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空巷
上传于：2024-06-06
《解决问题的策略(二)》教案
教学目标
1、使学生经历依据条件寻求解决两步计算实际问题的过程，初步学会用线段图表示题意的方法，进一步学会从条件想起分析数量关系的策略，并能正确应用策略解决连续比较的两部计算实际问题。 2、使学生借助线段图进一步体会两步计算实际问题的条件与问题的联系，感受从条件想起球问题结果的分析推理过程，发展集合直观，培养分析、判断、推理等初步的逻辑思维能力。 3、使学生进一步体验数学知识和方法在解决现实问题中的应用，感受数学价值，提高学习数学的积极性。
教学重点
用从条件想起的策略解决问题。
教学难点
策略的体验与理解。
课前准备
多媒体课件
课时安排
1课时
教学过程
一、导课
1.由下面每组条件能求出什么问题？ （1）读一读条件，说说能想到什么。 ①红葡萄有25箱，绿葡萄有30箱。 ②男生有30人，女生比男生少12人。 ③小明买了6支铅笔，王老师买的铅笔支数是小明的4倍。 让学生读条件提出问题、口头列式，并板书算式。 说明：如果两个条件有联系，就可以提出能解决的问题。 通过练习，小朋友要进一步熟悉这个策略，能用它分析问题，找出怎样解答，并正确列式