四年级上册英语第四单元教案（6课时）.doc

Unit4Myhome单元学习内容本单元学习的主题是询问物品的位置单元学习目标一能力目标1能够在真实或模拟的情境中运用句型WhereisIssheinthestudyWhereareAretheyonthetable来询问物品位置2能够在情境中运用句型YessheisNosheisntYestheyareNotheyarent进行回答3能够正确说出元音字母u在单词中的发音并能够根据其发音规律拼读学过的语音例词二知识目标1能听说认读单词bedroomstudykitchenbathroomlivingroombedtablesofafridgephone2能熟练朗读并模仿本单元的对话3能理解Letsdo内容并按照指令做出相应的动作4知道元音字母u在单词中的发音5学唱歌曲三情感目标通过学习本单元内容养成整齐摆放物品的好习惯单元学习重点难点本单元重点学习句型是WhereisIssheinthestudyWhereareAretheyonthetable及相应回答本单元难点是复数的用法Ithas的用法课时安排第一课时ALetstalkLetsplay第二课时ALetsLearnLetsdo第三课时ALetsspell第四课时BLetstalkAskanswerandwrite第五课时BLetslearnLetsplay第六课时BReadandwriteLetscheckLetssingStorytime第一课时学习目标一能力目标1能用Isitshe询问物品所在2能准确选择合适的语言表达自己的意愿并能作出准确地回答二知识目标1能熟练朗读并模仿本节课对话2能表演本节课对话3能在实际生活中运用本节课对话能听懂会说IssheinthebedroomYessheisNosheisntIsitYesitisNoitisntIhaveWheres4了解知识点IssheinthestudyNosheisnt一般疑问句amisare提前肯定否定回答等三情感目标热爱自己的家积极参与劳动做家务学习重点难点教学重点句型IssheinonunderYessheisNosheisnt词汇isnt教学难点发音itis连读isnt学习准备图片studybathroombedroomlivingroomkitche教材相配套的教学课件Unit4Letstalk教材相配套的教学录音带教学光盘1我行我秀2演讲Myhome学习过程一热身Warmup此环节用时5分钟说唱玩赛激情引趣1Letsdo播放上一课时的Lettdo让学生边听边做动作2单词风暴大屏幕快速闪现上节课单词让学生快速说达到巩固单词的目的PPT出示我的家THelloeveryoneThisismyhomeWelcometomyhomeOhWherearemyroomsLetsgoandhavealook火眼金睛bedroomlivingroomkitchenbathroomstudy设计意图营造轻松愉快的英语氛围通过交流熟悉学生了解学生已有知识结构复习巩固上节课的内容引出话题为后面新句型的新授做好铺垫3FreetalkTMyhomeisniceIhavealivingroomabathroomastudyandtwobedroomsWhataboutyouCanyoutellmeaboutyourhome二MakegroupsMakethestudentintotwogroupssheephomeandWoofhome把学生分为喜羊羊之家和灰太狼之家如果做的好你可以为本组获得房间一个比一比说的home又大又好二呈现Presentation此环节用时10分钟一话题交流导入新课学习cute1TIhaveanicehomeYouhaveanicehomeIthinkSchoolisourhometoorightLookWhoiscomingSsHeisLiuQianTYesHeisamagicianHetakeouramagicshowmonkeymouseduckcat2魔术停留在出现的cat上TIhaveacatShescuteWhataboutyou板书IhaveShescute引导学生介绍自己的宠物IhaveaShescute二情景创设理解语意教学IssheinYessheisNosheisnt1在魔术中最后出现的dog最后变没了TOhWheresmydogLetsguessWhereissheTUsethisIssheinthebedroomstudylivingroomkitchenbathroom做上声音ppt播放一组猜一组答集体操练2学习YessheisNosheisnt找学生猜的时候点击图片学习这两个句子设计意图让学生利用身边的事物及实物学习和巩固句型三交际练习板式呈现1教师把宠物猫拿出来放到门外播放敲门声询问WhereissheIssheintheclassroom引导学生回答Nosheisnt并解释然后询问Issheintheschool引导回答Yessheis把猫拿进来询问IssheintheclassroomYessheis答对有奖励板书WhereisIssheinYessheisNoSheisnt四问题视听整体感知TIfindmycatButAmyscatmissingLetsgoandfindWhereisAmyscat借助图片帮助学生理解文本听录音之前先猜测IssheintheIssheinthebedroomIssheintheIssheinthe三练习Practice此环节用时10分钟一跟读模仿歌谣强化模仿中正音塑语速成语感播放对话录音学生模仿朗读分角色模仿朗读分组练习模仿个别模仿朗读二歌谣巩固表演生成1Letschantxkb1comIhaveacatItiscuteWhereissheWhereissheIssheinthebedroomNoNosheisntIssheinthestudyNoNosheisntLookLookShesinthekitchen3对话表演让学生练习对话分组表演对话并给予鼓励四运用Extension此环节用时10分钟一活动运用任务落实1Game1拯救美羊羊谁先猜到美羊羊被灰太狼关在哪里谁就赢了Isshein拯救懒羊羊IsheinwWwxKb1com设计意图运用拯救羊羊的游戏促使学生积极主动的练习语言并培养了孩子竞争意识和责任感2练习任务中落实随堂检测二总结赏析情感升华奖励优胜小组模仿优胜组三作业分层自主拓展板书设计Unit4MyhomeALetstalkIhaveacatShescuteIssheinthelivingroomYessheisNosheisntIsitinthebedroombathroomYesitisNoitisnt第二课时学习目标1能听懂会说Thisismyhome并能简单描述自己的房间2能听说认读studybathroombedroomlivingroomkitchen等单词并能在日常生活中运用3能听懂Letsdo部分中的指示语并能按指令做出相应的动作4学唱歌曲Mybedroom5结合生活实际创设情境使学生巩固所学的新单词进行语言训练激发他们对家的热爱鼓励他们大胆设想自己未来的家学习重点难点1听说认读单词studybathroomlivingroombedroomkitchen2学习表示指令的词组学习准备本课时所需的单词卡和课件学习过程一Preparation1教师拿出一些文具用品引导学生复习句型WhatsthisItsaWhereistheItsinonunder2LetssingthesongIntheclassroomtogether二Presentation说明以下环节用到的挂图图片也可以换成教师的简笔画A单词导呈1教师利用挂图呈现一栋房子并对学生说LookThisisAmyshomeItsverybigWowTherearesomanyrooms然后教师指着某个房间中摆设的物品问学生xkb1com教读板书练读单词study2教师出示bedroom的图片问学生Whatcanyousee当学生回答出bed时教师说YesitsabedWecanhaveasleepinthebedroom做动作帮助学生理解Thisisabedroom教读bedroom并板书让学生认读3教师出示bathroom的图片问学生IsthisastudyIsthisabedroom学生会回答No教师告诉学生ThisisabathroomWecantakeashowerinthebathroom用动作帮助学生理解教读单词bathroom并板书让学生认读4教师出示livingroom的图片问学生Isitabathroom学生回答No教师肯定学生的回答GoodItsnotabathroomItsalivingroom随后问学生Whatcanyouseeinthelivingroom学生可能说出IcanseeaTV教师接着说WecanwatchTVinthelivingroom教读单词livingroom并板书让学生认读5教师做出切菜的动作教师可让学生用中文说出这是老师平时在哪儿做的事情然后教师说Iminthekitchennow教读单词kitchen并板书学生认读单词教师出示图片可以问生Whatsthis让学生说句子Thisisakitchen教师补充Ifyouarehungry做饥饿状youcangotothekitchenhaveasnack做吃饭状6教师指着挂图提问Canyouseeabedroomalivingroomastudyabathroomandakitchen学生回答YesYesIcansee教师Ohyoucanseeabedroomalivingroom并让学生重复这段话B听读正音1Listenandpoint2Listenandrepeat三Practice1看口型猜单词教师不出声地做一个单词的口型如livingroom让学生猜是哪个单词谁先猜出来谁大声说出来然后请一名学生代替老师继续做口型其他同学抢答2看谁反应快教师一一出示本课的单词卡让学生抢读可以把全班分成两大组听听哪一组读得既快又准哪一组获胜4Letsdo1听单词做动作说指令教师每说一个单词学生听到后做出在相应的某个房间里做事情的动作如教师说出studygotothestudy学生听到后可以做出在读书的样子教师根据学生们做的动作继续引导Readabook让学生边跟着说边做动作注意示范强调snackshower的发音2看词卡说指令做动作教师出示单词卡让一组学生面向单词卡根据词卡说指令另一组学生背向单词卡做出相应的动作两组轮流进行3心有灵犀两大组各选一个代表上台教师给其中一个学生看一张房间的图片或单词卡然后让这个学生做出一些与该房间有关的动作让另一个学生猜看到的是什么房间的图片或单词卡最起码要说出房间单词最好说出Letsdo部分的相应指令如果该生只说出了房间单词那么他或她所在的组要说出指令看看是否心有灵犀4Listentothetapedotheaction四Production1让学生看着55页的歌曲MyBedroom部分的背景图鼓励学生用新学的语言进行简单描述然后让学生读歌词理解词意接着静听歌曲试着学唱最后演唱歌曲并配上动作2谁是最佳设计师让学生小组合作Makeanicehome然后以小组为单位用英语上台介绍自己的家如Thisismyhomeyoucanseewehave6rooms2bedroomsabathroom比一比哪个小组设计得好介绍得好四Homework学生自己设计一套房子并布置各个房间在各房间里画上一些学过的物品涂上颜色并用学过的英语介绍自己设计的房子给家长或朋友听准备下一节课展示并介绍自己设计的房子五板书设计StudybathroombedroomlivingroomkitchenThisismyhomeYoucanseeabedroomalivingroom第三课时ALetsspell学习内容A部分Letsspell教材分析本部分分为语音和书写两部分语音部分主要学习字母u在单词中的发音即ju学情分析学生在前面单元的学习中已经了解了本课时的主要任务和基本要求本部分所提供的四个单词也都是学生所学过的学生能正确读出单词重点是通过拆音拼音培养学生的语音意识通过描红单词掌握词形并规范书写学习目标一知识技能目标1能通过拆音拼音和分类等语音意识训练活动帮助学生归纳字母u在单词中的发音规律2能认读单词并选出所听到的单词3能通过描红单词duckcuteupuse初步掌握单词书写的要求并辨认词形二情感态度目标通过发现式学习方法培养学生学习英语的兴趣及自信心学习重点难点教学重点归纳u字母在单词中的发音规律单词duckcuteupuse的正确书写教学难点字母u在单词中短元音的发音学习准备教师准备录音机图片多媒体课件等学习过程一热身Warmup此环节用时5分钟说唱做演激情引趣一我行我秀口语展示1Askandanswer同位一分钟互问互答并计数2SelfexpressionHelloIam同位数出说了几句话并进行计录二歌曲歌谣中情绪热身Letsdo三复习旧知中知识热身四评价分组中注意力热身设计意图用歌曲游戏调动学生的情绪让学生在轻松的氛围中进入最佳学习状态二呈现Presentation此环节用时10分钟一话题交流导入新课T呈现图片导入study这个单词让学生感知字母u的发音并举出字母u有同样发音的单词二情景创设理解词意教师呈现usecuteexcuse三个单词让学生读出这四个单词引导学生拼读并找一找这四个单词的构词特点和发音特点引导学生发现并说出其共同字母ue鼓励学生自己发现并归纳出字母u在这三个单词中的的发音是其本身的音ju三句中学习领读词卡对单词usecuteexcuse进行拆音训练四版式呈现视听正音1通过板书呈现单词2听录音让学生跟录音模仿三练习Practice此环节用时10分钟一跟读模仿听做强化1跟读录音强化模仿2Letschant利用动画呈现语音歌谣学生在理解歌谣的基础上跟着动画吟唱二游戏巩固任务落实1听音摘气球听录音选择听到的单词所对应的气球2Listenandcircle圈出所听到的单词3Shooting投篮游戏选择篮球对应单词中u或ue的发音设计意图让学生在做游戏和任务过程中感知字母u的发音四拓展Extension此环节用时10分钟一活动运用任务落实1Listenandcircle2Letswrite播放录音让学生听录音描红单词教师指导学生书写3Letsdosomeexercise在练习中落实本节课所学内容二总结赏析情感升华AnimasarecuteTheyreourfriendsWeshouldloveanimals三作业分层自主发展1听Letsspell部分录音五遍家长签字2仿写本部分四个单词板书设计Unit4MyhomeALetsspellusecutejuexcuse第四课时学习目标1能听懂会说WhereareAretheyYestheyareNotheyarent并能在实际情境中运用2通过Letschant使学生复习巩固Letstalk中学过的语言3了解Storytime的故事内容学习重点难点听说认读句型WhereareAretheyYestheyareNotheyarent并在实际中运用学习准备本课时所需的课件教学过程一Preparation1做BLetsdo部分的练习教师发出指令学生表演请学生当小老师发指令学生表演小组中进行游戏2作业展示请几个学生描述自己理想的house的样子评选出最佳设计师各小组展示设计的招租广告评选出最佳设计组3Guessinggame教师让全体学生闭上眼睛将pen藏在一个学生的课桌里说Whereisit假装问Isitinyourpencilbox学生回答Noitisnt直到找到学生回答Yesitis教师将pencil藏起来让学生用Isit来提问被问到的学生回答NoitisntYesitis为寻找范围过大教师可以划定范围第一组或第一排二PresentationA情境导入教师拿出一个书包说TherearemanybooksinthisschoolbagWhataretheyAretheynotebooks引导学生用Arethey来猜一猜让学生用YestheyareNotheyarent猜出正确答案TheyarestorybooksB机械训练1教师指着板书领读问答句肯定否定回答2学生两人一组练读问答句用手中的学习用品3检查一两组学生C意义操练教师出示Letschant部分的挂图告诉学生这是Sarah的一家人让学生就挂图部分提问WhereisSarahsmotherfatherbrothersisterMotherisinthelivingroom三PracticeA听音答题先让学生边听录音边思考WherearethekeysB听音正音1听录音跟读课文对话2让学生自己尝试读对话C合作共建xkb1com两人一组分角色读对话交代学生不要忘了轮流换角色D表演展示让学生做对话表演评出一组最佳搭档四Production1游戏帮妈妈找钥匙2Letschant1听Letschant部分的录音让学生边听边打节奏边指句子对moms或brothers学生可能不太理解教师告诉学生sis不必过多的讲解2放录音跟读3说唱3Storytime1让学生尝试读会读的句子2让学生听录音了解故事内容由学生提出不懂的地方师生共同解难释疑dizzyTheyarenotmyglasses等3扮演故事Homework从以下作业中自选一个1听录音仿读对话2听录音仿读并表演对话3让学生根据本课及前面所学内容自编对话然后让学生到教室前表演他们自己所编的对话选出最佳剧本奖和最佳演员奖板书设计WhereareAretheyYestheyareNotheyaret第五课时BLetslearnletsplay学习目标一知识与技能目标1能听说认读单词phonebedsofafridgetable2能灵活运用句型herearethekeysTheyareonthe来描述本节课单词3了解知识点Theyareonthefridge4语篇提升LookLookThisismyroomIhaveabedIhaveaTheisonnearinunderbehindtheIlikemyroom二情感态度与价值观培养学生团结友爱乐于助人的良好品质使学生愿意在小组活动中积极与他人合作互相帮助共同完成学习任务学习重点难点学生听说认读B部分Letslearn中的生词单词fridge的发音phone不要丢掉尾音bed注意e的发音学习准备1本课生词的单词卡片2课文的配套挂图3配套的教学课件教学过程一热身Warmup此环节用时5分钟说唱玩赛激情引趣一歌曲歌谣中情绪热身播放歌谣HappyHappyHome孩子们边听边唱让同学们找到听到的有关家的英语单词二复习旧知中知识热身Freetalk日常口语练习表现优秀的同学便可以得到有关钥匙的小奖章三评价分组将学生分成二组Group1Group2二呈现Presentation此环节用时10分钟一话题交流导入新课老师出示家里房间的卡片并问ThatsthisSItsa二情景创设理解词意CAI出示家里房间的四幅图片TWhatsmissingS大屏幕通过马赛克图片呈现本节课要学的家具单词老师引导学生回答设计意图本环节通过图片猜测展示慢慢呈现出新单词老师由用什么开门引出钥匙Keys三句中练习领读词卡1通过设置找钥匙环节充分练习句型herearethekeysTheyareonthe2其他关于位置的词语的练习题WherearethekeysTheyrethe四版式呈现视听正音听音模仿Listenandrepeat边听边指着单词力求做到眼到手到口到心到三练习Practice此环节用时10分钟一跟读模仿听做强化1Letslearn放录音学生跟读男女声分角色朗读强化模仿2Letschant学生跟着伴奏拍着手跟读chant二游戏巩固任务落实Bombgame炸弹游戏你能平安过关么你可以任选一个单词单词下面出现炸弹的不能读否则老师会喊onetwothree其他同学一起喊bomb炸四拓展Extension此环节用时10分钟一活动运用语篇提升二总结赏析情感升华三作业分层自主发展1Listentothetapeandreadthefourwords板书设计Unit4MyHome第六课时学习目标1能听说读写单词windowdeskchairdoorbed并能根据图意填空2能用WhatcanyouseeinmyroomItsaniceroomIlikeit等句子描述自己的房间3通过Letscheck部分的听力练习检查学生对本单元知识的掌握情况学习重点难点单词windowdeskchairdoorbed在四线格中的拼写学习准备1本课生词的单词卡片2课文的配套挂图3配套的教学课件教学过程一Preparation1SingtheABCsong学生和老师一起唱字母歌2指一指说一说教师出示26个字母表教师指字母学生抢答比赛教师根据学生朗读字母的实际情况针对学生出现的字母读音问题进行指导3小组练习学生拿出自己的字母卡一名学生指字母其他学生抢答4教师书空字母学生迅速说出然后小组内进行5SingthesongMyBedroom二Presentation1教师出示一张自己卧室的图片也可以用简笔画在黑板上画出问学生Whatcanyousee教师针对学生说的情况进行教学对于学生说对的生词教师要给予鼓励并有意识地重复几遍让学生跟着说说beddeskchairdoor等词学生都有可能自己说出来2出示每个单词的图卡让学生看一看说一说学生会根据第一步练习回忆读音教师针对发音易错词进行辅导注意door的读音window的尾音要发准3教师快速出示图卡学生抢答教师说单词学生指着图片或教室里相应的地方随后小组内做这个游戏4你能拼出这个单词吗比一比谁拼得又对又快让学生快速看一眼单词卡片然后自己试拼单词小组内拼一拼最后进行单词的拼读比赛5听Readandwrite部分的录音学生跟读6教师逐个出示单词让学生分别说说哪个字母容易写错然后板书示范让学生跟着书空接着请学生在练习本上试写单词教师巡视找出问题把单词写在黑板上教师进行纠正7Writeandsay1学生看自己书上的图片进行介绍教师引导学生使用WhatcanyouseeinmyroomItsaniceroomIlikeit等句子进行描述2学生同桌两人一组一个学生将同桌的Readandwrite部分用纸盖住让同桌做下面Writeandsay部分的读文填空练习两人都做完后互相检查在这个过程中教师巡视提醒学生注意书写的要求三Practice1听一听猜一猜教师说出单词的拼写学生抢答单词可以在小组中进行2组装单词每小组准备一套字母卡让每一组摆一摆本课学过的单词然后各小组派代表比赛比比哪组摆得最快四ProductionBingogame学生听音圈词当圈出的词连成一条直线即为获胜Homework用ItsaniceroomIlikeit描述一幅画先想一想写下来读熟练下节课展示板书设计Doorwindowdeskchairbed