冀教版英语七年级上Unit 1 School and friends Lesson 3 Welcome to Our School教案（1课时）.doc

课题Book1Unit1SchoolandFriendLesson3WelcometoOurSchool课型Listeningampspeaking课时One教材分析本单元围绕学校和朋友这一话题展开教学本课是本单元的第三课时主要通过本课学习让学生了解自己的学校了解如何用英语介绍学校的一些教学设施并学会运用相关词汇和句型谈论自己的学校和学习生活鼓励学生大胆开口说英语激发兴趣提高语言运用能力学情分析七年级的学生由于刚刚踏入中学的校门对一切东西都感到新奇虽然有小学三四年的英语学习但没有充分发挥自主学习能力没有真正体会到学习英语的乐趣进入七年级以来英语课堂上充分展示这个年龄段孩子的好奇好动和好强的心理创设英语学习氛围给每个学生广阔的发展空间使孩子们内在的潜力充分发挥出来对英语学习也越来越感兴趣因此英语课对他们来说就是很好的活动课另外本课词汇短语读音绕口不容易记所以多组织游戏和活动教学很有必要教学总体设计思路冀教版初始英语教材遵循了语言学习的规律和不同年龄段学生生理和心理发展的需求和特点我在本课的教学过程中从学生实际出发注重学生学习英语的过程在保持学习兴趣的同时面向全体学生以学生为中心突出学生为主体的教学活动使学生通过多种活动方式找到适合自己的学习方法达到学习语言和使用语言的目的1导入歌曲Ourschoolwillshine学校图片每天值日生报告给学生创设英语语言环境通过学生展示讨论练习英语听说的能力2单词学习图片教授新单词通过游戏活动记住单词本课词汇短语读音绕口不容易记所以让学生反复张口说重点练习先会口头表达再说写用为帮助学生记忆单词平时课上注重音标教学3短语句子练习看图说话游戏活动短语接龙一个比划一个猜练习4知识总结学生进行巩固性练习为帮助学生顺利过渡小学初中所以巩固练习在注重基础之上添加了难易适当的听力写作及笔头练习5最终评价对学生课堂表现进行点评教学目标根据英语课程标准关于教学目标的定位及其实现途径结合学生实际情况和教材内容本课的教学目标定为1知识目标学习有关学校场所名称的单词classroomplaygroundofficelibrarylabscience学习描述学校的表达法学习课文中介绍各个场所用途的表达方式如havelessonsplanlessonsplaysportsgetbooksandhavescienceclassesshowsbaroundvisitingstudents2能力目标能够听懂简单的英语指令根据听到的录音识别主题获取关键信息并用所学的英语表达自己的观点介绍自己学校的教学设施及用途写出简单的词词组和句子3情感态度和价值观通过对本课的学习帮助学生树立学好英语的信心和勇气用语言功能项目讨论与交流锻炼英语表达能力让学生热爱自己的学校乐于用英语谈论自己的学校及学习生活同时了解中国和加拿大学校的异同教学重难点1Keywordsclassroomofficeplaygroundlibrarylab2KeystructuresThisThatisWeOurteachersherethere教学方法1自学与点拨相结合2小组合作及个人表达相结合3情境激励教学法学习策略英语课程标准强调学生能用英语做事情转变学习方式交换角色面向全体学生体现灵活开放采用活动途径倡导体验参与因此我在本课的教学过程中以活动统领整节课让学生在学中用用中学通过教师引导同伴讨论小组交流逐步引导学生用英语进行思维把课本知识转化为灵活的自己的知识并把知识转化为技能这样不但活跃了课堂气氛而且拉近了师生距离大大提高课堂教学效率教学过程Step1Warmup教师活动PlaythesongOurschoolwillshinetoday学生活动SingandenjoythesongDutyreportThenaskthestudentstodiscussthereporttogether设计意图HelpthestudentsgetinterestedinEnglishandcreatearelaxingatmosphereStep2Greetings教师活动GreetthestudentsThesongisgreatDoyoulikeschoolHowdoyoulikeyourschoolWhydoyoulikeyourschool学生活动MakeashortconversationwiththeteacherAndanswerthesequestionsfreely设计意图1Leadintothetext2Communicatewiththestudents3Letthestudentsexpressthemselvesfreelyandconfidently4ArousethestudentscuriositytowardsourschoolStep3Leadingin教师活动ShowaChineseclassroomonthescreenandhelpstudentssaysomethingabouttheclassroomShowaCanadianclassroomandleadthestudentstoidentifythedifferencesShowapictureaboutourschoolanddescribetheplaces学生活动AnswerthequestionsSayWhatcanyouseeinthepictureListenandwatchDescribedifferentschoolplaces设计意图UnderstandthedifferencesbetweenChineseschoolandCanadianschoolStep4Presentationamppractice教师活动1RoleplayDoyouwanttocometoourschoolWelcometoourschoolLetsgoandhavealook学生活动Listen设计意图Leadintothespecificplaces教师活动2Showthepicturesonthescreenandteachnewwords学生活动ReadthemonebyoneUsethewordsinasentence设计意图ReadtogetherHelpthestudentsgraspandusethekeywords教师活动3PlayagameWhatismissinginthepictureShow5groupspicturesandletthestudentschoosewhichoneismissingandsaythewordatonce学生活动Seeandrushtoanswer设计意图Haveabetterwaytorememberthewords教师活动4Listentothestatementstwiceandnumberthepictures学生活动Dotheexercises设计意图Developthestudentsabilitytocatchthemaininformationinlistening教师活动5Showpicturestoillustratehavinglessonsgettingbooks学生活动Learntoexpresswhatwecandointheclassroomofficelibraryplaygroundlab设计意图Helpstudentsmasterthephrasesandtrytomakeupadialoguewithapartner教师活动6Charades一个比划一个猜andcheckforthestudentsunderstandingwhiletheyareplayingthegameinpairs学生活动Havefunusingthelanguageandworkingtogether设计意图Improvethesenseofcooperationandtheabilityofcommunication教师活动7Dodifferentactivitiesforpractice学生活动PracticesayingthesentencesDotheexerciseOralpractice设计意图Consolidatethestudentsuseofthetargetlanguage教师活动8RoleplayIntroduceyourschool学生活动Workinpairs设计意图LearntointroducetheirschoolStep5SummaryMakeaconclusionAssignhomeworkWriteasimpleinstructionofyourschool设计意图Involvewritingintohomework板书设计作业September21stWelcometoOurSchoolWednesdaycloudyclassroomlabofficeplaygroundlibrary课后反思教师作为教学活动的组织者应注意对英语学习者情感因素的培养和控制尤其是在中学的低年级阶段教师要培养对学生的亲近感在课堂教学中要尊重学生注意激励学爱英语教师和英语课从而提高英语课堂教学的效益本节课我坚持以学生为主体运用多种教学方法充分调动学生的积极性给学生较充分的语言实践机会培养学生的学习能力课上注意扩大学生的信息量创设各种语言环境使学生能掌握知识运用知识教学设计由易到难循序渐进既学习了新知识又培养了学生用英语思维描述事物的能力同时使学生体验到英语学习的快乐和舒畅本课不足之处课堂教学中注意培养小组合作意识但对小组成员的合理分工指导不够没有给予学生足够的空间把学生自评小组互评教师点评有机结合起来让学生在竞争民主生动活泼的学习环境中主动地完成课堂的学习任务