Unit 3 Part A 教案.doc

文化和语言注释今天星期几星期三中的指的是星期几不指日期询问几月几号用的句子是今天是几月几号我们今天上午有一节数学课数学是美国英语是英国英语都是学科的名称数学的缩写形式是不可数名词今天上午英语是不能用在上午英语是但是在之前不能加类似的表达法还有今天下午今天晚上但是不讲而用今天晚上我们上午也有一节英语课我喜欢英语但是我英语学得不好可以解释为英语英国人英国的如你喜欢英语吗他们是英国人吗英国历史非常有趣擅长后接名词代词或动名词如他数学学得很好但我学得不好王涛擅长跑步别担心这是祈使句的否定形式表示请求命令等的句子叫祈使句它的主语是听话人一般不需要说出来祈使句通常以动词原形开头末尾用惊叹号或句号句子用降调注意祈使句的肯定和否定形式肯定句否定句我能帮助你是动词紧跟着的宾语如果是代词要用宾格如你能帮助我们吗你能帮助我吗你真好这句话相当于你今天上午有科学课吗没有这是否定回答注意这个句型的操练我可以借用你的科学课本吗在本套教材三年级上册第单元学过的句型可以在教学中先复习该句型然后导入本课的科学课非常有趣意为令人感兴趣的有趣的如一本有趣的书教学中注意单词的重音在第一个音节而不是在第二个音节教我们科学课的林老师也很有趣英语中称谓和头衔总是与姓连用男性用的缩写意为先生婚否不限女性可用或意为小姐常用来表示未婚女性意为女士不特别说明婚否现在更常用意为太太夫人表示已婚女性英美女性结婚后习惯随丈夫的姓在中小学里学生可以用姓或姓来分别称呼男女教师我喜欢她的课注意所有格的用法已经学过的代词所有格有本课新学要注意温故知新她叫什么名字她的名字叫李丽谁是她的妈妈这是她的书吗可以解释为汉语中国人中国的如我喜欢汉语课我们来自中国我们是中国人王涛是个中国男孩是体育教育的缩写形式指体育课指体育运动两者的用法要区别开来你喜欢你们的体育老师吗你喜欢你的运动鞋吗我们每天进行体育锻炼我们周一有一节体育课字母读为发时后舌抬高双唇收圆并稍凸出气流从嘴角轻微摩擦而出字母读为发时前舌抬高舌身抬向硬腭气流通过时舌面和硬颚稍有摩擦教学目标语言知识目标学习单词和并懂得运用学习句子学习字母在单词中的读音学唱歌曲功能学校课程安排语言技能目标能认读和正确书写单词和通过学习能用来谈论学校的课程情感态度培养学生合理安排各学科学习时间的意识教具准备新单词卡片和一周七天的单词卡片等一本台历一个大灰狼头饰几张空白的课程表学生正在使用的各学科的教科书一支画笔一个标有星期的圆盘录音机或教学光盘教学过程师生互致问候听录音齐唱歌曲教师说教师指着班级课程表教师揭示并板书课题复习有关星期的单词游戏滚雪球游戏规则请第一个学生说第二个学生说第三个学生就接着说以此类推游戏小小神枪手游戏规则上呈现七个气球上面逐一标着一周七天的单词教师说单词请学生上台用鼠标点击相应的单词点击成功气球就会爆开也可以将七张卡片贴在黑板上请几位学生上台教师说单词学生抢相应的卡片看谁抢得多且对一教学句子教师拿出台历翻到当天的日期问引导学生回答教师板书这两个句子并教学游戏猜一猜游戏规则教师手持标有星期的圆盘问学生每组请一位学生来猜一猜指针可能停在的位置上的日期教师转动指针当指针停下时学生根据指针停下的位置用句型回答游戏老狼老狼今天星期几请一位学生上台戴上大灰狼的头饰全班学生起立齐声问如果大灰狼的回答不是所有学生必须保持站立不动然后继续提问如果大灰狼的回答是所有学生必须马上坐下没有坐下的同学就被大灰狼抓住了二教学单词和句型教师指着手上拿着的英语书说出示单词卡片教学单词告诉学生除了表示英语之外还可以表示英国人英国人的教师板书句子边板书边示范读然后请个别学生带读三教学单词和教学单词教师说教师播放课文录音或教学光盘让学生初步感知课文并回答问题之后引出单词的教学教师将单词卡贴在黑板上书写的句子中引导学生说句子教师提醒学生注意和的用法教学单词教师逐一出示几种课本说出示单词卡片教学单词引导学生说句子教学单词教师拿出一支画笔做出画画的动作引出单词的教学引导学生说句子教师再出示一本美术书请学生说句子教师用同样的方法教学和巩固五个单词教师出示五张单词卡片让学生认读游戏游戏规则教师出示五张有关课程的图片或单词卡片全班学生先按顺序齐读一遍然后教师从中抽出一张或两张藏起来仅出示手中剩余的图片或卡片让全班学生再齐读一遍之后快速抢答不见了的图片或卡片学唱歌曲四课文巩固运用教学句子教师拿出英语书说教师板书句子并教学然后请几个学生根据自身实际情况来谈谈自己所擅长的学科教师说教师请学生翻开课本第页播放课文录音或教学光盘然后请学生说一说王涛所擅长的学科也可以请学生说一说自己所不擅长的学科教师说请学生根据自身实际情况模仿说话情感教育教师说教学句子教师说请学生带着这个问题再次听课文录音或观看教学光盘引出句子的教学分角色表演对话请学生根据课文内容填空巩固练习完成课本第页的部分游戏猜一猜游戏规则请一个同学用或来说出某天的课程再请全班同学用猜一猜是星期几的课程五语音教学复习字母和在单词中的读音学习字母在单词中的读音教师出示单词卡片请学生先读几遍单词从中发现它们的共同点都有字母教师播放课本第页的部分请学生认真听并找出它们的共同发音教师出示单词等让学生尝试读一读巩固练习游戏听力大比拼游戏规则教师读单词学生根据单词的发音填写字母补全单词如教师读单词学生填写还可以填写如下几个单词等综合活动设计课程表四个学生为一小组讨论各自喜欢什么课程如何安排课程最合理为自己量身定做一份课程表并用英语说一说听课文录音并模仿跟读完成活动手册中本课的练习根据班级课程表说一说明天的课程并通过查找资料自学还没学过的科目的英文名称