四年级英语上册第三单元教案（6课时）.doc

UNIT3Myfriends单元内容分析本单元学习的主题是向他人介绍自己的好朋友对好友的性格和外貌特征进行描述情景图通过展示学生们介绍好友的情景呈现本单元要学习的核心词汇和句型单元教学建议1利用主情景图导入话题帮助了解主要内容2学习核心句型WhatshisnameHisnameisZhangpengHestallandstrong3理解glasses和shoes的末尾es和s的发音4认真观察图片听录音学习Letssing单元教学目标1能够听说读写单词strongfriendlyquiethairshoeglasses2能够听说认读句型WhatshisnameHisnameiswhoishe3能够在情景中运用句型WhatshishernameWhoisheshe并能够回答4能够在有意义的语境中描述话题词汇5能够掌握oe的发音规则能够读出符合oe的发音规则的单词单元课时安排共6课时第一课时MainsceneALetsplay第二课时ALetslearnALetsspell第三课时BLetstalkBLetsplay第四课时BLetslearnBSayanddraw第五课时BReadandwriteBLetssing第六课时CStorytime第一课时教学目标1能听懂会说WhatshisnameHisnameisHes2能听说认读IhaveanewfriendAChinesefriendWhatshisnameHisnameis教学重难点1词汇Chinesefriendly2Chinesehis的尾音教学准备1几张班里同学的照片2John和他妈妈的图片3教材相配套的教学录音带教学过程一热身复习WarmupRevision1问答练习Whosyourbestfriend2做猜人的游戏让一个学生描述班里某一个同学的模样其他同学来猜这个人是谁尽量多做几组练习句型WhoshesheHeSheis二呈现新课Presentation1新课导入教师先自我介绍Mynames然后提问一名男生Whatsyourname该名学生回答问题后教师对大家说HisnameisHeis教师问学生Whatshisname启发学生回答Hisnameis教师继续指其他男生让学生回答Whatshisname教师再指另一个男生让一个学生问Whatsyourname另一个学生回答Hisnameis多做几组2教师指着一个女生说ShesHernameis然后问学生Whatshername让学生试着回答Hernameis教师再指几个女生问Whatshername让学生两人一组做WhatshernameHernameis的问答练习3教师出示课文人物图片让学生做问答WhatshishernameHisHernameis4出示班里某个学生的照片教师说LookIhavesomepicturesLookatthispicturewhocantellmehishername5句型HisHernameis6教师依次出示一些学生的照片让学生看着照片运用所学知识对这个学生进行描述例如HisnameisPeterHehasshortblackhairandbigeyesHestallandstrong7教师出示John的图片问Whatshisname学生回答John教师再出示他妈妈的图片说SheisJohnsmotherJohnistalkingabouthisChinesefriendtohismother解释Chinese教师WeareallChinesebecauseweareallfromChina这时教师可以指一指教室里的国旗帮助学生理解教读单词Chinese8让学生就对话内容回答问题DoesJohnhaveaChinesefriendWhatshisfriendsnameIshetallandstrong9听录音跟读对话10让学生表演课文对话三趣味操练Practice1做猜人游戏与Letsplay部分相结合让一个学生来描述自己的朋友其他同学要根据描述猜出这个人是谁如MyfriendisaboyHesthinHehasshorthairHelikesmathWhoshe2听音猜人教师让猜迷的人到前面来背对全班然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话猜的学生要根据说话人的声音判断性别AboyAgirl其他学生判断Yes或No如果回答对了全班同学再问Whatshishername猜的学生要继续回答出说话人的姓名全班同学用Yes或No来判断对错猜的学生规定有5次机会如果回答5次还猜不出来就算输了四Homework回家介绍你的朋友给你的爸爸妈妈第二课时教学目标1能听懂会说本课对话IhaveagoodfriendHestallandstrongWhoisheHisnameis2牢记新词组和单词tallandstrongshortandthinfriendlyquiet教学重难点1能在活动中互助合作体验合作愉快的精神发展合作精神培养学生的创造力与想象力2能运用所学的语言知识在创设的情境中进行熟练的交际3引导学生积极与他人合作共同完成学习任务并在成功中体会英语学习中的乐趣教学准备词卡和图片教学过程一Warmingup热身活动1Greetings教师面带微笑走下讲台与学生握手问候WhatsyournameMynameisWhatshisnameHisnameis2播放歌曲Myfriends二Presentation1拿出Sarah的头饰介绍ThisisSarahShesmyfriend强调女孩的时候要用shes继续介绍ShesfriendlyandcuteTeachthenewwordsChantfriendlyfriendsfriendlyfriendsfriendsarefriendly2TAskonestudentDoyouhaveafriendWhoisheshe学生跟读3AskandanswerhaveatrainS1DoyouhaveafriendS2WhoissheheS3HisHernameis以开火车的形式既巩固了练习了句型4教学单词shorttallthinstrong出示有一高一矮的人物图片4545HestallWhatshelike4545Hesshort出示有一胖一瘦的人物图片4545HesthinandHesshort5教学单词cute和quite结合表情和图片帮助学生理解意义Heiscutequite让学生想想Whoiscutequiteiscutequite学生学习单词cutequite观察和理解单词cutequite结合句型进行操练并能表达出cutequite的表情最后结合句型Whoiscutequiteiscutequite进行巩固6Listentothetapeandanswerthequestions通过听课文要求学生完成一定的任务IhaveagoodfriendHestallandstrongWhoisheHisnameis7猜一猜egS1IhaveafriendShesHesshorttallthinstrongS2WhoissheheS3HisHernameis8Letschant跟着录音学唱歌曲并掌握歌词的意思三作业让学生听录音跟读B部分Letstalk的内容和Letschant的内容边读边做出相应的动作第三课时教学目标1听说读写词汇nosenoteCokeMrJones2在实际情境中灵活运用以上所学词汇3培养学生良好的英语拼读习惯教学重难点听说读写词汇o的发音教学准备点读机教学过程一reparation1播放Letsdo的录音学生边听边说边做此部分的活动2播放Letsspell的录音学生跟读3学生以开火车等多种形式练习nosenoteCokeMrJone4让学生在小组内互相检查单词的认读nosenoteCokeMrJone5播放readandlisten的录音继续巩固四会单词nosenoteCokeMrJone二Letswrite1教师范写nose看图说一说拼一拼生在英语练习本上仿写三遍2以同样的方式读写noteCokeMrJone教师要巡视指导学生单词的书写也可请书写的好的孩子上台展示三作业抄写书上的单词第四课时教学目标1能够听说认读句型WhatshisnameHisnameiswhoishe2能够在情景中运用句型WhatshishernameWhoisheshe并能够回答教学重难点1句型WhatshernameHernameisHeShelikes2词汇some3区别Whatshername与Whatshisname4区分WhossheWhoshehehissheher本身人称代词与物主代词易搞混教学准备1John和ChenJie的面具2教学点读机教学过程一热身复习WarmupRevision1做接龙游戏教师指着一名男生问一个学生Whatshisname然后让这个回答问题的学生继续向另一个学生问同样的问题直到教师命令停止为止注如指的是女生则用Whatshername来询问2SaysomethingaboutyourfriendIhaveafriendHeShehasHeSheisHeShelikes二呈现新课Presentation1做猜物游戏教师手拿一本书IhaveabookGuessAmathsbookorAChinesebook教师手拿一个苹果IhaveanappleGuessRedorgreen2教师提问学生Haveyougotbrothersorsisters让学生理解or的中文意思3教师自己蒙上眼睛随便点一位学生问全班Boyorgirl学生答Aboy教师问Whatshisname做这个游戏时教师可有意识地点向男生继续游戏指向女生问WhosthisgirlWhatshername4教师出示ChenJie的面具给学生看面具背面问学生Boyorgirl学生答出girl教师再问Whatshername5教师出示John的面具给学生看面具背面问学生Boyorgirl学生答出boy教师再问Whatshisname6教师ChenJieandJohnaretalkingabouttheirfriends让学生看书7看完回答问题WhosChenJiesfriendWhosJohnsfriend8听录音跟读课文9两人一组表演课文10让学生自编新对话向大家展示教师给与评价11听录音让学生跟读chant三趣味操练Practice1听音猜人教师让猜谜的人到前面来背对全班然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话全班同学先一起问Boyorgirl猜的学生要根据说话人的声音判断性别如果回答对了全班同学再问Whatshishername猜的学生要继续回答出说话人的姓名全班同学用Yes或No来判断对错猜的学生规定有5次机会如果回答5次还猜不出来就算输了2传话游戏每一纵排为一组全班分成若干组教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸上面写一句话在教师说开始后最后一排的学生即用耳语说纸上的话告诉前面的学生这位学生再把听到的话告诉前面的学生这样依次进行下去最后一排的学生把所传的话说给大家听看一看那组同学最后的答案与老师写在纸上的句子相同或相近第五课时教学目标1听说认读短语longhairshorthairagreenbagblueglassesbrownshoes2听说认读句子MyfriendhasblueglassesItsWuYifanHisglassesareblue教学重难点1听说认读短语longhairshorthairagreenbagblueglassesbrownshoes2glasses的发音短语的灵活组合教学准备1五位同学的图片2录音机及相应磁带教学过程一warmingupreview1singasongColoursongreviewcolours2复习三年级下册第三单元的表示形状的反义词3freetalkTalkaboutyourfriendsHesShes二Presentation1借助前面的freetalk教师IhaveagoodfriendShestallShehaslonghairButIhaveshorthair指着自己的头发从而引出longhairshorthair小组间练习2LookThisisAmyShesourfriend呈现Amy的图片教师指着Amy的鞋子领读shoesWhatcolourisitItsbrown引出brownshoes呈现不同颜色的鞋子让学生试着颜色单词和shoes的组合小组内互相说说彼此的鞋子3LookThisisWuYifanHesourfriendtoo呈现WuYifan的图片教师指着WuYifan的眼镜教读glasses强调es的发音Hisglassesareblue强调blueglasses4指着班里某位同学的bagagreenbag小组内说说彼此的书包颜色5打开课本28页让学生跟读短语三Practice教师利用本部分内容简单描述一个人的外貌小组内讨论画出大体轮廓四Homework用英语描述自己的一位朋友给家长听第六课时教学目标1能听说读写本课时第二部分Lookchooseandwrite中的四会单词2能听说认读本课时的重点句型WhatshishernameHeSheisHeShehas并能在情境中进行运用3能运用所学的词汇句子简单描述一位熟悉的朋友或同学教学重难点1能运用所学词汇句子简单描述一位熟悉的朋友或同学2理解Whatshishername和Whoisheshe的区别及联系以及本节课单词的听说读写教学准备1Sarah头像2教学图片3点读机教学过程课前播放Letssing中的歌曲Friends一热身复习WarmupRevision1听音猜人教师让猜谜的人到前面来背对全班然后让一位学生站起来用英语跟他说一句话全班同学先一起问Boyorgirl猜的学生要根据说话人的声音判断性别如果回答对了全班同学再问Whatshishername猜的学生要继续回答出说话人的姓名全班同学用Yes或No来判断对错猜的学生规定有3次机会如果回答3次还猜不出来就算输了2ChantIsayIsay以师生讲反义词的形式复习所学词汇3做猜人游戏教师手中反拿一张照片IhaveagoodfriendHeisinourclassHeistallandstrongHehasglassesWhoishe然后学生拿着同学或朋友的照片上台描述其他同学猜也可以以小组比赛的方式二呈现新课Presentation1教师出示Sarah的面具给学生看面具背面问学生Boyorgirl学生答出girl教师再问Whatshername并让学生试着描述2教师出示SarahsfriendsKateJamesBenAnn的画像让学生们以小组为单位自选一位人物进行练习3汇报展示小组同学描述人物其他小组猜出是哪位人物形象4听录音做连线5再次听录音跟读课文6以展示图片的方式引出单词tallthinbaglonghair并着重对这几个单词的书写进行指导和练习三Letscheck教师播放录音学生完成练习