Unit 1 Welcome back to school Part B教学设计（3课时）.doc

课题Unit1B教学目标1听懂会说Letssay学习字母DdEe以及以这些字母为首字母的单词2Letsdo教材分析本部分继续学习字母的书写主要学习字母DdEe以及相关单词并通过Letsdo的说说动动熟悉并掌握5个字母在讲解时可利用对比法让学生掌握好英语字母的书写可加入一些小游戏让学生进行区分主要采取师生生生互相合作学生在愉快的学习氛围中习得和学得学生分析javascriptvoid0javascriptvoid0总结前面学习字母的经验让学生积极主动的练习字母设计小游戏激发学生兴趣学习热情比较高情绪比较高昂可通过学生的兴趣与积极性营造学习氛围利用学生的好胜心将书写好的进行评比教学准备教师录音机磁带头饰学生课本活动手册教学过程一Warmup1教师用手势等肢体语言表示出AaBbCc三个字母让学生猜出字母并大声读出2出示字母卡学生认读并提问学生是否记得学过那些以它开头的单词3放A部分Letschant的录音学生有节奏的跟唱歌谣设计意图通过不同形式的复习即巩固了所学又起到热身的作用调动学生积极性并将学生引入英语情景二Presentation1出示字母卡学习字母在单独呈现大写与小写反复教读用同样方法教学Ee2出示以这两个字母为首字母的单词卡片问学生Whatsthis学生回答Itsaduck教读duckdogeggelephant让学生注意anelephant而不是aelelephanthttpwwwxkb1com3教读完后出示单词卡片让学生找出本节课所学字母在其下面画线或将其描红4播放Letsplay录音学生跟读设计意图达到师生互动教学并将学生引入英语情景三Practice1呈现大写或小写字母的趣味卡片让学生认读2让学生发挥想象说出这些字母像什么3教师安笔顺书写字母让学生观察后将活动手册中的字母描红设计意图达到生生互动教学并充分调动学生积极性四游戏1看谁站的快学生手执字母卡教师发令后学生以最快的速度按字母的顺序站成一排全班边检查边读2看谁敲的快将字母卡贴在黑板上以学生任意念其中一字母另外两人比赛抢先敲出那一字母3Letsdo边听边做五课堂评价本单元BLetssay部分五Homework读字母给家长听课后反思本节课学习效果比较好学生能正确书写DdEe小写d写的不太漂亮认读的比较好