬
上传于：2024-06-27
课 题：含有小括号的混合运算⑴
总课时数：第22课时 上课时间：2012年10月23日
教学内容：教科书P34页，P35页第1-5题。
教学目标：
1．通过教学，使学生充分体会“小括号”在混合运算中的作用。
2．让学生初步理解、掌握含有小括号的混合运算的运算顺序。
3．在教学中适时渗透法制，德育教育。
教学重点：体会“小括号”在混合运算中的作用
教学难点：掌握 含小括号的混合运算的运算顺序。
教学准备：例题图 小黑板
课 型：自主探究
【教学过程】
一、交流展示
1．口答：下列算式先算什么，再口算出结果。（小黑板出示）
60＋30×3 42×2－20 63×7×4
20＋30－40 160×80×30 52＋420×70
提问：以上几题综合算式是按怎样的运算顺序进行计算的？
2．出示例题图
请同学们列综合算式并解解答。指名说说解题思路。
3．交流展示：这节课我们将在现有的基础上继续学习混合运算。
二、自主探究
1．教学例题：
①引导学生看图。出示问题：用50元钱买1个书包后，还可以买几本练习本？
②请同学们先分步算一算，再试着列出综合