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上传于：2024-06-05
《解决问题的策略（一）》学案
一、学习目标
1、学会依据条件寻求解决两步计算实际问题的方法
2、体验解决问题的步骤，体会两步计算实际问题条件于问题的联系。
学习过程
1．看条件提问题。 小华买了20棵树苗，已经栽了12棵。 杨树苗有20棵，杉树苗比杨树苗多8棵。 柳树苗有12棵，松树苗有6棵。
2．看条件：“小猴帮妈妈摘桃，第一天摘了30个，以后每天都比前一天多摘5个。”
（1）“以后每天都比前一天多摘5个”是什么意思？
你能试着用算式表示吗？
（2）第三天摘了多少个？
自己试做，可以通过列出表格填表解决，也可以列式解决。
完成后和小组同学交流。
（3）第五天摘了多少个？
试着自己解决，说说自己是怎么想的。
3、一个皮球从16米的高处落下，如果每次弹起的高度总是它下落高度的一半，第3次弹起多少米？第4次呢？
4、讨论：解决上面两道题有什么共同点呢？