Unit 3 Planning a Trip Part B 教学设计1.doc

教学设计教学目标语言知识目标学习单词和并懂得运用学习句子学说韵律诗功能谈论月份及相关的天气情况语言技能目标能用英语表达七月八月九月十月及这些月份的天气节日等信息能用英语询问天气情况并描述不同地方不同月份的天气情况能运用报纸电视网络等资源查找相关信息并表达出来情感态度了解家乡的气候学习采用不同的方式获取知识文化意识了解不同国家和地区的气候差异教具准备单词卡片和等有关气候状况的单词卡片和图片一张中国地图录音机或教学光盘教学过程师生互致问候作业展示教师出示上节课的作业制订一份自己的旅游计划请个别学生上台汇报或采用对话形式了解学生的计划如等揭示并板书课题导入教师说复习有关天气状况的语言教师一边问一边板书请学生根据实际回答教师出示等单词卡片复习单词教师出示不同地点的天气图片请学生根据图片进行对话练习如复习有关四季气候状况的语言出示两组单词卡片和请学生读一读认一认请学生根据实际说句子等一学习有关月份的四个单词教师说教师播放课文教学光盘播放结束后教师出示句子并用日历帮助学生理解这两句话的意思教师出示单词卡片学习和四个单词板书单词告诉学生月份的首字母必须大写教师将卡片和贴在黑板上相应月份的上方引导学生复述句子巩固活动游戏看谁反应快游戏规则每组请一个学生上台面对全班学生站好教师随机抽取一张有关月份的单词卡片如并让他们记住这个单词随后教师站在这几个学生背后不断轮换出示月份单词卡片全班学生则大声读出单词当大家读到时站在讲台前面的几个学生必须立即喊出反应最快的学生所在的组可以加分游戏对对碰游戏规则教师出示节日卡片学生快速说出该节日所在的月份如教师出示卡片学生就说反之教师说月份学生说节日学说韵律诗十月十月十月十月十月十月的天气十月是度假的一天天凉爽大好时光二学习课文对话请学生翻开课本第页自读对话内容并在不明白的词句下画线然后教师重点教学下列句子和单词教学句子教师说教师出示单词和并教学板书句子告诉学生是表示告诉某人某事的意思教学句子教师出示词组卡片让学生自主说句子如等告诉学生用于电器类的打开而用于非电器类的打开注意二者的区别教师说可以引导学生用中文回答教师再次播放课文录音或教学光盘引导学生找到答案引出句子和的教学教师出示单词卡片学习和三个单词并板书句子告诉学生大家可以从多渠道获取信息如电视报纸网络收音机等文化渗透教师告诉学生由于地理位置不同不同地区在同一时间的天气情况是不相同的三熟读对话教师播放课文录音或教学光盘二至三遍学生模仿录音跟读学生分角色模仿跟读教师出示下列填空练习请学生根据课文内容独立完成如四巩固练习完成课本第页的部分同桌两人一组合作进行对话练习学生听音模仿跟读完成课本第页的部分教师先出示课本中的两个问题请个别学生读帮助学生理解问句的意思教师播放录音学生边听边理解最后写出答案教师再次播放录音学生模仿跟读完成课本第页的部分学生独立完成练习教师巡视指导展示部分学生的作业教师讲解并请学生订正综合活动天气预报播报员活动规则教师出示一张中国地图将学生分为四人一小组说一说自己喜欢的城市和当地的天气情况然后请几位学生上台汇报听录音熟读本课内容完成活动手册中本课的练习完成课本第页的自我评价表教师出示我国四个城市名这四个城市分别位于我国的东南西北四个方位如上海三亚拉萨和哈尔滨请学生上网查询这四个城市在七月八月九月和十月的天气情况下节课汇报